400.У котрому реченні дотримано правил милозвучності:
а) Описані в цьому творі правила обчислення площ та об’ємів були отримані з практики;
б) Зображуємо частину прямої, а всю пряму уявляємо нескінченною у обидва боки;
в) Промені позначають двома великими латинськими буквами, перша із яких означає початок променя;
г) З уроків математики семикласникам вже відомі деякі геометричні фігури.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності:
а) В наведеному прикладі ми мали справу уже не із звичайними для нас числами, а із справжнім числовим гігантом;
б) Зовнішня простота умови узагалі характерна для найскладніших задач теорії чисел;
в) Однак ще швидше зростає число, якщо його піднести до степеня;
г) У наш час, у вік небувалих досягнень науки й техніки математичні методи є провідними в різних найважливіших галузях знань.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності:
а) В зв’язку із цим зростає роль довідкової літератури, яка із стрімкого потоку математичних ідей має вибрати і розкрити ті, які необхідні певному колу читачів;
б) Зокрема, коли ідеться про вчителів математики, то це має бути інформація, яка розкриває можливості цієї науки як засобу пізнання;
в) І хоча попереду ще велика робота над удосконаленням програм і підручників із математики, напрями такого вдосконалення вимальовуються абсолютно чітко;
г) У останній третині ХХ століття у математиці сформувалося вже 250 напрямів.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності:
а) З розвитком суспільства з’являлись все нові практичні задачі про взаємозв’язок між навколишніми тілами;
б) Далі розглянемо наслідки із доведеної теореми;
в) Запишіть всі пари внутрішніх односторонніх кутів й відповідних кутів;
г) Одна зі сторін трикутника на 7 см менша за другу й у 2 рази менша за третю.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови:
а) Побудуйте за допомогою лінійки із поділками та косинця трикутник АВС;
б) Позначте шістьма різними способами трикутник із вершинами в точках M, N і K;
в) Кожний з трикутників можна накласти на інший так, що вони цілком сумістяться;
г) Розгорнутий кут поділено променями на три кути, один з яких удвічі менший за другий і утричі менший за третій.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) Представники котячих є хижаками і усі харчуються м’ясом;
б) Дитинчата котячих живуть із матір’ю, доки не навчаться полювати;
в) Перед роботою в лабораторії слід перевдягатись в халат;
г) Цілком ймовірно, що перші кішки з’явилися у Азії.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) В носовій частині глотки є глотковий отвір слухової труби, трубні і глотковий мигдалики;
б) Зуби розташовані у альвеолах верхньої і нижньої щелеп;
в) В кожній половині щелепи є 2 різці, 1 ікло, 2 малих кутніх зуби і 3 великих кутніх зуби;
г) У дітей часто спостерігається гіперплазія мигдаликів.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) Вашого листа я отримав в вересні;
б) Пленарне засідання Всеукраїнської конференції молодих мікробіологів розпочинається об одинадцятій годині;
в) В поході треба мати зі собою аптечку;
г) Семінар з методики викладання біології у школі відбудеться навесні у Уманському педуніверситеті.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) В ділянці звужень стравоходу найчастіше затримуються сторонні тіла;
б) В зв'язку із значною довжиною стравоходу, він одержує артеріальні гілки із різних джерел;
в) Позаглотковий простір іде від основи черепа вниз і продовжується в заднє середостіння;
г) Вени кардіальної частини шлунка анастомозують з венами стравоходу, які несуть кров в непарну вену (з системи верхньої порожнистої вени).
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) Кішки протягом всього року не залишають своїх територій;
б) Головним критерієм у визначенні місця виду в системі є анатомічні характеристики;
в) Одним з найвідоміших доісторичних хижаків був шаблезубий тигр;
г) Денний зір у кішок такий самий, як в людини, а уночі вони бачать в 6 раз краще.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови: а) Всі кішки добре бачать в темряві;
б) Кігті потрібні кішкам, щоб упоратися зі здобиччю;
в) Кожен вид котячих має особливий малюнок хутра, що маскує тварину у місцях її існування;
г) Рись полює на косуль й зайців.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови:
а) Тому у цій роботі розглянуто випадки n = 1 та n = 2 і уточнено оцінки міри множини GLn;
б) Всі добре знають, що у цьому випадку ідеться про ділення із остачею;
в) Пленарне засідання конференції з дискретної математики почнеться об одинадцятій годині;
г) Кількість спільних дільників для двох чисел завжди обмежена, а кількість всіх спільних кратних для них нескінченна.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) Під час ознайомлення із згаданою теоремою може постати запитання;
б) Й лише у 1950 році було знайдено перше парне псевдопросте число;
в) Нині відомо вже багато натуральних чисел, які є складеними, хоча для них виконується умова згаданої теореми;
г) В параграфі вище ми ознайомились з доведенням Евкліда, що в натуральному ряді чисел міститься нескінченна множина простих чисел.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови:
а) В цьому параграфі ми зробимо кілька зауважень щодо зв’язку простих чисел з многочленами;
б) Друга задача добре відома усім математикам, бо є частиною знаменитої
«проблеми Гольбаха» і уже 225 років хвилює учених;
в) Ознайомлюватись з елементами теорії чисел ми почнемо із вивчення простих чисел;
г) Щоразу розв’язання було досить простим, хоча результати й не зовсім сподівані.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) Бісектрисою кута називають промінь, який виходить із вершини кута проходить між його сторонами й ділить його на два рівних кути;
б) На малюнку точки А, В і С належать внутрішній області кута, бо лежать всередині кута;
в) Одним з вимірювальних інструментів є лінійка із поділками;
г) Запишіть всі кути, зображені на малюнку.
У котрому рядку висловлювання побудовано з дотриманням правил милозвучності української мови:
а) працює в фінансовій установі, студенти й аспіранти;
б) зазначити в доповіді, оцінити в світовому масштабі;
в) взяти документи зі столу, нова інформація у звіті;
г) навчається у Львові, контракт й договір.
У котрому рядку висловлювання побудовано з дотриманням правил милозвучності української мови:
а) наука і освіта, сполучатися із атомами;
б) спеціаліст з енергетики, увійшов в лабораторію;
в) спеціаліст із енергетики, увійшов у лабораторію;
г) будівництво й інженерія, спеціаліст зі енергетики.
У котрому реченні дотримано правил милозвучності української мови:
а) Наступний етап в розвитку хімічних сенсорів пов’язаний з появою проточних методів аналізу;
б) Аналітичним сигналом в них є потенціал, який виникає на поверхні твердого матеріалу;
в) Типова конструкція сенсора складається з чутливого елемента й перетворювача;
г) На сьогодні відомі гідроксиди майже усіх металів.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) Дивитись на магній, який горить, не можна;
б) Як змінюється рентгенівський спектр з зміною природи речовини;
в) Теплоту, яка виділяється від згоряння вугілля, використовують для обігріву будинків в сільській місцевості;
г) Можна припустити, що в лужних металів починається забудова нового енергетичного рівня.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) Відпалювання проводилось в вакуумованих кварцових ампулах;
б) Опис структурних особливостей і взаємозв’язків цієї сполуки подано нижче;
в) Аномалія у зміні параметрів ймовірно виникає через ефективний радіус U;
г) Атоми Урану у розчині мають валентність більшу від чотирьох.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) З закону сталості складу можна зробити висновок;
б) Наприклад, у першому періоді забудовується електронами 1s-підрівень;
в) Закон кратних співвідношень пов'язаний з законами сталості складу та еквівалентів;
г) В процесі розв’язання хвильового рівняння знаходять значення хвильової функції.
У котрому реченнідотримано правил милозвучності української мови: а) Можна виділити таку частину електронної хмарки, всередині якої перебування електрона найбільш ймовірне;
б) З рисунка видно, що із зростанням n енергія електрона в атомі збільшується стрибками;
в) Отже, у атомів елементів шостого періоду електронами заповнюються підрівні 6s4f5d6p;
г) Наприклад, у першому періоді забудовується електронами 1s-підрівень.
У якому рядку речення побудовано відповідно до правил милозвучності: а) Президент України має право вето щодо прийнятих Верховною Радою
України законів з наступним поверненням їх на повторний розгляд Верховної
Ради України;
б) Людина, її життя і здоров’я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю;
в) Державна влада у Україні здійснюється на засадах її поділу на законодавчу, виконавчу та судову;
г) Місцеві державні адміністрації на відповідній території забезпечують підготовку та виконання відповідних обласних й районних бюджетів.
У якому рядку речення побудовано відповідно до правил милозвучності: а) Структура і інститути влади; панівні, правлячі кола суспільства;
б) Звання Президента України охороняється законом й зберігається за ним довічно;
в) В Україні існує єдине громадянство;
г) Кабінет Міністрів України є вищим органом в системі органів виконавчої влади.
У якому рядку речення побудовано відповідно до правил милозвучності: а) В Україні визнається і діє принцип верховенства права;
б) Держава забезпечує всебічний розвиток й функціонування української мови у усіх сферах суспільного життя на всій території України;
в) Державний Прапор України – стяг з двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів;
г) Закриття підприємств й масове звільнення робітників з виробництва.
У якому рядку речення побудовано відповідно до правил милозвучності: а) Громадяни користуються рівним правом доступу до державної служби, а також до служби у органах місцевого самоврядування;
б) Кожному гарантується право знати свої права і обов’язки;
в) Місцеві державні адміністрації на відповідній території забезпечують законність і правопорядок;
г) Президент України є гарантом державного суверенітету, територіальної цілісності України, додержання Конституції України, прав й свобод людини і громадянина.
У якому рядку речення записано відповідно до правил милозвучності:
а) В праві – рішення суду щодо певної справи, яке в подальшому є взірцем для судів при розв’язанні аналогічних справ;
б) Церква і релігійні організації у Україні відокремлені від держави, а школа – від церкви;
в) Право голосу на виборах і референдумах мають громадяни України, які досягли на день їх проведення вісімнадцяти років;
г) Конфіскація майна може бути застосована виключно за рішенням суду в випадках, обсязі та порядку, встановлених законом.
У якому рядку речення побудовано відповідно до правил милозвучності:
а) У умовах воєнного або надзвичайного стану можуть встановлюватися окремі обмеження прав й свобод з зазначенням строку дії цих обмежень;
б) Державна влада в Україні здійснюється на засадах її поділу на законодавчу, виконавчу та судову;
в) Система контор і агентів монополій при законодавчих органах, що чинять тиск на законодавців й чиновників на користь того або іншого рішення;
г) Релігійне вчення, що заперечує догми і організаційні форми панівної церкви.
У котрому реченні дотримано правил вживання прийменника в / у:
а) Єдиної методики системного аналізу у наукових дослідженнях поки що немає;
б) Важливе значення системний аналіз має в управлінні персоналом;
в) Цей метод вигідний в господарському аспекті;
г) В теорії й практиці слід бути поміркованим.
У якому рядку порушено правила чергування прийменників у – в: а) у готельній сфері; послуги в фірмах; у цій країні;
б) маркетинг у туризмі; екскурсія в музей; перебуватиме в Парижі;
в) в усному мовленні; прийшов у вівторок; фахівець у справі туризму.
У якому рядку порушено правила чергування прийменників у – в:
а) тримати в напрузі; б) у тепличному комплексі;
в) використовують у науковому стилі; г) за вікном у абрикосовому саду.
У якому рядку не порушено правила чергування прийменників у – в: а) інформація в звіті;
б) уперше в світі;
в) росте у Криму;
г) в умовах українського клімату.
У якому рядку порушено правила чергування прийменників у – в: а) достигає у вересні;
б) у нашій області;
в) вчиться в аспірантурі;
г) зазначено в звіті.
У якому рядку НЕ порушено законів милозвучності: а) підпорядковуватися правилам, узяти зі столу;
б) викладає в університеті, запитання в формі листа;
в) довідатися у туроператора, прибуття в Сочі;
г) повернутися із відрядження, завідувач у відпустці.
Форми і жанри усного фахового мовлення
Основними формами усного професійного мовлення є: б) монолог і діалог;
Основні жанри усного публічного монологічного мовлення – це:
б) доповідь, промова, виступ, повідомлення;
Жанром усного публічного монологічного мовлення є: а) доповідь;
Основними жанрами діалогічного професійного мовлення є: а) лекція, доповідь, виступ на конференції;
б) телефонна розмова, ділова бесіда;
в) збори, нарада, конференція, симпозіум;
г) збори трудового колективу, семінарське заняття.
Форму полілогу має: г) нарада.
Інформацію про результати наукових досліджень узагальнює форма усного публічного мовлення:
а) звітна доповідь;
б) наукова доповідь;
в) політична доповідь;
г) ділова доповідь.
Короткотривале усне мовлення з приводу одного чи кількох питань – це:
а) виступ;
Початок ділової бесіди передбачає: в) визначення мети бесіди;
Вислів Оце, напевне, все, що я можу сказати стосовно цієї проблеми свідчить про:
а) невдалий вибір закінчення публічного виступу;
б) найкращий варіант закінчення доповіді;
в) відповідальність оратора за свої слова;
г) вміння оратора зробити висновки.
Жанри усного публічного монологічного мовлення – це: а) доповідь, промова, нарада, повідомлення;
б) доповідь, лекція, промова, повідомлення;
в) телефонна розмова, розмова керівника з підлеглим;
г) літургія, виступ, доповідь, бесіда.
Жанри усного діалогічного мовлення – це: а) доповідь, промова, нарада, повідомлення;
б) доповідь, лекція, промова, повідомлення;
в) ділова бесіда, телефонна розмова, розмова керівника з підлеглим;
г) виступ, доповідь, бесіда, повідомлення.
Усне професійне публічне спілкування реалізується в жанрі: а) ділова бесіда;
б) прийом відвідувачів;
в) повідомлення;
г) телефонна розмова.
Усне професійне публічне спілкування реалізується в жанрі:
а) ділова бесіда; б) нарада; в) промова; г) телефонна розмова.
Форму діалогу має: в) прийом відвідувачів; а) телефонна розмова;
Форму монологу має: г) повідомлення.
Форму полілогу має: б) нарада;
У формі полілогу відбувається: б) ділова нарада;
Розмова, невелика кількість учасників якої намагається отримати інформацію, розв’язати важливі виробничі проблеми, вирішити певні завдання, – це:
а) ділова бесіда; б) ділова доповідь;
в) політична промова; г) усне повідомлення.
Короткотривале усне мовлення з приводу одного чи кількох питань (наприклад, на зборах, нарадах, ділових засіданнях), – це:
а) бесіда; б) ділова доповідь; в) агітаційна промова; г) повідомлення.
Жанр усного мовлення, що полягає у викладі інформації та шляхів розв’язання різних практичних питань діяльності організації, – це: а) бесіда; б) ділова доповідь; в) промова; г) повідомлення.
Публічний виступ, присвячений суспільно значущій темі, – це:
а) бесіда; б) ділова доповідь; в) промова; г) повідомлення.
НЕ важливим аспектом ведення ділової телефонної розмови є: а) часові межі;
б) дотримання мовленнєвого етикету;
в) насиченість інформацією;
г) зовнішній вигляд.
Публічне мовлення, присвячене злободенній, суспільно значущій темі, – це: а) виступ; б) доповідь; в) промова; г) повідомлення.
Основними вимогами до мовця, який говорить по телефону, є: а) швидкий темп мовлення;
б) чіткість побудови фрази;
в) відповідність займаній посаді;
г) гарний настрій.
Повний, розгорнутий виклад матеріалу з обраної теми – це:
а) план; б) текст; в) тези; г) зміст.
Короткий виклад принципових положень з обраної теми, які не містять полеміки, опису фактів, – це:
а) план; б) текст; в) тези; г) анотація.
Елементами композиції публічного виступу є: а) зачин, виклад, кінцівка;
б) вступ, основна частина, запитання;
в) звертання, привітання, прощання;
г) оголошення теми і мети, висновки.
Зовнішніми компонентами публічного виступу є:
а) вступ, основна частина, висновки, список літератури;
б) зачин, виклад, кінцівка;
в) титульна сторінка, план, тези;
г) звертання, виклад інформації, прощання.
Публічний виступ, присвячений суспільно значущій темі, – це:
а) лекція; б) промова; в) ділова доповідь; г) перемовини.
Лекції, наукові доповіді та повідомлення належать до виду красномовства: а) політичного;
б) академічного;
в) гомілетичного;
г) військового.
Про позитивне завершення бесіди свідчить мовна формула: а) Вважаю за честь продовжити нашу співпрацю;
б) Маю значні сумніви щодо потреби подальших стосунків;
в) Ми в жодному разі не погодимося на Ваші пропозиції;
г) Можливо, за деякий час ми зможемо повернутися до цієї розмови.
РОЗДІЛ 3. Культура писемного фахового мовлення
Орфографія та пунктуація
Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження відбувається в рядку:
а) Рус..о, мул..а, пен..і, барок..о, ім..іграція;
б) Кас..андра, мадон..а, антен..а, ван..а, бел..етристика;
в) Марок..о, ман..а, Калькут..а, гол..андський, сорбон..ський;
г) Брюс..ель, Одіс..ей, контр..еволюція, фін..и, спагет..і.
Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження відбувається в рядку:
а) папарац..і, конт..розвідка, апел..яція, грам..атика;
б) От..ава, ім…мігрувати, брут..о, Брюс..ель;
в) Лозан..а, тон..а, Коп..енгаген, кор…респондент;
г) Філіп..іни, іл…люстрація, шас..і, стел..а.
Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження НЕ відбувається в рядку:
а) іраціональний, конгрес..мен, іл..юзія, тон..а;
б) діаграм..а, кас..ета, ім..обілізація, процес..ор;
в) бестселер, гол..андський, мас..ивний, кол..екція;
г) піц..ерія, гум..анізм, ім..унітет, хоб..і.
Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження НЕ відбувається в рядку:
а) крос..ворд, буд..изм, іл..юзія, каравел..а;
б) діаграм..а, кас..ета, ім..іграція, процес..ор;
в) кристал..ічний, гол..андський, мас..ивний, кол..екція;
г) хоб..і, гум..анізм, ім..унітет, агрес..ор.
Через дефіс пишуться всі слова в рядку:
а) генерал/майор, кіловат/година, міні/комп’ютер;
б) південно/бережний, південно/східний, північно/західний;
в) військово/транспортний, військово/зобов'язаний, військово/юридичний;
г) темно/зелений, темно/водий, темно/хвойний.
Через дефіс пишуться всі слова в рядку:
а) договірно/правовий, культурно/освітній, гостро/критичний, морально/етичний;
б) медико/генетичний, західно/український, мінерально/сировинний, південно/східний;
в) житлово/будівельний, військово/повітряний, суспільно/корисний, загально/господарський;
г) науково/експериментальний, організаційно/методичний; навчально/виробничий, об’ємно/просторовий.
Через дефіс пишуться всі слова в рядку:
а) суспільно/необхідний, фінансово/економічний, психолого/педагогічний, івано/франківець;
б) віце/президентський, виставка/продаж, організаційно/розпорядчий, всього/на/всього;
в) сам/на/сам, макро/економіка, науково/дослідний, механіко/математичний.
У котрому рядку всі слова написано правильно:
а) Острожська академія, Дрогобицький педуніверситет, науково-технічний, будь-ласка, степендія;
б) по батькові, неуцтво, до побачення, дивіденд, виїзний;
в) контрасний, майдан Незалежності, агентство, Бугський лиман, журі.
У якому рядку всі слова написані правильно:
а) будь ласка, конкурентно-спроможний, учений-економіст;
б) по батькові, по-латині, кінець кінцем, всесвітньо відомий;
в) журі, аби-який, тільки-що, хтозна-що, все ж таки.
Позначте рядок, у якому всі слова іншомовного походження пишуться з буквою и:
а) Алж..р, еруд..ція, р..читатив, ш..фон, С…дней;
б) вент..ляція, с..стема, д..сертація, кор..фей. д…стиляція;
в) д..намічний, метод..ка, ц..вілізація, д..лікатний;
г) пр..нциповий, д..корація, д..ректор, р..торика.
У котрому рядку дотримано правил уживання великої літери:
а) Балканський півострів, Південне Полісся, республіка Польща, вулиця
Медової печери;
б) Організація Об’єднаних Націй, майдан Незалежності, сізіфова праця,
Львівський національний університет імені Івана Франка;
в) Національна Академія наук України, Нобелівська премія, Івано-франківські вулиці, Конституційний Суд України.
Правильно написано всі імена по батькові в рядку: а) Васильович, Андрійович, Іллівна, Миколаївна;
б) Василевич, Ігоревич, Валерієвна, Григорієвна;
в) Олексійович, Ігорьович, Гордієвна, Кузьмівна.
У котрому рядку правильно поставлено розділові знаки:
а) Говорити багато й добре є даром гострого розуму, говорити мало й добре є властивістю мудрого, говорити багато й погано означає дурня, говорити мало й погано ознака безумного (Ф. Ларошфуко);
б) Ніколи не думайте, що ви уже все знаєте. І хоч би як високо не оцінили вас, завжди майте мужність сказати про себе я – неук (І. Павлов);
в) Любов виникла з любові, і коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю (Г. Сковорода).
У котрому рядку правильно поставлено розділові знаки: а) Мистецтво, в якому нема краси – погане мистецтво;
б) Коли краса зникає з твору або зовсім не відвідала його і автор раптом відчує, що ангели залишили його душу, марні тоді всі його сподівання: не допоможуть тут ні рецензії, ні похвали;
в) Ніколи сучасник можливо не мав такого вдячного ґрунту для створення зразків мистецтва, високих і значливих, як у наш час – час титанічної боротьби світла з темрявою (О. Довженко).
У котрому реченні правильно поставлено розділові знаки:
а) Залізо ржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода гниє, або на холоді замерзає, а розум людини, не знаходячи собі застосування, нидіє; б) Нажити багато грошей – хоробрість, зберегти їх – мудрість, а вміло витрачати – мистецтво;
в) Той, хто шукає мільйони, дуже рідко їх знаходить, зате той, хто їх не шукає не знаходить ніколи.
У котрому рядку правильно поставлено розділові знаки:
а) Використовуючи теоретичні розробки, науковці визначили дев’ять характеристик організацій як відкритих систем, які можна інтерпретувати і для структур економічного керування;
б) Велика помилка мріяти про себе більше, ніж слід, і цінувати себе більше, ніж вартуєш (Ґете);
в) Окрім того, планування є своєрідним інструментом для зіставлення затрат і фінансових ресурсів необхідних для реалізації відповідних заходів.
У котрому рядку правильно поставлено розділові знаки:
а) «Нації вмирають не від інфаркту, – говорила Ліна Костенко, спочатку у них відбирають мову»;
б) Виникає об’єктивна потреба створення і впровадження в систему професійної освіти нової фахової комунікації , тобто, мовної освіти;
в) Пояснити це просто: фахові перекладачі не можуть зрозуміти змісту іноземних наукових текстів не стільки тому, що не знають термінів, а насамперед тому, що не володіють поняттєвою моделлю тієї чи тієї науки.
У реченні Основними(1) економічними(2) умовами(3) виникнення(4) держави(5) є(6) виробництво (7) в(8) значних(9) масштабах(10) додаткового(11) продукту(12) концентрація(13) цього(14) продукту(15) в(16) руках(17) знаті(18) транформація(19) частини(20) додаткового(21) натурального(22) продукту(23) в(24) престижні(25) цінності(26) які(27) підкреслювали(28) особливий(29) соціальний(30) стан(31) знаті(32) у(33) тому(34) числі(35) духовенства(36) розділові знаки потрібно ставити після слів:
а) 6, 12, 18, 26, 32;
б)12, 18, 26, 32, 35;
в) 6, 12, 18, 26, 35;
г) 6, 7, 12, 18, 32.
У реченні Держава(1) виникає(2) як(3) із(4) поділом(5) праці(6) на(7) виробничу(8) й(9) невиробничу(10) сфери(11) так(12) і(13) з(14) поділом(15) виробничої(16) сфери(17) на(18) сільське(19) господарство(20) й(21) ремесло(22) внаслідок(23) чого(24) з’являються(25) посередники(26) в(27) розподілі(28) продукції(29) люди(30) котрі(31) обслуговують(32) панівні(33) верстви(34) а(35) також(36) діячі(37) культури(38) розділові знаки потрібно ставити після слів: а) 2, 11, 22, 29, 30;
б) 2, 11, 22, 30, 34;
в) 11, 22, 29, 30, 34;
г) 11, 22, 23, 30, 34.
У реченні У(1) той(2) же(3) час(4) племена(5) мезоліту(6) на(7) думку(8) С. Арутюнова(9) зберігали(10) певну(11) мовну(12) та(13) культурну(14) єдність(15) з(16) іншими(17) сусідніми(18) племенами(19) тобто(20) можливо(21) не(22) були(23) цілком(24) самостійними(25) розділові знаки потрібно ставити після слів:
а) 4, 6, 9, 19, 21;
б) 6, 9, 19, 21, 24;
в) 6, 9, 19, 20, 21;
г) 4, 6, 9, 19, 20;
У реченні Епоха(1) протонеоліту(2) була(3) епохою(4) племені(5) епоха(6) неоліту(7) епохою(8) союзу(9) племен(10) епоха(11) бронзи(12) часом(13) існування(14) державності(15) яка(16) вже(17) не(18) зникала(19) до(20) наших(21) днів(22) розділові знаки потрібно ставити після слів: а) 5, 7, 10, 12, 15;
б) 2, 5, 10, 12, 15;
в) 5, 10, 12, 15, 19;
г) 2, 5, 7, 10, 15.
У реченні Таким(1) чином(2) спочатку(3) було(4) кілька(5) варіантів(6) зодіаку(7) що(8) відрізнялися(9) не(10) границями(11) сузір’їв(12) на(13) екліптиці(14) а(15) назвами(16) деяких(17) сузір’їв(18) індоєвропейський(19) семітський(20) і(21) угро-фінський(22) розділові знаки потрібно ставити після слів:
а) 7, 14, 18, 19, 20;
б) 2, 7, 14, 19, 20;
в) 2, 7, 14, 18, 19;
г) 3, 14, 18, 18, 19.
У реченні На(1) фігуру(2) бика(3) «накладено»(4) кут(5) утворений(6) вісьмома(7) видовбаними(8) ямками(9) його(10) можна(11) вважати(12) варіантом(13) кута(14) основної(15) частини(16) сузір’я(17) Тельця(18) а(19) це(20) значить(21) що(22) цей(23) кут(24) позначався(25) вже(26) в(27) епоху(28) головування(29) в(30) зодіаку(31) Тельця(32) тобто(33) з(34) 4400 року(35) до(36) нашої(37) ери(38) розділові знаки потрібно ставити після слів:
а) 5, 9, 18, 21, 32;
б) 3, 5, 9, 18, 21;
в) 5, 9, 14, 19, 32;
г) 3, 5, 9, 18, 21.
У реченні Твердження(1) що(2) історія(3) людства(4) це(5) історія(6) класової(7) боротьби(8) є(9) перебільшенням(10) оскільки(11) не(12) лише(13) виникнення(14) класів(15) а(16) й(17) навіть(18) виокремлення(19) соціальних (20) груп(21) було(22) досить(23) пізнім(24) явищем(25) розділові знаки потрібно ставити після слів:
а) 1, 4, 8, 10, 15, 21;
б) 1, 4, 10, 15, 21;
в) 1, 4, 10, 17, 18;
г) 1, 4, 8, 10, 15.
У реченні За(1) мовним(2) принципом(3) класифікації(4) етносів(5) визначають(6) спорідненість(7) мов(8) різних(9) народів(10)
реконструюють(11) мовне(12) дерево(13) яке(14) відбиває(15) розвиток(16) мов(17) у(18) часі(19) та(20) просторі(21) а(22) отже(23) на(24) думку(25) прихильників(26) цього(27) принципу(28) й (29) етногенез(30) носіїв(31) цих(32) мов(33) розділові знаки потрібно ставити після слів: а) 5, 10, 13, 21, 28;
б) 5, 10, 13, 21, 22;
в) 10, 13, 21, 23, 28;
г) 10, 13, 21, 22, 23, 28.
У реченні Близькою(1) до(2) теорії(3) палеоєвразійської(4) суперсім’ї(5) є(6) точка(7) зору(8) М.Андрєєва(9) котрий(10) уважає(11) що(12) наприкінці(13) пізнього(14) палеоліту(15) сформувалася(16) бореальна(17) прамова(18) спільна(19) основа(20) трьох(21) окремих(22) гілок(23) ранньоіндоєвропейської(24) уральської(25) та(26) алтайської(27)розділові знаки потрібно ставити після слів: а) 9, 11, 18, 23, 24;
б)11, 18. 23, 24, 25;
в) 9, 11, 18, 23, 25;
г) 9, 11, 15, 18. 23.
У реченні Особливістю(1) вступу(2) населення(3) України(4) до(5) залізного(6) віку(7) зокрема(8) степової(9) частини(10) Північного(11) Причорномор’я(12) було(13) те(14) що(15) цей(16) час(17) збігається(18) з(19) писемними(20) джерелами(21) стародавньої(22) Греції(23) та(24) держав(25) Сходу(26) в(27) яких(28) ідеться(29) про(30) кімерійців (31) найстародавніший(32) народ(33) України(34) розділові знаки потрібно ставити після слів: а) 7, 8, 12, 14, 26;
б) 7, 12, 14, 26, 31;
в) 7, 12, 14, 23, 26;
г) 7, 8, 14, 14, 26.
Документ
Документ – це:
а) підстиль офіційно-ділового стилю;
б) основний вид писемного ділового мовлення;
в) жанр офіційно-ділового стилю;
г) різновид текстів ділового мовлення.
Документ – це:
а) друкована стандартна форма ділового папера з реквізитами, що містять постійну інформацію;
б) основний вид писемного ділового мовлення, що фіксує і передає інформацію, підтверджує її достовірність, об’єктивність;
в) сукупність реквізитів, розташованих у певній послідовності;
г) основний вид ділового мовлення, призначений для пропагування суспільнополітичних ідей, систематизації знань, повідомлення про результати досліджень.
Документ виконує такі функції:
а) інформаційну, доказову, облікову;
б) управлінську, гносеологічну, експресивну;
в) комунікативну, магічну, волюнтативну;
г) комунікативну, акумулятивну, доказову, інформаційну.
Документ має відповідати усім вимогам, КРІМ: а) не суперечити чинному законодавству;
б) бути емоційно забарвленим;
в) бути точним, достовірним і переконливим;
г) містити конкретні висновки та пропозиції.
Документи класифікують за:
в) складністю, ступенем гласності, терміном зберігання, призначенням, формою;
За складністю документи поділяють на: а) стандартні та нестандартні;
б) оригінали та копії;
в) прості та складні;
г) трафаретні та індивідуальні.
За ступенем гласності розрізняють такі групи документів:
б) документи для загального користування, службового користування;
в) документи таємні й цілком таємні;
За походженням розрізняють такі види документів:
в) службові та особисті;
За стадіями створення розрізняють:
б) оригінали і копії;
Документи, які створюють окремі особи поза сферою їхньої службової діяльності, – це:
а) індивідуальні документи;
б) особисті документи;
в) службові документи;
г) власні документи.
Друкованою стандартною формою документа з реквізитами, що містять постійну інформацію, є:
а) бланк; б) формуляр-зразок; в) реквізит; г) штамп.
Найменший елемент документа– це:
а) текст; б) формуляр; в) витяг; г) реквізит.
Реквізити, які надають чинності документові, – це: а) дата, підпис, назва установи чи організації;
б) дата, підпис, печатка;
в) адреса, код установи, повна назва установи чи організації;
г) резолюція, відмітка про контроль.
Основний вид документа, перший і єдиний його примірник – це: а) оригінал; б) копія; в) витяг; г) бланк.
Заява, автобіографія, резюме, характеристика – це жанри: а) дипломатичного підстилю офіційно-ділового стилю;
б) адміністративно-канцелярського підстилю офіційно-ділового стилю;
в) законодавчого підстилю офіційно-ділового стилю;
г) управлінського підстилю офіційно-ділового стилю.
Комюніке, конвенції, ноти – це основні жанри:
а) дипломатичного підстилю офіційно-ділового стилю;
в) законодавчого підстилю офіційно-ділового стилю;
в) адміністративно-канцелярського підстилю офіційно-ділового стилю;
г) науково-публіцистичного підстилю наукового стилю.
Документ, що містить прохання або пропозицію однієї чи кількох осіб, адресовану установі або посадовій особі, – це:
а) заява; б) автобіографія; в) характеристика; г) резюме.
Документ, у якому особа повідомляє основні факти свого життя, – це: а) характеристика;
б) автобіографія;
в) записка;
г) резюме.
Документ, в якому особа подає опис свого життя і діяльності, – це:
а) заява; б) автобіографія; в) розписка; г) пояснювальна записка.
Документ, що підтверджує передавання і отримання матеріальних цінностей, – це:
а) доповідна записка; б) заява; в) пояснювальна записка; г) розписка.
Заява – це:
а) документ, у якому особа (установа) висловлює свої думки щодо методів поліпшення діяльності державних органів, громадських установ, організацій;
б) документ, адресований установі чи вповноваженій особі, у якому викладено певне прохання з його коротким обґрунтуванням;
в) документ, у якому особа (установа) вказує на порушення її прав та інтересів з боку іншої особи (установи) і пропонує вжити належні заходи для ліквідації такого порушення;
г) основний вид ділового мовлення, що фіксує, передає та підтверджує інформацію.
Характеристика – це документ:
а) який представляє приватну особу чи організацію;
б) який містить коротку інформацію про особисті, освітні, професійні відомості людини, яка його складає;
в) у якому в офіційній формі висловлено громадську думку про працівника як члена колективу, дано оцінку його моральних та ділових рис;
г) стандартної форми з реквізитами, що містять постійну інформацію.
Довідка – це:
а) обліково-фінансовий документ, який підтверджує події, факти, вчинки, пов'язані з діяльністю установ, підприємств та окремих осіб;
б) письмове повідомлення на ім'я керівника установи, організації, в якому описується певна подія, факт, повідомляється про виконання окремих завдань, службових доручень;
в) документ інформаційного характеру, що підтверджує факти з життя і діяльності окремих громадян і різні обставини діяльності установ, організацій, підприємств;
г) документ, у якому подано оцінку ділових і моральних якостей працівника.
Назва виду документа; анкетні відомості особи, про яку йдеться в документі, текст, дата, назва посади, прізвище та ініціали і підпис відповідальної службової особи, яка складає документ, й гербова печатка організації – це реквізити: а) автобіографії;
б) характеристики;
в) резюме;
г) рекомендаційного листа.
Назва виду документа, текст, дата написання, підпис – це реквізити: а) автобіографії;
б) характеристики;
в) резюме;
г) заяви.
Назва виду документа, текст, висновок, призначення документа, дата, підпис, печатка – це реквізити: а) характеристики;
б) резюме;
в) рекомендаційного листа;
г) доручення.
Різновиди візитних карток:
а) ідентифікаційна, сімейна, особиста;
б) візитна картка фірми, установи, організації; автономна;
в) ідентифікаційна, сімейна, товариська;
г) візитна картка фірми, установи, організації; автономна; сімейна.
Від першої особи пишуть такі документи: а) протокол, заяву, автобіографію;
б) довідку; доповідну записку, наказ;
в) характеристику, розписку, доручення;
г) заяву, автобіографію, розписку.
Протоколи бувають:
а) скорочені, розлогі, автобіографічні;
б) повні, розгорнуті, стенографічні;
в) повні, стислі, стенографічні;
г) повні, короткі, ідентифікаційні.
Пояснювальні записки бувають: а) установчі, особисті;
б) інформаційні, індивідуальні;
в) службові, особисті;
г) розпорядчі, колективні.
Особисту заяву оформляють:
а) від руки на бланку установи з вихідним номером документа;
б) машинописом на бланку установи;
в) від руки в одному примірнику;
г) від руки у двох примірниках.
Інформацію про факти, події викладають в автобіографії:
а) у послідовності, що зумовлюється ступенем важливості певної інформації;
б) у хронологічній послідовності;
в) у послідовності, що чітко визначається стандартами оформлення документів щодо особового складу;
г) у будь-якій послідовності.
У котрому рядку є помилка в оформленні анкетних відомостей характеристики:
а) студентки І курсу Інституту української філологи Національного
педагогічного університету імені М П Драгоманова Ковальчук Олени Ігорівни,
1987 року народження, освіта вища незакінчена;
б) Коваленка Олександра Івановича, учня 11 класу ЗОШ № 245 м Києва,
1989 року народження, українця;
в) Мельник Світлани Вікторівни, аспірантки кафедри прикладної математики.
На бланках дату підписання документа ставлять:
в) у лівій верхній частині разом з індексом на спеціально відведеному для цього місці;
Заголовок до тексту службового листа оформлюють: а) посередині рядка з великої літери;
б) від межі лівого берега без відступу з великої літери;
в) від межі лівого берега з відступом з великої літери;
г) від межі лівого берега з відступом з малої літери.
Виберіть правильний варіант оформлення адреси: а) вул. Зернова, буд. 5, кв. 15, Львів;
б) м. Львів, вул. Зернова, будинок 5, квартира 15;
в) вул. Зернова, буд. 5, кв. 15, м. Львів Львівської обл.;
г) м. Львів, вул. Зернова, 1/ 15.
На наступну сторінку документа можна переносити:
а) підпис; б) дату і підпис; в) не менше двох рядків тексту.
Прізвище особи, яка звертається із заявою, має форму: а) родового відмінка з прийменником від;
б) родового відмінка без прийменника від;
в) знахідного відмінка;
г) давального відмінка.
Виберіть правильний варіант оформлення тексту заяви:
а)
Завідувачеві кафедри туризму географічного факультету
Львівського національного університету імені Івана Франка доц. Мальській М.П. студента ГРТ-51с Черняка Маркіяна Олеговича
З а я в а
Прошу Вашого дозволу….
10.09. 2014 (підпис)
б)
Завідувачеві
кафедри туризму географічного факультету ЛНУ ім. Івана Франка доц. Мальській М.П. Черняка Маркіяна Олеговича студента ГРТ-51с Заява
Прошу Вашого дозволу….
10.09.14.
(підпис)
в)
Завідувачеві
кафедри туризму географічного факультету
Львівського національного університету імені Івана Франка доц. Мальській М.П. студента ГРТ-51с
Черняка Маркіяна Олеговича Заява
Прошу Вашого дозволу….
(підпис) 10.09.14 року.
г)
Доцентові Мальській М.П.
завідувачеві кафедри туризму географічного факультету М.О. Черняка студента ГРТ-51с
Заява
Прошу Вашого дозволу….
10 вересня 2014 року
Якого реквізиту в заяві не використовують:
а) дата;
б) підпис;
в) розшифрування підпису;
г) текст.
Виберіть правильний спосіб оформлення додатка в заяві: а) До заяви додаю;
б) Додається;
в) У додатку;
г) Документи.
Для висловлення прохання в заяві використовують конструкцію: а) Дозвольте бути відсутнім…
б) Прошу звільнити мене…
в) Я, Мельник О., хочу, щоб мене звільнили…
г) Будь ласка, звільніть мене…
Виберіть правильний варіант оформлення переліку документів, що додають до заяви:
а) До заяви прикладаються такі документи;
б) До заяви додаються слідуючі документи;
в) До заяви додаються наступні документи;
г) До заяви додаю.
Основними реквізитами автобіографії є: а) назва документа, текст, дата, підпис;
б) назва документа, текст, дата, підпис, печатка;
в) назва документа, текст, дата, підпис, засвідчення підпису;
г) відомості про адресанта, текст, дата, підпис.
Якого реквізиту в автобіографії не використовують: а) назва документа;
б) текст;
в) підпис;
г) розшифрування підпису.
Зазначте варіант правильного написання датинародження в тексті автобіографії:
а) …народився 20.03.1993 року;
б) …народився 20 березня 1993 року;
в) …народився двадцятого березня 1993 року;
г) … народився 20 березня 93 року.
Визначте правильний варіант оформлення відомостей про склад сім’ї в автобіографії:
а) Склад сім’ї: батько – Василенко П. В., учитель математики; мати –
Василенко Г. П., домогосподарка;
б) Я проживаю разом з батьками: Василенко П. В. та Василенко Г. П.;
в) Мої батьки: Василенко П. В. – учитель математики та Василенко Г. П. – домогосподарка; г) Склад сім’ї: батько – Василенко Петро Васильович, 1960 року народження, учитель математики ЗОСШ № 1 м. Львова; мати – Василенко Ганна Петрівна, 1962 року народження, домогосподарка.
Із поданих фрагментів виберіть правильний варіант початку доручення: а) Васильчук Іван Степанович доручає…;
б) Це доручення видане мною, Васильчуком Іваном Степановичем, який доручає…;
в) Громадянин Васильчук Іван Степанович доручає цим…;
г) Я, Васильчук Іван Степанович, доручаю…;
Виберіть правильний початок автобіографії: а) Я, Х.М. Худиш,…;
б) Я, Христина Миронівна Худиш…;
в) Я, Худиш Х.М., …;
г) Я, Худиш Христина Миронівна...
Виберіть правильне оформлення підпису в документі:
а) Завідувач кафедри фізичної географії прізвище ініціали підпис
б) Завідуючий кафедри фізичної географії ініціали прізвище підпис
в) Завідуючий кафедри фізичної географії підпис прізвище ініціали
г) Завідувач кафедри фізичної географії підпис ініціали прізвище Види наукових робіт
Текст, який є письмовим викладом власних результатів наукового дослідження і метою якого є виявлення знань студентів з конкретної дисципліни на певному етапі навчання, – це: а) наукова робота (курсова, дипломна);
б) стаття;
в) реферат;
г) тези.
Коротка характеристика змісту книги, статті, дисертації – це: а) конспект;
б) анотація;
в) бібліографія;
г) резюме.
Стислий письмовий виклад змісту першоджерела (лекції, виступу, промови, книги, статті тощо) це:
а) стаття; б) тези; в) конспект; г) рецензія.
Тези – це:
а) короткий письмовий виклад змісту книги, статті тощо;
б) послідовно сформульовані основні ідеї, думки та положення доповіді, лекції чи статті;
в) короткі відомості про книгу, статтю, монографію з погляду призначення, змісту, виду, форми тощо.
Анотація – це:
а) короткі відомості про книгу, статтю, монографію з погляду визначення, змісту, виду, форми й інших особливостей;
б) розлогі відомості про книгу, статтю, монографію з погляду призначення, змісту, виду, форми й інших особливостей;
в) спорадичні відомості про книгу, статтю, монографію з погляду визначення, змісту, виду, форми й інших особливостей.
Текст, написаний на основі запозичення в інших авторів матеріалів без самостійного їх створення, – це:
а) компіляція; б) конспект; в) реферат; г) анотація.
Доказ – це:
а) система умовиводів, логічна послідовність міркувань, що використані для аналізу;
б) система умовиводів, логічна послідовність міркувань, що використані для встановлення істинності (помилковості) твердження;
в) система умовиводів, логічно вмотивованих, що використані для встановлення істинності (помилковості) комунікації;
г) система умовиводів, логічна послідовність міркувань, що використані для встановлення істинності (помилковості) спілкування.
Членування тексту на блоки інформації, їх називання, розкриття смислової структури тексту: а) сепарація;
б) компресія;
в) ідентифікація;
г) типологізація;
д) дискретність.
Наукова доповідь – це:
а) компактне повідомлення на спеціальну тему, фіксується в усній чи письмовій формі і виголошується на засіданні наукового товариства;
б) стисле повідомлення на спеціальну тему, фіксується в усній чи письмовій формі і виголошується на засіданні наукового товариства;
в) науковий документ, у якому викладено результати науково-дослідної роботи, опублікований або прочитаний в аудиторії;
г) актуальне повідомлення на спеціальну тему, фіксується в усній чи письмовій формі і виголошується на засіданні наукового товариства.
Науковий диспут – це:
а) обговорення важливої проблеми через зіткнення різних поглядів і утвердження власного погляду, хоч і на шкоду іншим:
б) обговорення проблеми або групи питань задля досягнення істини через зіставлення аргументів;
в) форма організації попередньо підготовленого публічного обговорення складного суперечливого питання, у процесі якої наявні різні (іноді протилежні) погляди;
г) обговорення проблеми або групи питань задля дискутування.
Науковий виступ – це:
а) публічне виголошення промови (думки) з певного питання;
б) непублічне інформування аудиторії з певного питання;
в) широкий діалог з певного питання;
г) виголошення промови (думки) з певного питання.
Аналітико-синтетичне опрацювання наукового джерела, аналіз його основних положень, фактів, результатів, висновків – це:
а) монографія; б) резюме;
в) анотація; г) реферат.
Котрого з елементів наукових робіт у рефераті не подають: а) титульна сторінка;
б) план;
в) текст;
г) зміст;
д) список використаної літератури.
Титульна сторінка реферату НЕ містить реквізиту: а) назва міністерства;
б) тема;
в) місце і рік написання;
г) відомості про керівника.
Титульна сторінка курсової роботи НЕ містить відомостей про: а) керівника роботи;
б) автора роботи;
в) місце і рік написання роботи;
г) структуру роботи.
Курсова (дипломна, магістерська) робота складається з таких основних змістових частин:
а) титульна сторінка, зміст, основна частина;
б) основна частина, висновки, додатки;
в) основна частина, додатки;
г) вступ, основна частина, висновки, бібліографія.
Предмет дослідження курсової (дипломної, магістерської) роботи – це: а) основні шляхи, прийоми розв’язання проблеми;
б) матеріал, який безпосередньо аналізують;
в) проміжний результат, якого планує досягти дослідник;
г) явище, обране для вивчення, яке зумовлює проблемну ситуацію.
Джерельна база наукового лінгвістичного дослідження – це: а) ключові слова, терміни, методи лінгвістичного дослідження;
б) основні шляхи і прийоми розв’язання проблеми;
в) носії фактичного матеріалу (словники, наукові статті, підручники);
г) матеріал, який безпосередньо аналізують.
Опис літератури здійснено правильно:
а) Соціологія і психологія : навч. посіб. / за ред. Ю. Ф. Пачковського. – К. : Каравела, 2009. – 760 с.
б) С.В. Шевчук, І.В. Клименко. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: 2010. – С. 696.
в) Мацько Л. І., Кравець Л. В. Культура української фахової мови. – Х.,
«Либідь», 2007. – 360 ст.
Опис літератури здійснено правильно:
а) Економічна теорія : у 2 кн. Кн. 1. Макроекономіка : навч. посіб. / за ред. З. Г. Ватаманюка, С. М. Панчишина. – К. : Заповіт, 1997. – 408 с.
б) Позняк О. Теоретико-методичні основи дослідження самозайнятості в Україні. – У журн.: Україна: аспекти праці. – 2000, №8, С. 3–7.
в) Соціологія і психологія / Навчальний посібник // За ред. Ю. Ф. Пачковського. – К., Каравела, 2009. – 760 С.
Виберіть варіант правильно оформленого бібліографічного опису:
а) Ганюк Л. Дослідження діелектричних властивостей волокнистого матеріалу / Л. Ганюк, В. Ігнатков // Український фізичний журнал. – 1995. – Т. 40. – №6. –
С. 627–629;
б) Ганюк Л., Ігнатков В. Дослідження діелектричних властивостей волокнистого матеріалу // Укр. фіз. журн. – 1995. – Т. 40. – №6. – С. 627–629; в) Л. Ганюк, В. Ігнатков «Дослідження діелектричних властивостей волокнистого матеріалу» // Укр. фіз. журн. – 1995. – Т. 40. – №6. – С. 627–629; г) Ганюк Л., Ігнатков В. Дослідження діелектричних властивостей волокнистого матеріалу / Укр. фіз. журн., 1995. Т. 40 (№6). – Стор. 627–629.
РОЗДІЛ 4. Норми усного і писемного фахового мовлення
Лексика
Розділ науки про мову, який вивчає і описує її словниковий склад, називають:
а) лексикографією; б) лексикологією; в) орфографією; г) лексикою.
Словниковий склад мови – це: а) усі слова певної мови;
б) усі слова, які вживає мовець;
в) усі словники певної мови;
г) усі слова лише літературної мови.
Усі слова, які вживають у мові, – це:
а) лексика; б) лексикологія; в) лексикографія; г) словник.
З погляду походження лексику української мови поділяють на: а) нову і застарілу;
б) діалектну і запозичену;
в) корінну і запозичену;
г) загальновживану та професійну.
З погляду активності вживання лексику української мови поділяють на: а) активну і пасивну;
б) загальновживану і діалектну;
в) літературну і діалектну;
г) професійну і термінологічну.
Лексика обмеженого вживання охоплює: а) запозичені слова та абревіатури;
б) слова літературної мови;
в) терміни і професіоналізми;
г) вульгаризми і терміни.
Активну лексику української мови складають:
а) застарілі слова;
б) нові слова;
в) територіальні діалекти;
г) загальновживані слова.
До пасивної лексики української мови належать: а) застарілі слова, неологізми;
б) терміни;
в) загальновживані слова;
г) професіоналізми.
Пасивну лексику української мови складають: а) застарілі та нові слова;
б) запозичені слова;
в) абревіатури;
г) інтернаціоналізми.
Близько 85–90 % лексики української мови становлять: а) власне українські слова;
б) корінна лексика;
в) запозичені слова;
г) інтернаціональна лексика.
Близько 10–15 % лексики української мови становлять: а) власне українські слова;
б) інтернаціоналізми;
в) слова іншомовного походження;
г) діалектні слова.
Які слова становлять основу лексики української мови:
а) запозичені; б) загальновживані; в) фразеологізми; г) історизми.
Слова однієї частини мови, близькі або тотожні за значенням, які порізному називають те саме поняття, – це: а) міжмовні омоніми;
б) синоніми;
в) пароніми;
г) антоніми.
Слова або висловлювання, які позбавлені образності, емоційності й надають стилеві офіційного та шаблонного характеру, – це: а) канцеляризми;
б) неологізми;
в) діалектні слова;
г) інтернаціоналізми.
Слова, тотожні за значенням, однакові або дуже близькі за звучанням у кількох неблизькоспоріднених мовах, називаються: а) кальками;
б) інтернаціоналізмами;
в) синонімами;
г) омонімами.
Для називання абсолютно протилежних понять використовують:
а) омоніми; б) антоніми; в) синоніми; г) пароніми.
Омоніми – це слова, які:
а) мають однакові звуки на початку слова;
б) однаково звучать, але різні за значенням;
в) близькі за звучанням, але відрізняються значенням;
г) різні за звучанням та значенням.
Синоніми – це слова, які: а) близькі за звучанням;
б) близькі або однакові за лексичним значенням;
в) однакові за написанням;
г) різні за лексичним значенням.
Кілька синонімів творять: а) синонімічну пару;
б) синонімічний ряд;
в) синонімічну конструкцію;
г) синонімічне поле.
Слово або словосполучення, яке є назвою поняття з певної галузі знань, науки, техніки, – це:
а) канцеляризм; б) термін; в) інтернаціоналізм; г) жаргонізм.
Для наочного зіставлення, порівняння абсолютно протилежних значень використовують:
а) омоніми; б) антоніми; в) синоніми; г) пароніми.
Антоніми – це слова, які:
а) близькі за лексичним значенням, але різні за звучанням;
б) протилежні за лексичним значенням;
в) різні за звучанням і за лексичним значенням;
г) подібні за звучанням, але різним значенням.
Пароніми – це слова, які:
а) близькі за звучанням, але різні за значенням;
б) близькі за значенням, але різні за звучанням;
в) відрізняються лише написанням;
г) з протилежним значенням.
Вживання однакових за звучанням і за значенням слів, наприклад, широко поширений, – це:
а) плеоназм; б) синонімічний ряд; в) омонімія; г) тавтологія.
Вислів, у якому повторюються однакові за значенням, але різні за звучанням слова, наприклад, моя автобіографія, – це:
а) плеоназм; б) синонімічний ряд; в) порівняння; г) паронімія.
Здатність слова мати кілька взаємопов’язаних лексичних значень називають:
а) омонімією;
б) стилістичною диференціацією;
в) багатозначністю;
г) синонімією.
Слова, які мають кілька значень, кожне з яких розкривається у певному конкретному контексті, – це:
а) полісемантичні слова; б) омографи; в) омоформи; г) плеоназм.
Образно-переносні та описові найменування предметів, явищ, істот, осіб тощо – це:
а) евфемізми; б) перифрази; в) плеоназми; г) крилаті вислови.
Слово або словосполучення, що відтворює зміст у пом’якшеній формі, –– це:
а) евфемізм; б) перифраз; в) плеоназм; г) омонім.
Неологізми – це слова, які: а) з’являються у мові;
б) міжнародні слова, які вживаються не менш ніж у трьох неспоріднених мовах;
в) колись вживались часто, а тепер майже не використовуються;
г) вживаються лише в мові людей певної професії.
Слова, які вийшли з ужитку у зв’язку зі зникненням позначуваних ними понять, – це:
а) вульгаризми; б) історизми; в) екзотизми; г) варваризми.
Лексика, яка виникла на власне українському мовному ґрунті, – це: а) індоєвропейська лексика;
б) праслов’янська лексика;
в) власне українська лексика;
г) старослов’янська лексика.
Слова, які мають греко-латинську основу і вживаються з тим самим значенням не менш ніж у трьох неспоріднених мовах, – це: а) кальки; б) інтернаціоналізми;
в) книжні слова; г) варваризми.
Слова або словосполучення, що позначають спеціальні поняття певної галузі знань, науки, техніки, – це:
а) ключові слова; б) концепти; в) терміни; г) ідіоми.
Терміни – це:
а) слова або словосполучення, що вживаються для точного означення наукового поняття;
Характерною ознакою терміна є:
а) однозначність;
б) багатозначність;
в) іншомовне походження;
г) інтернаціональність.
Ознакою терміна є:
а) емоційна забарвленість;
б) наявність синонімів та омонімів у межах однієї терміносистеми;
в) однозначність терміна в межах однієї терміносистеми;
г) переносне значення.
Ознакою терміна є:
а) стилістична нейтральність;
б) стилістична забарвленість;
в) багатозначність у межах однієї терміносистеми;
г) наявність суб’єктивно-оцінних відтінків.
Термінам НЕ властива ознака: а) системність;
б) наявність дефініції;
в) експресія;
г) стилістична нейтральність.
Що з переліченого НЕ є ознакою терміна:
а) належність до певної термінологічної системи;
б) наявність дефініції (визначення);
в) однозначність терміна в межах однієї терміносистеми;
г) емоційна забарвленість.
Що з переліченого НЕ є ознакою терміна:
а) стилістична нейтральність;
б) наявність дефініції (визначення);
в) однозначність терміна в межах однієї терміносистеми;
г) переносне значення.
Професіоналізми – це:
г) слова, що позначають назви понять певної галузі виробництва.
Слово або вислів, що пом’якшує або завуальовує зміст сказаного, – це: а) евфемізм; б) перифраз; в) плеоназм; г) тавтологія.
Небажане поєднання в межах одного висловлювання спільнокореневих слів – це: в) тавтологія;
Слова, що збігаються за звучанням лише в певних граматичних формах, – це: б) омоформи.
Омографи – це слова, які відрізняються за:
а) наголосом;
Омофони – це слова, які:
б) однаково звучать, але відрізняються написанням і значенням;
Втрата семантичних зв’язків між значеннями однієї лексеми, внаслідок чого окремі значення перетворюються на значення окремих слів, сприяє розвиткові:
а) омонімії; б) паронімії; в) синонімії; г) антонімії.
Основними лексичними засобами стандартизації мови ділових паперів є: а) канцеляризми;
б) терміни;
в) стилістично нейтральні слова;
г) кальки.
Специфічними мовними засобами офіційних документів є: а) мовні штампи та канцеляризми;
б) емоційно забарвлені слова;
в) авторські неологізми;
г) запозичені слова.
Слова, близькі за звучанням, але різні за значенням, – це:
г) синоніми.
Іншомовні слова в українській мові, передані графічними засобами мовиджерела, – це:
а) варваризми; б) екзотизми; в) інтернаціоналізми; г) кальки.
Висловлювання, яке надає текстові офіційного та шаблонного характеру, – це:
а) канцеляризм;
б) неологізм;
в) діалектне слово;
г) плеоназм.
Лексичне значення мають:
а) вигуки;
б) повнозначні слова;
в) прийменники;
г) частки.
Лексичне значення слова, яке безпосередньо співвіднесене з явищами реальної дійсності, називають: а) переносним значенням;
б) метафоричним значенням;
в) прямим значенням;
г) фразеологічним значенням.
Небажане уживання в межах одного висловлювання спільнокореневих слів
– це:
в) тавтологія;
Неологізми – це слова, які:
а) виникають у мові для називання нових предметів, явищ, понять;
Територіальні діалектизми – це слова, які:
в) вживаються лише в мовленні людей певної місцевості;
Соціальні діалектизми – це слова, які:
в) вживаються лише в мові людей певної соціальної групи;
Архаїзми й історизми – це слова, які:
г) колись вживались часто, а тепер майже не вживаються.
Слова, які вийшли з ужитку у зв’язку зі зникненням позначуваних ними понять, – це:
а) вульгаризми; б) історизми; в) екзотизми; г) варваризми.
Надмірне прагнення до очищення літературної мови від іншомовних запозичень, неологізмів – це:
а) ригоризм; б) пуризм; в) платонізм; г) силогізм
У якому рядку всі слова є синонімами:
а) вкладення, інвестиції, субсидії;
б) експорт, експортування, імпорт;
в) бартер, товарообмін, безвалютна операція;
г) депозити, вклади, страхівка.
У якому рядку всі слова є синонімами:
а) засада, принцип, концепція;
б) автобіографія, резюме, життєпис;
в) вивчати, досліджувати, студіювати;
г) адреса, адресант, адресат.
У котрому рядку подано синоніми:
а) стислий, короткий, лаконічний;
б) аналіз, синтез;
в) розв’язок, задача;
г) професійний, професіональний.
У котрому рядку всі слова є синонімами: а) засвоювати, освоювати;
б) вивчати, досліджувати;
в) адресант, адресат;
г) громадський, громадянський.
У котрому рядку подано синоніми: а) чисельний, числовий;
б) адрес, адреса;
в) обачно, обмірковано;
г) інформативний, інформаційний.
У котрому рядку подано синоніми: а) завдання, задача;
б) численний, числовий;
в) делегат, представник;
г) автобіографія, резюме.
У котрому рядку подано синоніми: а) степінь, ступінь;
б) досліджувати, студіювати;
в) розв’язок, задача;
г) ознайомити, познайомити.
У котрому рядку подано синоніми: а)мінусовий, від’ємний;
б) аналіз, синтез;
в) дипломант, дипломат;
г) професійний, професіональний.
У котрому рядку всі слова є синонімами: а) засада, принцип, концепція;
б) вивчати, досліджувати, студіювати;
в) автобіографія, резюме, життєпис;
г) адреса, адресант, адресат.
У котрому рядку всі слова є синонімами:
а) запам’ятати, усвідомити, зафіксувати, зрозуміти;
б) мінливий, непостійний, несталий, змінний;
в) зволікати, затягувати, відволікатися, баритися;
г) бажати, зичити, позичати, віддавати.
У котрому рядку всі слова є синонімами: а) засада, принцип, концепція;
б) фотографія, світлина, знімок;
в) автобіографія, резюме, життєпис;
г) доручення, подання, рапорт, розписка.
У котрому рядку всі слова є синонімами: а) суперечка, опір, дискусія;
б) промисловість, індустрія, промисел;
в) еволюція, розвиток, поступ;
г) відступ, відхід, уступ, наступ.
У якому рядку всі слова є синонімами: а) засада, принцип, концепція;
б) фотографія, світлина, знімок;
в) автобіографія, резюме, життєпис;
г) зростання, підйом, виверження, зміна.
У якому рядку всі слова є синонімами: а) суперечка, спір, дискусія;
б) вакуум, порожня, порожнина;
в) монохроматизм, одноколірність, багатобарвність;
г) евфонія, милозвучність, спрощення.
Які слова є синонімами до словабезпідставний: а) безуспішний, даремний;
б) необґрунтований, голослівний;
в) марнослівний, безрезультатний;
г) непродуманий, безпідставний .
У котрому рядку подано терміни-антоніми:
а) готівковий – безготівковий, монопольний – антимонопольний;
б) нетто – брутто, відсоток – нульова ставка;
в) інвестор – вкладник, обмін товарами – товарообмін;
г) початок – кінець, продовжувач - поплічник.
Антоніми подано в рядку:
а) другий степінь числа, квадрат;
б) центр міста, центр кола;
в) частина, частка;
г) сума чисел, різниця чисел.
Антоніми подано в рядку:
а) один відсоток, одна сота ;
б) одночленний, багаточленний;
в) завдання, задача;
г) многочленний, багаточленний.
Антоніми подано в рядку:
а) симетричний, асиметричний;
б) точка мінімуму, точка відліку;
в) від’ємне число, число
;
г) дискретний аналіз, дискретна математика.
Антоніми подано в рядку:
а) дріб, частка;
б) тангенс, котангенс;
в) методичний, методологічний;
г) прямий кут, кут зору.
Антоніми подано в рядку:
а) математика – арифметика;
б) відносини – відношення;
в) парна функція – непарна функція;
г) плоска фігура – плоска поверхня.
Омоніми подано в рядку:
а) довести гіпотезу, довезти до університету;
б) площа трикутника, площа будинку;
в) численні відвідувачі, чисельні методи;
г) період коливань, складний період у житті.
Омоніми подано в рядку:
а) швидкий результат, швидкісний поїзд;
б) один процент і один відсоток;
в) модуль числа, навчальний модуль;
г) частина задачі, неповна частка.
Омоніми подано в рядку:
а) квиток на поїзд, екзаменаційний білет;
б) художнє означення, означення визначника;
в) математичний приклад, приклад у навчанні;
г) множити, ділити.
У котрому рядку подано словосполучення з омонімами: а) економічний термін – місячний термін;
б) рекомендований лист – рекомендаційний лист;
в) валютна блокада – кредитна блокада;
г) воєнна операція – воєнний стан .
У якому рядку подано словосполучення з омонімами: а) зважити на чиюсь думку – зважити реактиви;
б) мінеральні води – повеневіводи;
в) виноградна кислота – виноградний сік;
г) благородний метал – благородна людина.
У якому рядку подано словосполучення з омонімами: а) тижневий термін – математичний термін;
б) досягати рукою – досягати рівня;
в) кровоносна жила – рудна жила;
г) атомна вага – механічна вага.
У якому рядку подано словосполучення з омонімами: а) фізичний термін – місячний термін;
б) рекомендований лист – рекомендаційний лист;
в) партійний блок – депутатський блок;
г) наукова література – навчальна література.
У якому рядку подані слова є паронімами: а) економний – економічний;
б) права – правило;
в) ефект – ефективний;
г) стан – становище.
У якому рядку подані слова є паронімами: а) ефектний – ефективний;
б) формувати – сформувати;
в) відповідність – невідповідність;
г) одержувати – отримувати.
У котрому рядку правильно вжито пароніми: а) абсолютистська істина, абсолютна держава;
б) анархічний вчинок, анархістська організація;
в) виборча посада, виборне право;
г) визвольна країна, визволена війна.
У котрому рядку правильно вжито пароніми:
а) громадянський транспорт, громадська позиція;
б) дослідницький інститут, дослідне мислення;
в) особисте життя, особовий листок;
г) домашній адрес, вітальна адреса.
У котрому рядку правильно вжито пароніми: а) воєнний квиток, військовий стан;
б) корінний наголос, кореневе населення;
в) спостережливий пункт, спостережна дитина;
г) особова назва, особиста бібліотека.
У котрому рядку НЕправильно вжито пароніми: а) дипломатський дар, дипломатичні переговори;
б) абсолютна істина, абсолютистська монархія;
в) громадська думка, громадянське право;
г) виборча служба, виборна кампанія.
У котрому рядку НЕправильно вжито пароніми:
а) інформативна перевантаженість, інформаційні технології;
б) численні фактори, числова вісь;
в) ознайомити з проектом, познайомити зі співробітниками;
г) домашній адрес, вітальна адреса.
У якому рядку подано словосполучення з омонімами; а) помножити багатства – помножити натуральні числа;
б) зважити на чиюсь думку – зважити матеріали;
в) корінь квадратний – корінь дуба;
г) благородний метал – благородна людина.
У котрому рядку подано речення, що містить тавтологію: а) Необхідно дібрати необхідний матеріал;
б) Економічний інтерес – це користь, якої досягають у процесі реалізації економічних відносин;
в) Валютний рахунок – це банківський рахунок у чужоземній валюті;
г) Орендодавець доручає орендареві сплатити на його адресу 10 000 грн. за оренду приміщення в поточному році.
У котрому рядку подано висловлювання, які містять тавтологію: а) широко поширений, забезпечити безпеку, мушу змусити;
б) широко розповсюджений, забезпечити спокій, повинен змусити.
в) характерні риси вдачі, акторська гра; сонячний ранок;
г) веселі пісні, знайомі хлопці, красиві дівчата.
У котрому рядку подано словосполучення без тавтології: а) перспектива на майбутнє;
б) виконати роботу;
в) колишній екс-чемпіон;
г) пам’ятні сувеніри.
У котрому рядку подано словосполучення без плеоназму:
а) у січні місяці;
б) моя власна думка;
в) виконати роботу;
г) колишній екс-чемпіон.
У котрому рядку подано словосполучення без плеоназму: а) пам’ятні сувеніри;
б) мій автопортрет;
в) вільна вакансія;
г) вихідний день.
У котрому рядку подано словосполучення без плеоназму: а) інша альтернатива;
б) вільна вакансія;
в) колишній екс-міністр;
г) виконати роботу.
У котрому рядку всі слова є економічними термінами:
а) функція, активи, система, обговорення;
б) гроші, бюджет, фінансування, кодекс;
в) інвестиція, кредит, гіперінфляція, дебет;
г) число, кількість, підприємство, центр.
У котрому рядку всі слова є економічнимитермінами:
а) ЄС, НАК «Нафтогаз України», прем’єр-міністр;
б) саміт, лобі, угода, влада, документ;
в) лаж, залишкова вартість, тариф, аудит;
г) спосіб, перевірка, текст, техніка.
У котрому рядку порушено лексичні норми вживання термінів і професіоналізмів:
а) нумерація сторінок, система захисту;
б) кнопкова система, вирівнювання по ширині;
в) очистити кошик, отримати дані;
г) добавити таблицю, границі документа.
Дублет до терміна сірчистий бор подано в рядку: а) бор сірчаний;
б) бору сульфід;
в) бору сульфат;
г) бору сульфіт.
Дублет до терміна калію хлорат подано в рядку: а) хлорнокислий калій;
б) калію хлорид;
в) калію хлороплатинат;
г) бертолетова сіль.
Доберіть дублет до термінаперйодат:
а) йоднокислий; б) йодоводневий; в) йодбензол; г) йодгідрин.
Доберіть дублет до терміна корозія:
а) псування; б) іржавіння; в) розпад; г) згоряння.
Доберіть дублет до терміна спіраль Ейлера:
а) синусоїда; б) косинусоїда; в) клотоїда; г) тангенсоїда
Доберіть дублет до терміна еквівалентний:
а) неоднозначний; б) багатозначний; в) тотожний; г) рівнобіжний.
Доберіть дублет до терміна одиничний вектор: а) однинний вектор;
б) орт;
в) кореневий вектор;
г) ортогональний вектор.
Доберіть дублет до терміна ординальний:
а) звичайний; б) кратний; в) порядковий; г) однозначний.
Доберіть точне пояснення до термінадомінантний:
а) панівний; б) вельможний; в) типовий; г) величний.
Доберіть дублет до термінаапроксимування: а) додавання;
б) збільшення;
в) наближування;
г) піднесення до степеня
Доберіть дублет до термінадефініція:
а) визначення; б) зазначення; в) позначення; г) призначення.
Доберіть дублет до термінаспорадичний:
а) випадковий; б) типовий; в) логічний; г) раціональний.
Доберіть дублет до термінадиференціація:
а) з’єднання; б) прилаштування; в) поділ; г) система.
Доберіть точне пояснення до термінаквінтесенція:
а) щось найважливіше; б) щось нетипове;
в) щось системне; г) щось буденне.
Доберіть дублет до термінаіндиферентний:
а) неспокійний; б) сміливий; в) байдужий; г) активний.
Доберіть дублет до термінаінкунабули: а) архівні матеріали;
б) книги раннього періоду книгодрукування;
в) стародавні рукописи;
г) опрацьована давня література.
Доберіть точне пояснення до термінаевентуальний: а) доречний в цих умовах, обставинах;
б) типовий у цій ситуації;
в) можливий за певних умов, обставин;
г) спроможний реалізувати щось.
Доберіть точне пояснення до термінаплагіат: а) здобуття успіху;
б) відчуження майна;
в) привласнення чужого інтелектуального доробку;
г) опрацювання матеріалу.
Доберіть точне пояснення до термінаконцепція: а) досконала модель світосприйняття;
б) типова структура;
в) система поглядів;
г) усталена ієрархія думок.
Доберіть пояснення до термінаконгломерат: а) об’єднання в щось цілісне;
б) системне поєднання чогось типового;
в) розрізнення цілого;
г) механічне поєднання чогось неоднотипного.
У котрому рядку всі слова є термінами:
а) блок-схема, кореляція, гіпотенуза, вінчестер;
б) ввімкнення, алгоритм, дисбаланс, папір;
в) техніка, динамічність, обчислення, сила, вибір.
У якому рядку всі слова є термінами:
а) табуляція, тезаурус, тетрода, циліндр;
б) прогрес, регрес, текст, вимір;
в) тактика, стратегія, технологія, мета.
У котрому рядку всі слова є економічнимитермінами: а) санкція, податок, рентабельність, платоспроможність;
б) діалектика, надприбуток, дисбаланс, папір;
в) обіг, товар, вартість, сила, діапазон.
У якому рядку всі слова є економічними термінами: а) профіцит, дефіцит, інфляція, ревальвація;
б) прогрес, регрес, тест, табу;
в) тактика, стратегія, технологія, франчайзинг;
г) рекламний ролик, грошовий обіг, бухгалтерський звіт.
Котре з поданих слів має значення «доводити що-небудь до якогось стану, переважно негативного»:
а) приводити; б) призводити; в) наводити ; г) надавати.
Котре з поданих слів має значення «коротка характеристика змісту книги, статті»:
а) конспект; б) анотація; в) бібліографія; г) резюме.
Котре з поданих слів має значення «наявний у великій кількості»: а) численний; б) чисельний; в) числовий.
Котре з поданих слів має значення «позичка в грошовій або товарній формах на умовах повернення»:
а) кошторис; б) кредит; в) депозит; г) аванс;
Котре з поданих слів має значення «початкова сума коштів, призначених для здійснення підприємницької діяльності»:
а) капітал; б) бюджет; в) статут; г) дотація.
Котре з поданих слів має значення «офіційна назва того, хто тимчасово заміщає керівника»:
а) замісник ; б) заступник; в) помічник; г) секретар.
Котре з поданих слів має значення «сукупність заходів для здійснення в певний період якого-небудь важливого громадсько-політичного, воєнного або господарського завдання»:
а) компанія; б) кампанія ; в) окупація ; г) агресія.
Котре з поданих слів має значення «пов’язаний з вивченням економіки»:
а) економний; б) економський;
в) економічний; г) економ-клас.
Яке з поданих слів має значення «пов’язаний із горами, розміщений або росте в горах»:
а) гірський, б) гірничий; в) гірницький; г) гористий.
Яке лексичне значення має слово активи: а) частина бухгалтерського балансу;
б) майнові права;
в) іменні цінні папери;
г) ресурси підприємства.
Письмове вітання кого-небудь з нагоди видатної події в його житті – це: а) адреса; б) адресант; в) адресат; г) адрес.
Встановіть відповідність між типом абревіатури та скороченням:
|
а) фіз.-мат.; б) ООН; в) завкафедри; г) ЛНУ. |
Лексичної норми дотримано в рядку: а) дослідники досліджують;
б) два роки тому;
в) дві рівні половини;
г) двохсторонні рівняння.
Лексичної норми дотримано в рядку: а) провірка гіпотез;
б) вирішити вірно;
в) доказуємо теорему;
г) математичне відношення.
Лексичної норми дотримано в рядку: а) призвести до помилок
б) чотири роки назад;
в) в описі описано;
г) дублювати двічі.
СловаАнтáрктика – Антарктúда, Атлáнтика – Атлантúда– це:
а) багатозначні слова; б) омоніми; в) пароніми; г) синоніми.
Словагáванський – гавáнський– це:
а) омоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) багатозначні слова.
Словадельфінарій – дельфіній – це:
а) антоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) багатозначні слова.
Словаметеорологія – метрологія – це:
а) антоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) багатозначні слова.
СловаБастер – Бас-терс – це:
а) омоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) багатозначні слова.
Словапрофесійний – професіональний – це:
а) антоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) багатозначні слова.
Словастепінь – ступінь – це:
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми; г) антоніми.
Словадиференціальний – диференційний – диференційований – це:
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми;
Слова ізоляторний та ізоляційний – це: |
г) антоніми. |
а) омографи; б) синоніми; в) пароніми;
Словадипломант – дипломат – це: |
г) гіпероніми. |
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми;
Слова громадянський – громадський– це: |
г) антоніми. |
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми;
Терміни квадрат – квадрант–це: |
г) антоніми. |
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми;
Терміничисельник – числівник– це: |
г) антоніми. |
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми;
Слова компанія - кампанія– це: |
г) антоніми. |
а) синоніми; б) пароніми; в) омоніми; |
г) антоніми. |
Слова абонент і абонемент– це:
а) омоніми; б) синоніми; в) пароніми; г) антоніми.
Терміни звук, акумуляція, асиміляція належать до: а) загальнонаукових;
б) міжгалузевих;
в) вузькоспеціальних;
г) міжнародних.
У котрому з речень є ―зайве‖ слово:
а) Сорочинський ярмарок є святом народного мистецтва і фольклору;
б) У травні було тепло;
в) Сьогодні мінус сім градусів морозу;
г) Автобус зупинився на зупинці.
У котрому з речень є ―зайве‖ слово:
а) Фактичний матеріал студенти використають в перспективі на майбутнє для написання дипломної роботи;
б) Клімат – це сукупність погодних чинників, характерних для певного регіону або місцевості;
в) Нульовий меридіан і екватор утворюють систему, за допомогою якої визначають географічні координати;
г) Для написання курсової роботи треба опрацювати наукову літературу.
У котрому реченні є ―зайве‖ слово:
а) У нього з’явилася потенційна можливість відсвяткувати свята в Хорватії.
б) Страхування подорожей є важливим для безпеки туристів.
в) Мета вивчення географії – формування в слухачів географічної картини світу.
г) Ми живемо в Україні, однак мало про неї знаємо.
У котрому реченні є ―зайве‖ слово:
а) Україна розташована в центрально-східній частині Європи;
б) Економіка В’єтнаму переважно аграрна;
в) Пропонуємо відпочинкові тури в справжній автентичній обстановці;
г) У путівнику вказано розташування основних центрів відпочинку.
У котрому реченні є ―зайве‖ слово:
а) Безплатний кінопоказ розпочнеться о 21 год. вечора;
б) Гравіс – це рекламна позначка про безкоштовні послуги;
в) Насичене дозвілля є необхідним для сучасної людини;
г) Збірник містить типові тестові завдання.
У котрому реченні є ―зайве‖ слово:
а) Товариство “Бойківщина” взяло на себе функції регіонального краєзнавчого центру;
б) Дніпро ширший і глибший від Бугу;
в) Сьогодні сім градусів морозу;
г) Сорочинський ярмарок є святом народного фольклору.
У котрому реченні є ―зайве‖ слово:
а) Інтелектуальний портрет людини – це передусім мовлення;
б) Університет став осередком духовного і політичного життя молоді;
в) Треба раціонально використовувати кожну хвилину часу;
г) Відчинено новий магазин букіністичної книги.
У котрому рядку неправильно дібрано українські відповідники до запозичених слів:
а) індикатор – визначник, акселерація – прискорення, регенерація – відновлення;
б) аномалія – відхилення, конденсувати – згущувати, синхронний – одночасний;
в) рафінований – каламутний, медіатор – співбесідник, латентний – присутній;
г) одіозний – відомий, інтернаціональний – міжнародний, імідж – обличчя.
У котрому рядку неправильно дібрано відповідники до запозичених слів: а)глобальний – всесвітній; дефіцит – нестача; грот – невелика печера;
б) координувати – керувати, лаконічний – мовчазний, превалювати – знецінювати;
в) вентиляція – провітрювання; диктатура – необмежена влада; диспропорція – несумісність;
г) дисиміляція – уподібнення;дискретний – подільний; дефект - недолік .
У котрому рядку неправильно дібрано відповідники до запозичених слів: а) інцидент – непорозуміння, експансія – популярність, субординація – взаємозалежність;
б) горизонт – обрій, сервіс – послуга, гонорар – винагорода;
в) лауреат – переможець, традиція – звичай, ландшафт – краєвид;
г) флексія – закінчення, маркетинг – торгівля,реформа - зміна.
Укажіть український відповідник до слова ексклюзивний:
а) ідеальний; б) винятковий; в) пишний; г) розкішний.
У котрому рядку подано українські відповідники до слів процент, фактор, баланс:
а) відсоток, чинник, рівновага;
б) частина, подія, противага;
в) приклад, прихований, перевага;
г) відсоток, чинник , противага.
У котрому рядку подано українські відповідники до слівмаркер, рецепція, вібрація:
а) показник, сприйняття, коливання;
б) показник, готель, звук;
в) показник, сприйняття, спокій;
г) олівець, читання, коливання.
У котрому рядку подано українські відповідники до слівлімітувати, пролонгувати, гомогенний:
а) визначати, перевіряти, однорідний;
б) обмежувати, перевіряти, однорідний;
в) обмежувати, продовжувати, однорідний;
г) визначати, продовжувати, кров’яний.
У котрому рядку подано українські відповідники до слівекземпляр, імпліцитний, детермінувати:
а) примірник, прихований, спричиняти;
б) відповідник, закритий, виникати;
в) приклад, прихований, виникати;
г) примірник, прихований, знищувати.
У котрому рядку подано українські відповідники до слівгарантія, концептуалізувати, пріоритетний:
а) запорука, вірити, першочерговий;
б) основа, думати, важливий;
в) основа, починати щось, перший;
г) запорука, осмислювати, першочерговий.
У котрому рядку всі слова є запозиченими: а) еволюція, онколь, облігація, дебет;
б) оплата, оцінка, платіж, податок;
в) пеня, пільга, позика, рахунок;
г) школа, студент, сесія, іспит.
У котрому рядку всі слова є запозиченими: а) бухгалтер, лава, качан, продовжувати;
б) акула, клавіатура, роса, пролонгувати;
в) координувати, буфет, вексель, банкрут;
г) менеджер, маркетинг, компенсація, законний .
Установіть відповідність між словами іншомовного походження і питомо українськими словами:
рецепція а) підпілля
кастинг б) чинник
фактор в) ґатунок
андеґраунд г) конкурсний відбір
ґ) сприйняття
Установіть відповідність між словами іншомовного походження і питомо українськими словами:
1) дайджест |
а) оглядовий збірник |
2) дилер |
б) складач промов |
3) промоушн |
в) біржовий посередник |
4) провайдер |
г) заохочення, сприяння |
ґ) постачальник
Установіть відповідність між словами іншомовного походження і питомо українськими словами:
сакральний а) запобіжний
тенденційний б) священний
унітарний в) упереджений 4) превентивний г) прихований ґ) єдиний
Установіть відповідність між словами іншомовного походження і питомо українськими словами:
превалювати а) навіювання
пролонгувати б) пристосування
суґестія в) переважати
адаптація г) знецінення
Установіть відповідність між словами іншомовного походження і питомо українськими словами:
тренінг а) управління
трейдер б) виборці
екзит-пол в) торговець
електорат г) опитування на виході ґ) вишкіл
Фразеологія Фразеологія – це розділ мовознавчої науки, що вивчає: а) словниковий склад мови;
б) походження, значення та структуру стійких словосполучень;
в) будову слів та способи їх творення;
г) будову словосполучення і речення.
Фразеологізм – це:
а) стійке сполучення слів, наприклад: кривити душею;
б) описовий зворот мови, наприклад: місто Лева;
в) образне висловлювання, наприклад: сміялось сонце;
г) сполучення слів, що є назвою наукового поняття, наприклад: словотвірне гніздо.
Стійка мовна одиниця, для якої характерна семантична цілісність, синтаксична неподільність та відтворюваність у процесі мовлення, – це:
а) фразеологізм; б) плеоназм; в) тавтологія; г) інтернаціоналізм.
Фразеологічні синоніми – це:
а) стійкі словосполучення, які близькі за звучанням;
б) стійкі словосполучення, які близькі за значенням;
в) стійкі словосполучення, які вживають у різних стилях мови;
г) фразеологічні одиниці, які можуть змінювати компоненти.
У реченні фразеологізм завжди виконує функцію: а) одного члена речення;
б) підмета або присудка;
в) другорядного члена речення;
г) не є членом речення.
Фразеологічні кальки – це:
а) дослівний переклад компонентів фразеологічної одиниці;
б) стійкі за складом і вживанням фразеологічні звороти;
в) фразеологічні одиниці зі спільним загальним значенням;
г) синонім до стійкого словосполучення.
Фразеологічні зрощення – це стійкі мовні вислови, які:
а) не можна замінити одним словом;
б) складаються зі слів з вільним лексичним значенням;
в) мають цілісне значення, не вмотивоване значенням слів-компонентів;
г) створюються, а не відтворюються автоматично.
У котрому реченні фразеологічне словосполучення є нормативним:
а) Цвітіння нарциса вузьколистого неподалік Хуста змушує притаїти дихання;
б) На початку ХХ ст. вийшли в люди численні путівники, нариси, монографії з туристичної проблематики;
в) Усі мріють знайти своє місце під сонцем;
г) Вона загнала мене своїм питанням в тупик.
У котрому реченні фразеологічне словосполучення є нормативним: а) На курортах розпочався бархатний сезон;
б) Відвідати багато місць, побачити світ – його давня мрія;
в) Я тебе вже чекаю битий час;
г) Туристи хвилюються, їм здають нерви.
У котрому реченні фразеологічне словосполучення є нормативним: а) Тут Ваше око порадує каньйон Морача;
б) Мова йде про відпочинково-туристичне освоєння Карпатського регіону;
в) Які тільки версії не приходять до голови!
г) До цього студента слід прийняти суворі міри.
У котрому рядку подано нормативні фразеологічні одиниці: а) майнова порука, врятувати становище, взяти до уваги;
б) перевод по службі, по старій пам’яті, оволодіти собою;
в) носити назву, в повному об’ємі, свіжі новини;
г) бути правим, впадати в око, світ за очі.
У котрому рядку подано нормативні фразеологічні одиниці: а) Груди його ходили ходором;
а) Кидається в вічі скульптурна композиція над головним входом будинку;
в) Там, здається, комар носа не міг просунути;
г) Незважаючи ні на що, вона здобула перемогу в конкурсі.
У котрому рядку подано нормативні фразеологічні одиниці: а) Збори у групі проходили від випадку до випадку;
б) Ми почувалися ні в сих ні в тих;
в) Психологи, приймаючи участь у співбесіді, оцінювали психологічну готовність людей до роботи;
г) Він опанував себе вже в першу хвилину.
У котрому рядку подано нормативні фразеологічні одиниці:
а) Можна сказати з упевненістю: банк сьогодні міцно стоїть на ногах;
б) У цьому питанні вона була права;
в) Його критичні статті кидали нове світло на нашу минувшину;
г) Йому прийшло в голову переглянути старі конспекти.
У котрому рядку подано фразеологізми:
а) відповідно до закону, вірний товариш, дамоклів меч;
б) брати участь у заходах, впливати на слухача, вірити сказаному;
в) бити байдики, ахіллесова п’ята, ні живий ні мертвий;
г) вживати заходів, давати добро,залишитися при своїх інтересах.
У котрому рядку подано фразеологізми:
а) рідна земля, партнер по бізнесу, піррова перемога;
б) марсове поле, дійти до висновків, відігравати роль;
в) кришталева вода, корисна порада, прокрустове ложе;
г) геростратова слава, золота середина, кадити фіміам.
До ділової фразеології належать усі вислови, подані в рядку: а) наводити приклад, засвідчити підпис;
б) дати гарбуза, прозора вода;
в) кричати вслід; завдавати шкоди;
г) бити байдики, пекти раків.
До ділової фразеології належать усі вислови, подані в рядку: а) розводити руками, товкти воду в ступі;
б) засвідчити підпис, взяти до уваги;
в) замилювати очі, здобути перемогу;
г) замітати сліди, крутити носом.
До ділової фразеології належать усі вислови, подані в рядку: а) поставити підпис, порушити питання;
б) дати гарбуза, прозора вода;
в) дивитися крізь пальці, зчиняти галас;
г) бити байдики, пекти раків.
До ділової фразеології належать вислови, подані в рядку: а) брати участь, підписати акт;
б) пустити сльозу, збити пиху;
в) намилити шию, прокрустове ложе;
г) грати на нервах, сидіти склавши руки.
До ділової фразеології належать вислови, подані в рядку: а) поставити підпис, брати участь;
б) ахіллесова п’ята, грати першу скрипку;
в) читати нотації, задати перцю;
г) вводити в оману, два чоботи пара.
До ділової фразеології належать вислови в усіх рядках, КРІМ: а) порядок денний, особовий рахунок, код згідно з ЄДРПОУ;
б) зіставити факти, обсяг робіт, взяти до уваги;
в) проживати за адресою, через сімейні обставини, отримати прибуток.
г) кидатися в очі, крига скресла, як муха в окропі.
До ділової фразеології належать усі вислови в усіх рядках, КРІМ: а) набуває чинності, витяг з протоколу, скласти повноваження;
б) дійти висновків, завершити роботу, гортати сторінки;
в) економічне становище, отримати дозвіл, надати право;
г) увірвався терпець, у поті чола, замилювати очі.
Доберіть пояснення до перифраза всесвітня павутина:
а) інтернет; б) мафія; в) глобалізація; г) торговельна мережа.
Доберіть пояснення до перифраза королева наук:
а) алгебра; б) математика; в) геометрія; г) астрономія.
Доберіть пояснення до перифраза штучний інтелект:
а) автомобіль; б) ЕОМ; в) навігатор; г) робототехніка.
Доберіть відповідник до перифразабілікомірці:
а) лаборанти; б) лікарі; в) офісні працівники; г) дослідники.
Доберіть відповідник до перифразагарант Конституції: а) прем’єр-міністр України;
б) Голова Верховної Ради України;
в) Президент України;
г) Голова Ради національної безпекиіоборони України.
Слововживання
У котрому рядку подано правильно побудовані висловлювання:
а) у багатьох областях економіки, добитися результатів, доказувати теорему;
б) екзамен по математиці, дивитися на обставини, заслуговує уваги;
в) завідувач кафедри, справа полягає в тому, висновок комісії;
г) завідуючий кафедрою, діло в тому, експертиза почерку.
У котрому рядку всі висловлювання побудовані правильно:
а) в ході обговорення, в якості секретаря, в кінцевому результаті;
б) в кращому випадку, об’єм інформації, все в порядку;
в) з огляду на обставини, поводитися ввічливо, значною мірою;
г) обсяг інформації, привести приклад, закрити питання.
У котрому рядку подано правильно побудовані висловлювання: а) поводити себе неправильно, в деякій мірі, відволікати увагу;
б) вступати в силу, головним чином, давайте привітаємо;
в) домогтися результатів, на противагу, пайова участь;
г) в залежності від обставин, в якості свідка, здавати екзамен.
У котрому рядку подано правильно побудоване висловлювання: а) дана тема не нова;
б) акредитив являється грошовим документом;
в) програма складається з трьох частин;
г) у тексті зустрічаються помилки.
У котрому рядку подано висловлювання без порушення лексичних норм: а) Досягти успіху завдяки наполегливій праці;
б) Цей метод дозволяє перейти від теорії до практики;
в) Проблема знаходиться на контролі адміністрації;
г) У його виступі зустрічалися помилки.
У котрому рядку подано правильно побудоване висловлювання:
а) відказатися від пільг;
б) укласти договір;
в) об’єм зовнішніх інвестицій;
г) понести втрати.
З поданих речень виберіть нормативне:
а) Заказний лист треба одержувати особисто;
б) Рекомендований лист слід получати особисто;
в) Рекомендований лист слід отримувати особисто;
г) Рекомендований лист слід отримувати лічно.
З поданих слів та словосполучень виберіть нормативне:
а) Мені приходить на думку; б) Мені спадає на думку;
в) Мені приходить в голову; г) Мені йде до голови.
З поданих висловлювань виберіть нормативне: а) Наше підприємство стало банкрутом;
б) Наше підприємство виконує великий об’єм робіт;
в) Міжнародна закупочна ціна;
г) Рознічна ціна на газ.
З поданих висловлювань виберіть нормативне: а) Хто буде нести відповідальність за цю шкоду?
б) Хто відповідатиме за ці збитки?
в) Хто буде нести відповідальність за ці збитки?
г) Хто відповість за цю шкоду?
У котрому рядку подано нормативне висловлювання: а) записати адрес на конверті;
б) вказати домашню адресу;
в) покласти завдання;
г) проводити на протязі року.
У котрому рядку подано нормативне висловлювання: а) мітинг відбудеться о 18-й годині вечора;
б) мітинг відбудеться о 6-й годині вечора;
в) пам’ятний сувенір;
г) період часу.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання: а) взяти себе в руки;
б) треба взяти це до уваги;
в) дати прес-конференцію;
г) зложити повноваження.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання: а) приймати присягу;
б) включити слідуючі питання до порядку денного;
в) закон набрав сили;
г) в області економіки.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання: а) написати свою автобіографію, вільна вакансія;
б) захисний імунітет, моя власна думка;
в) наступного разу, написати автобіографію, захисна реакція;
г) моя автобіографія, сумне фіаско, благочинний філантроп.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання:
а) при відкритті сесії, називати по імені, працює при університеті;
б) при кожній нагоді, при розгляді питання, надати по вимозі;
в) діяти по закону, заходи по поліпшенню, підручник з політології;
г) комісія при Президентові, звертаюсь до вас по допомогу, наказ по університеті.
Котре словосполучення НЕ вживають у професійному мовленні: а) мати на меті;
б) нефартовий день;
в) відшкодовувати збитки;
г) надавати інформацію.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) будьте ласкаві, ходімо на каву, ви того варті;
б) з вашого дозволу, на добраніч, як справи;
в) яке твоє діло, з вашої ласки, дуже радо;
г) що тобі до того, ви того вартуєте, дай Боже здоров’я.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) не володіти собою, радіти з успіхів, ледве не запізнився;
б) відволікати увагу, гарно поводитись, дійти висновку;
в) говорити невпопад, не тямити себе, дисертація знаходиться на стадії завершення;
г) дисертація вже на стадії завершення, ви того варті, вартий осуду.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) З наступаючим Новим Роком, як справи, оце так-так;
б) дай Боже здоров’я, пане Ігорю, з вашої ласки;
в) ну й діла, ходімо на каву, будьте такі добрі;
г) з вашого дозволу, доброї ночі, яке твоє діло.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) гідний наслідування, ви того варті, радіти з успіхів;
б) відволікати увагу, не тямити себе, дійти до висновку;
в) товариські відносини, мало не забув, дійти висновку;
г) за фахом історик, говорити невпопад, дисертація знаходиться на стадії завершення.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) дай Бог здоров’я, на добраніч, доброго здоров’я;
б) дай тобі Боже, як справи, дуже радо;
в) з прийдешнім Новим роком, якщо дозволите, з великою охотою;
г) з Вашого дозволу, з Вашої ласки, коли Ваша ласка.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) на добраніч, як діла, з вашої ласки;
б) оце так-так, прошу ласкаво, що тобі до того;
в) будьте ласкаві, будьте такі добрі, з Вашої ласки;
г) ходімо на каву, з Новим роком, з великим задоволенням.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) коли ваша ласка, ласкаво прошу, ну й діла;
б) що тобі до того, якщо дозволите, з вашої ласки;
в) пішли додому, будь такий добрий, як справи;
г) з вашого дозволу, пане Ігоре, з Вашої ласки.
У котрому рядку подано нормативні комунікативні конструкції: а) ви того варті, говорити не до речі, дійти висновку;
б) гарно вести себе, не тямити себе, дійти до висновку;
в) гідний наслідування, ви того варті, дисертація вже на стадії завершення;
г) відволікати увагу, за фахом історик, вартий осуду.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання:
а) оцінки по предметах, працюють по обраних спеціальностях, діяти по обставинах;
б) оцінки з предметів, працюють за обраними спеціальностями, діяти за обставинами;
в) оцінки по предметах, працюють по обраних спеціальностях, діяти за обставинами;
г) оцінки по предметах, працюють за обраними спеціальностями, діяти по обставинах.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання:
а) торгуючи організацією, здавати екзамени, курси по вивченню української мови;
б) торговельні організації, складати екзамени, курси з вивчення української мови;
в) торговельні організації, здавати екзамени, курси по вивченню української мови.
У котрому рядку подано нормативні висловлювання:
а) телерадіомовна кампанія, виборча компанія, весела компанія, посівна кампанія;
б) телерадіомовна кампанія, виборча кампанія, весела компанія, посівна компанія;
в) телерадіомовна компанія, виборча кампанія, весела компанія, посівна кампанія.
Котре з поданих висловлювань є нормативним:
а) у місяці січні;
б) вільна вакансія;
в) котра година;
г) погляди співпадають.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) мати свою власну думку;
б) мати іншу думку;
в) відкривати книжку;
г) бути іншої думки.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) багаточисленні відвідувачі;
б) багатообіцяюча розмова;
в) за будь-яку ціну;
г) бажаю благополуччя.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) відкривати тайну;
б) належить до 18 століття;
в) включити до списку;
г) в один і той же час.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) аналогічні попереднім;
б) більше року;
в) вийти з себе;
г) ввести до складу комісії.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) вищий учбовий заклад;
б) володіти мовами;
в) вмикати телевізор;
г) в першу чергу.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) виключні здібності;
б) сюрпризна несподіванка;
в) давати зелену вулицю;
г) ліквідувати наказ.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) надіслати за адресою;
б) відноситися до одного класу;
в) найближчим часом;
г) відношення до людей.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) в найближчий час;
б) в свою чергу;
в) в третій раз;
г) відкласти вбік.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) майстерний віртуоз;
б) майстерний виконавець;
в) багатообіцяюча розмова;
г) володіти якостями лідера.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) моя автобіографія;
б) власна автобіографія;
в) моя біографія;
г) автобіографічний життєпис.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) Відноситися до неї з повагою;
б) Це не відноситься до тебе;
в) Відносяться з розумінням;
г) А відноситься до В.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) із-за сімейних обставин;
б) по сімейних обставинах;
в) по сімейних обставинам;
г) через сімейні обставини.
Котре з поданих висловлювань є нормативним: а) не дивлячись на обмежений час;
б) незважаючи на несприятливі умови;
в) звернутися по імені;
г) надіслати по електронній пошті.
Яке з поданих висловлювань НЕ є нормативним: а) помилитися в розрахунках;
б) дійти висновків;
в) розмовляти по-українському;
г) приймати міри.
Яке з поданих висловлювань НЕ є нормативним: а) з різних галузей техніки;
б) думки збігаються;
в) доцентровий рух;
г) заплановані міроприємства.
Яке з поданих висловлювань НЕ є нормативним: а) підготувати ґрунтовний висновок;
б) накопичено великий досвід у цій сфері;
в) релятивістська астрофізика;
г) в кінці кінців.
Яке з поданих висловлювань НЕ є нормативним: а) філія у Володимирі-Волинському;
б) розмовляти на українській мові;
в) оголосити перерву на 10 хвилин;
г) порядок денний.
Як правильно сказати:
а) Нами проаналізовано;
б) У роботі проаналізовано;
в) У роботі нами аналізується;
г) У роботі ними проаналізовано.
Як правильно сказати:
а) двоє президентів; |
|
б) багато разів; |
в) четверо директорів;
Як правильно сказати: |
|
г) в третій раз. |
а) півтора роки; |
|
б) півтора років; |
в) півтори років;
Як правильно сказати: а) говорять різними мовами; б) говорять на різних мовах; в) головуючий на зборах; |
|
г) півтора року. |
г) голова та секретар підписує протокол.
Як правильно сказати:
а) заходіть; б) заходьте;
в) давайте заходьте; г) давайте заходіть.
Словотвір
Математичний термін промінь виник унаслідок:
а) метонімізації;
б) розширення значення загальновживаного слова;
в) метафоризації;
г) звуження значення загальновживаного слова.
Математичний термін корінь виник унаслідок: а) метонімізації;
б) звуженню значення загальновживаного слова;
в) метафоризації;
г) розширенню значення загальновживаного слова.
Хімічний термін (енергетична) комірка виник унаслідок: а) метонімізації;
б) звуженню значення загальновживаного слова;
в) метафоризації;
г) розширенню значення загальновживаного слова.
Хімічний термін (електронна) хмарка виник унаслідок: а) метонімізації;
б) розширення значення загальновживаного слова;
в) звуження значення загальновживаного слова;
г) метафоризації.
Біологічний термін білок виник унаслідок: а) метафори;
б) метонімії;
в) розширення значення загальновживаного слова;
г) звуження значення загальновживаного слова.
У котрому рядку слова утворено з порушенням словотвірних норм: а) компресорщик, крановщик, комп’ютерщик;
б) яйцевидний, полірувальний, стажист;
в) науковець, мовник, міжнародник;
г) каменяр, пісняр, газетяр.
У котрому рядку слова утворено з порушенням словотвірних норм: а) собаковод,кукурудзовод, ляльковод, коновод, газовод;
б)умовивід, родовід, самовідвід, трубопровід;
в) вуглеводи, діловод, екскурсовод, верховода, хоровод.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) чаївник, цитрусівник, буряківник, лісівник;
б) правовід, родовід, хоровід;
в) вівчар, рибар, парникар, лялькар;
г) каменщик, бетонник, гонщик.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) швидкохід, болотохід, стравохід, місяцехід;
б) самохід, льодохід, пішохід, тихохід;
в) скороход, самоход, марсоход, теплоход;
г) каменяр, газетяр, пісняр, маляр.
У котрому рядку є неправильно утворені слова:
а) іванофранківець, криворожець, харківець, черкасівець;
б) полтавець, рівневець, чернігівець, тернопілець;
в) фастовець, чернігівець, луганець, ужгородець.
У котрому рядку є неправильно утворені слова:
а) лучанин, полтавчанин, тернополянин, черкащанин;
б) кримчанин, галичанин, вінничанин, харків’янин;
в) полтавчанин, сумчанин, чернігівчанин, харківчанин.
У котрому рядку є неправильно утворені слова:
а) павлоградець, миргородець, звенигородець, бердянець;
б) надвірнянець, таращанець, ужгородець, шаргородець;
в) миргородець, галичанець, харківець, києвець.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) тернопілець, тернопільчанин, тернополянин;
б) полтавець, полтавчанин, полтав’янин;
в) харківець, харківчанин, харків’янин.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) штамповка, розгортка, фасовка, треніровка;
б) викрутка, знахідка, печатка, указка;
в) рокіровка, наколка,обмотка, закрутка.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) обкладинка, накидка, розв’язка, насадка;
б) підковка, підставка, замітка, штриховка;
в) осадка, закладка, шухлядка, розмітка.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) звичка, позичка, перекличка, сутичка;
б) електричка, родичка, відправка, приставка;
в) байка, казка, підказка, вказівка.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) зарядка, прокладка, притичка, звичка;
б) спайка, стулка, ставка, створка;
в) розплавка, відправка, заправка, проводка.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) учитель, мучитель, каратель, наблюдатель;
б) викладач, позивач, слухач, читач;
в) керівник, духівник, спостерігальник, очільник;
г) вівчар, газетяр, рибар, пісняр, байкар.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) командувач, здобувач, видовбувач, збирач;
б) продавець, покупець, гравець, мудрець;
в) видувальник, пожежник, мрійник, обертальник.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) доставщик, настройщик, банщик, гонщик;
б) вихователь, каратель, визволитель, учитель;
в) здобувач, викладач, спостерігач, читач;
г) директор, інспектор, інженер, волонтер.
У котрому рядку є неправильно утворені слова:
а) керуючий, завідуючий, командуючий, відпочиваючий, бажаючий;
б) командир, керівник, очільник, завідувач, відпочивальник;
в) знавець, гравець, кравець, жнець, швець;
г) учитель, вихователь, солдат, делегат, акробат.
У котрому рядку є неправильно утворені слова:
а) починаючий, спостерігаючий, доповідаючий, лікуючий;
б) знаючий, уміючий, заправляючий, відправляючий;
в) знавець, умілець, заправник, доповідач, лікар;
г) жнець, швець, кравець, гравець, знавець.
У котрому рядку є неправильно утворені слова: а) лялькар, газетяр, каменяр, рибар, грабар;
б) доменщик, паяльщик, апаратчик, каменщик;
в) апаратник, кранівник, лудник, доменник;
г) журналіст, артист, співак, лікар.
У котрому рядку наведено нормативні назви людей за професіями, посадами, сферами занять:
а) друкарка, прибиральниця, акушерка, студентка;
б) машиністка, кондукторша, перекладачка, журналістка;
в) ігуменя, астрофізичка, касирка, покоївка:
г) співачка, художниця, прем’єрка, делегатка.
У котрому рядку наведено нормативні назви людей за професіями і посадами:
а) учителька, авторка, секретарша, робітниця;
б) жінка-банкір, аспірантка, поетеса, дослідниця;
в) студентка, письменниця, завідувачка, стюардеса;
г) викладачка, студентка, жінка-депутат, винахідниця.
У котрому рядку наведено нормативні назви людей за професіями, посадами, сферами занять:
а) аспірантка, письменниця, фізичка, наукова співробітниця;
б) офіціантка, доярка, поетеса, дослідниця;
в) учителька, авторка, директриса, провідна спеціалістка;
г) поетка, акторка, майстриня, філологиня.
У якому рядку правильно утворені всі назви людей за місцем проживання і національністю:
а) житомирець, донеччани, кореянка, таїтянець, вінничанин;
б) фінляндець, римляни, сумчанин, миргородка, французи;
в) німкеня, нікарагуанець, датчани, харков’янка, ужгородці;
г) полтавка, китаянка, київлянин, англійчанин, конголезець.
У котрому рядку прикметники утворюються від іменників з допомогою суфікса -ов-:
а) фінанси, фонд, ринок, гроші, аванс;
б) траст, баланс, траст, маркетинг, галузь;
в) криза, централізація, життя, відсоток, прибуток;
г) бізнес, криза, фінанси, розрахунок, ступень.
У котрому рядку подано неправильно утворений присвійний прикметник: а) директорів, Галін, Петрів;
б) Миколин, Маріїн, Маріччин;
в) доньчин, свекрушин, Надин;
г) Настин, матусин, батьків.
Морфологія
Граматичні класи (розряди) слів, об’єднані спільними морфологічними ознаками та синтаксичними функціями, – це: а) лексичні засоби мови;
б) частини мови;
в) корпус мови;
г) словотворчі засоби мови.
До самостійних частин мови належать слова, що мають: а) лексичне і граматичне значення;
б) лише граматичне значення;
в) незмінну форму;
г) членовану основу.
Повнозначні слова мають: а) лише лексичне значення;
б) лише граматичне значення;
в) лексичне і граматичне значення;
г) не мають жодного значення.
До іменних частин мови НЕ належить:
а) іменник; б) прикметник; в) числівник; г) прислівник.
Самостійна повнозначна частина мови, яка виражає значення предметності в граматичних категоріях роду, числа, відмінка, – це: а) іменник; б) займенник; в) числівник; г) прийменник.
Граматичні категорії іменника – це: а) відмінок, відміна, група;
б) рід, число, відміна;
в) рід, число, відмінок;
г) число, відмінок, група.
Словозмінна категорія іменника, в основі якої лежить поняття розчленованої кількості, – це …
а) рід; б) відмінок; в) число; г) особа.
Словозмінна категорія іменника, яка служить для вираження синтаксичного відношення іменника до інших пов’язаних з ним слів, – це: а) рід; б) відмінок; в) число; г) особа.
Якого відмінка немає в українській мові:
а) називного; б) родового; в) орудного; г) окличного.
Рід іменників допомагають визначити: а) лексичне значення, префікс;
б) лексичне значення, закінчення;
в) лексичне значення, постфікс;
г) лексичне значення, суфікс.
Рід незмінних іменників іншомовного походження визначають за:
а) значенням; б) закінченням; в) контекстом; г) родом у мові-джерелі.
НЕ утворюють форм множини іменники:
а) терміни; б) іншомовного походження; в) збірні; г) назви істот.
Не утворюють форм однини і множини іменники: а) власні назви, терміни;
б) збірні, терміни;
в) власні назви, збірні;
г) загальні назви, терміни.
Послідовно не утворюють форм однини і множини іменники: а) назви збірних понять;
б) назви істот;
в) назви неістот;
г) загальні назви.
Перехід будь-якої частини мови в прикметник – це: а) прономіналізація;
б) субстантивація;
в) нумералізація;
г) ад’єктивація.
Самостійна частина мови, яка виражає постійну ознаку предмета в граматичних категоріях роду, числа та відмінка, – це:
а) іменник; б) займенник; в) числівник; г) прикметник.
Відповідно до значення усі прикметники поділяють на: а) якісні, відносні, присвійні;
б) кількісні, відносні, присвійні, порядкові;
в) означальні, вказівні, присвійні.
Граматична категорія ступенів порівняння властива для:
а) іменників; б) займенників; в) числівників; г) прикметників.
Ступені порівняння – це форми прикметників:
а) якісних; б) відносних; в) присвійних; г) відносних і присвійних.
Ознаку предмета за належністю його людині або тварині виражають прикметники:
а) якісні; б) відносні; в) присвійні.
Прикметник у словосполученні повторне завдання належить до розряду: а) якісних; б) відносних; в) відносно-якісних; г) присвійних.
За будовою числівники поділяють на: а) прості, складні, складені;
б) прості, складні;
в) складні, складені;
г) кількісні і порядкові.
За значенням числівники поділяють на: а) кількісні, якісні, порядкові;
б) кількісні, порядкові;
в) відносні, присвійні, кількісні;
г) збірні, порядкові.
За значенням та граматичними ознаками всі числівники поділяють на: а) кількісні, власне кількісні, збірні, дробові;
б) кількісні, порядкові;
в) означено кількісні, неозначено кількісні;
г) власне кількісні, збірні, дробові.
Займенники в реченні можуть заміняти:
а) іменники; б) дієслова; в) прислівники; г) частки.
За родами і відмінками змінюються займенники: а) особові, присвійні;
б) означальні, присвійні;
в) вказівні, заперечні;
г) питальні, зворотні.
Зворотному займеннику НЕ властива форма: а) називного відмінка;
б) родового відмінка;
в) давального відмінка;
г) орудного відмінка.
Початковою формою дієслова як частини мови є:
а) інфінітив; б) дієприкметник;
в) дієприслівник; г) форми на -но, -то.
Дієслова, що означають дію (або стан), яка реалізується сама по собі, незалежно від діяча, – це:
а) дієслова доконаного виду;
б)дієслова недоконаного виду;
в) безособові дієслова;
г) дієслова зворотного стану.
Для вираження наказу або висловлення спонукання до дії вживають: а) форми наказового способу дієслів та інфінітив;
б) форми умовного способу дієслів;
в) дієслівні форми на -но, -то;
г) безособові дієслова.
Повнозначна частина мови, яка означає дію або стан і виражає це значення в граматичних категоріях виду, стану, способу, часу, особи (роду), числа, – це
а) іменник; б) дієслово; в) прислівник; г) вигук.
Початковою формою дієслова як частини мови є:
а) інфінітив;
б) дієприкметник;
в) дієприслівник;
г) форми на -но, -то.
Час – це дієслівна граматична категорія, яка виражає відношення дії до: а) моменту мовлення; б) дійсності; в) результату; г) об’єкта.
Якої граматичної форми дієслова не існує: а) інфінітив;
б) дієприкметник;
в) дієприслівник;
г) особисто-родової.
Безособові дієслова позначають дію: а) пов’язану з першою особою;
б) пов’язану з другою особою;
в) пов’язану з третьою особою;
г) безвідносно до особи.
Сполучник як частина мови служить для:
а) поєднання однорідних членів речення та частин складного речення;
б) творення нових слів та граматичних форм;
в) поєднання підмета та присудка;
г) вираження модальності.
Частка як частина мови виконує такі функції:
а) бере участь у творенні слів та граматичних форм;
б) служить засобом вираження граматичного зв’язку між повнозначними словами в реченні;
в) поєднує частини складного речення;
г) служить для вираження послідовності викладу думок.
У котрому рядку подано іменники лише чоловічого роду: а) Коваленко, староста, директор, колега;
б) аташе, ООН, степінь, ступінь, Токіо;
в) професор, магістр, Дніпро, біль.
У якому рядку подано іменники лише чоловічого роду: а) біль, множник, завкафедри, імпресаріо;
б) декан, візаві, ректор, подільність;
в) степінь, величина, шосе, колібрі;
г) асистент, бухгалтер, аташе, портмоне.
Котрі з поданих іменників мають значення тільки чоловічого роду:
а) декан; б) колега; в) Коваленко; г) Петришин.
Який з поданих іменників має значення тільки чоловічого роду:
а) степінь; б) протеже; в) Шевчук; г) фальш.
Котрі з поданих іменників мають значення тільки жіночого роду: а) депутат; б) людина; в) Тичина; г) ЄС.
У котрому рядку всі іменники жіночого роду: а) Сибір, авеню, фальш, манто, верф;
б) Калахарі, манто, кольрабі, леді, візаві;
в) шаль, колібрі, біль, мадемуазель, парі;
г) путь, каніфоль, авеню, верф, харч.
У якому рядку всі іменники жіночого роду: а) емаль, каніфоль, авеню, верф, харч;
б) Об, депо, кольрабі, леді, візаві;
в) шаль, колібрі, біль, мадемуазель, парі;
г) купіль, совість, рукопис, сироко, індиго.
Котрі з поданих іменників мають значення тількисередньогороду:
а) євро; б) Мін’юст; в) Львів; г) ВНЗ.
Виберіть рядок, у якому всі іменники належать до одного роду: а) декан, Петрів, ректор, колега;
б) біль, поні, завідувач, імпресаріо;
в) бароко, фойє, авеню, торнадо;
г) асистент, професор, аташе, бюро.
У котрому рядку подано іменники спільного роду: а) директор, професіонал, банкір, економіст;
б) завідувач, студент, магістр, виборець;
в) колега, староста, Ковалів, Максименко;
г) професор, аспірант, бухгалтер, аспірант.
У котрому рядку всі форми родового відмінка однини іменників правильні: а) паспорту, балансу, вибору, семестру;
б) кредиту, банку, продажу, капіталу;
в) мільярду, кордону, фонду, університету;
г) курсу, документу, диплому, реквізиту.
У котрому рядку всі форми родового відмінка однини іменників правильні: а) імунітету, фагоцитозу, нересту, планктона, ареалу;
б) показника, горизонту, абзацу, кришталика, клімату;
в) паразиту, кришталику, фонтану, сегменту, атома;
г) ізотопу, термометра, коефіцієнту, штатива.
У котрому рядку всі форми родового відмінка однини іменників правильні: а) горизонта, комфорту, ектогенезу, амітозу, мільйона;
б) філогенезу, ектогенезу, морозу, синтезу, паразита;
в) планктону, параграфа, коефіцієнту, квадрату, будинку;
г) аромата, лимону, Дністра, показника, ембріону.
У котрому рядку всі форми родового відмінка однини іменників правильні: а) варіанта, гену, атавізму, гаплоїда, тягарю;
б) клону, гаплоїда, гібрида, моніторингу, ландшафту;
в) заповідника, зонду, канцерогену, мітозу, паразита;
г) ембріона, антигена, регулятору, мейозу, атома.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) атому, нукліда, електрона, символа;
б) протона, ізотопа, рівня, стану;
в) закону, елементу, змісту, періоду;
г) характеру, радіуса, галогену, луга.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) колоска, протеїна, прикладу, магнія;
б) ортоізомеру, ячменю, баланса, ефекту;
в) опріснювача, торфа, алюмінія, окисника;
г) плоду, проросту, кристала, іона.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) клону, гаплоїду, гібриду, моніторингу, ландшафту;
б) варіанта, гена, атавізму, гаплоїда, тягаря;
в) заповідника, зонду, канцерогену, мітозу, паразита;
г) ембріона, антигена, регулятору, мейоза, атома.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) нальоту, апендицита, металоїду, зрошувача;
б) еквіваленту, зв’язка, періоду, атома;
в) елемента, гідроксиду, містка, горизонту;
г) коксу, імунітету, спіну, гелія.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) пінцета, піронафту, президента, Пруту, прута;
б) закону, стола, йону, Амуру, Амура;
в) атома, грама, Кавказа, ізотопа, квадрата;
г) термометра, клімату, коефіцієнту, будинка, штативу.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) діагоналі, випадку, рівності, наслідку;
б) трикутника, наслідка, значення, бісектриси;
в) відрізку, радіуса, катета, паралелограма;
г) синуса, вираза, косеканса, градуса.
У котрому рядку правильно вказано всі форми родового відмінка однини іменників:
а) синуса, вираза, косеканса, градуса;
б) трикутника, наслідка, значення, бісектриси;
в) відрізку, радіуса, катету, паралелограма;
г) діагоналі, випадку, рівності, наслідку.
У якому рядку всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а (-я):
а) знаменник, розкладання, дільник, Кривий Ріг;
б) модуль, розклад, прізвище, складник;
в) процент, число, коридор, Евклід;
г) займенник, віднімання, ланцюжок, міркування.
У котрому рядку всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а (-я):
а) мітоз, канцероген, зонд, заповідник, гібрид;
б) геном, тягар, регулятор, вектор, гаплоїд;
в) клон, ген, тип, моніторинг, ландшафт, штатив;
г) комфорт, горизонт, лимон, ембріон, кришталик.
У котрому рядку всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -у (-ю):
а) баскетбол, гурток, сюжет, твір;
б) звук (мови), барометр, бузок, відмінок;
в) концерт, мармур, Сибір, синтаксис;
г) землетрус, вагон, вид, паспорт.
У котрому рядку правильно вказано всі форми орудного відмінка однини іменників:
а) оссю, обертом, рухом, обертанням;
б) радіусом, різницьою, рівністю, трикутником;
в) точкою, тотожністю, задачею, таблицею;
г) гіпотенузою, дизельом, обертом, спицею.
Усі іменники у формі орудного відмінка однини мають закінчення -ом у рядку:
а) шрифт, півколо, кілограм, радій;
б) косинус, многокутник, вектор, кут;
в) круг, дріб, нуль, радіус;
г) столяр, обертанням, кінець, центнер.
У котрому рядку всі іменники в орудному відмінку однини мають закінчення -ем(-єм):
а) критерій, приймач, носій, коментар, нуль;
б) модуль, степінь, ступінь, корінь, контейнер;
в) середовище, модуль, радіус, поле, слухач;
г) платіж, пристрій, сховище, фонд, видавець.
У котрому рядку всі форми кличного відмінка іменників подано правильно:
а) пан Орест, співробітнику, шановний прем’єре-міністре, Іване Бойко;
б) пані викладач, пане господарю, пані Яворська, панно Інно;
в) Олеже, Світлано, пан голова, професор Донченко;
г) друже, знавче, сторожу, пане декан, шановні студенти.
У котрому рядку всі форми кличного відмінка іменників подано правильно:
а) Богдане Петровичу, пане професоре, шановні друзі;
б) добродію Василенко, дорогий друже, слухаче;
в) колего, Олегу Івановиче, пане декане, приятелю;
г) пане професор, Олег Іванович, пане Олегу Івановичу.
У котрому рядку всі форми кличного відмінка іменників подано правильно:
а) пане Олегу, Любов Василівно, друже Юрію;
б) пане голово, колего, Оксано Петрівно;
в) студенте Красій, шановний Віталіє, Василь Іванович;
г) рідний сину, брате Петре, мій вчителе Андрію Панасовичу.
У котрому рядку всі форми кличного відмінка іменників подано правильно:
а) добродію, Ярославе Тарасович, шановна Ніно Миколаївно;
б) пане професоре, пане викладач, мій Львове;
в) шановний слухаче, Степан Євгенович, дорогі друзі;
г) Ілле, сестро Любове, друже Петро.
Закінчення -е у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку: а) Ілля, Михайло, Павло, Жак;
б) Тарас, Ігор, Назар, син;
в) Богдан, друг, Степан, професор;
г) майор, полковник, капітан, лейтенант.
У котрому рядку всі іменники НЕ утворюють форми множини: а) студентство, мета, Львів, добробут, продуктивність;
б) завдання, товар, намір, мова, знання;
в) документ, податок, кредитування, прибуток;
г) оплата, наука, фонд, підприємництво.
У котрому рядку подано множинні іменники (pluralia tantum): а) дебати, канікули, перемовини, фінанси;
б) гори, ліси, класи, столи, книги;
в) висновки, тези, наслідки, плани;
г) наміри, досліди, дискусії, конструкції.
У котрому рядку подано іменники, зміна форми числа яких пов’язана зі зміною лексичного значення:
а) актив – активи, пасив – пасиви, вибір – вибори, папір – папери;
б) робота – роботи, борг – борги, валюта – валюти;
в) банк – банки, галузь – галузі, конкурент – конкуренти
У якому рядку правильно вказано форми називного відмінка множини іменників:
а) реактиви, номера, рукави, вила;
б) розділи, професори, звірі, вчителі;
в) слюсари, інженери, школяри, обличчя;
г) друзі, договора, біохіміки, мікроскопи.
У котрому рядку подано лише правильні форми родового відмінка множини іменників:
а) костей, галичан, сосон, долонь;
б) арок, знаннь, солодощів, старост;
в) циганів, легенів, суддів, старостів;
г) сімей, легень, суддей, відомостей.
У котрому рядку подано лише правильні форми родового відмінка множини іменників:
а) бюлетнів, предметів, фінансів, правил;
б) статтей, сфер, галузей, питань;
в) конфліктів, педагогів, держав, гіпотез;
г) чисел, систем, рівнів, сторон .
У котрому рядку подано лише правильні форми родового відмінка множини іменників:
а) губ, статей, почуттів, гостів;
б) знаряддів, берез, грузинів, верфей;
в) легенів, кухонь, земель, татарів;
г) губів, легень, старостів, грошей.
У котрому рядку всі слова є прикметниками:
а) платіжний, фінансовий, прикріплений, неспроможний;
б) доречний, прибутковий, український, потрібний;
в) втрачений, експортний, підвищений, зафіксований;
г) спостережливий, дослідницький, заощаджений, збанкрутілий.
У котрому реченні є якісний прикметник:
а) Виприскують сріблисті стебла трав (Б.-І. Антонич);
б) В церквах горить Христовий ладан і куриться молитви дим (Б.-І. Антонич);
в) А у тебе волосся – наче поле пшеничне (Р. Кудлик);
г) Зареклися ви слухати слів про Єговину ласку (І. Франко).
У котрому рядку всі прикметники є відносними:
а) українська мова, громадянський обов’язок, материна пісня;
б) товариська зустріч, львівські вулиці, батьківський дім;
в) перелітний птах, обчислювальний центр, щаслива людина;
г) мовознавча стаття, дружня допомога, завтрашній день.
У котрому рядку всі прикметники є відносними:
а) фіксований податок, додатковий капітал, щедрі виплати;
б) банківські послуги, політична система, інвестиційний клімат;
в) тоталітарний режим, динамічний розвиток, суворий контроль;
г) пенсійна реформа, додана вартість, золотовалютні резерви.
Котрий з поданих прикметників є присвійним: а) лоренцівський контур;
б) дочірня компанія;
в) батькова порада;
г) виборча кампанія.
Усі прикметники належать до одного розряду в рядку: а) відвертий, ближній, давній, неспокійний;
б) львівський, Франкова, сусідній, прозовий;
в) далекий, білолиций, безробітний, безпорадний;
г) колишній, новітній, обідній, Маріїн.
Виберіть правильні граматичні форми прикметників:
а) довгошийою; б) безкраєю; в) довгошиєю; г) білолицею.
У котрому рядку правильно подано всі форми ступенів порівняння прикметників:
а) більший, менший, старший, старіший;
б) довший, мудріший, більш дорожчий;
в) найновіший, сильний, більш менший, вищий;
г) більш добрий, менш кращий, гірший.
Прикметники, які утворюють ступені порівняння, подано в рядку: а) білий, білосніжний, далекий, великий;
б) прекрасний, жовтогарячий, ультрафіолетовий;
в) короткий, низький, гнідий, дорогий;
г) великий, гарний, поганий, глибокий.
У котрому рядку всі прикметники утворюють форми ступенів порівняння: а) червоний, золотий, добрий, глибокий, тихий;
б) швидкий, спритний, поганий, широкий, розумний;
в) зелений, солодкий, сліпий, гарний, повільний;
г) талановитий, здібний, вдумливий, недоторканний.
У котрому рядку правильно подано всі форми ступенів порівняння прикметників:
а) найстарший, найбільш старий, самий старий;
б) самий старший, найстаріший, менш старий;
в) старший; старіший, більш старий;
г) старезний, якнайстарший, старіший.
У котрому рядку правильно подано всі форми ступенів порівняння прикметників:
а) менший, маліший, найменший;
б) самий малий, менший, найменший;
в) менший, найменший, більш досвідчений;
г) найменшіший, менший, найменший.
У котрому рядку правильно подано всі форми ступенів порівняння прикметників:
а) більший, менш досвідчений, більш помітніший;
б) вищий, предобріший, білявіший;
в) щонайглибший, солодший, менш освічений;
г) нездоланніший, самий поганий, більш досконалий.
Вищий і найвищий ступені порівняння не можна утворити від УСІХ прикметників, поданих у рядку:
а) сприятливий, всесвітній, геометричний, доречний;
б) босий, генетичний, клітинний, порожній;
в) активний, показовий, хитрющий, середнє;
г) ранній, бурштиновий, досконалий, довгенький.
У котрому реченні правильно використано форми ступенів порівняння прикметників:
а) Кредитні ставки виявилися кращими в місті;
б) Цей банк перебуває в десятці найбільших фінансових установ світу;
в) Відбувся продаж активів за ринковими цінами, більш вищими від цін їх придбання;
г) Знання економічних законів сприяють більш доцільнішому використанню заощаджень.
У котрому реченні правильно вжито форму ступеня порівняння прикметника:
а) У газах відстані між молекулами значно більші власних розмірів молекул;
б) Більш детальніше цю залежність буде розглянуто далі;
в) Перехід електрона з більш віддаленої на ближчу до ядра орбіту супроводжується випромінюванням кванта;
г) Довжина зв’язку менша суми радіусів атомних орбіталей.
У якому реченні вжито правильну форму ступеня порівняння прикметника:
а) Найзагальніші теоретико-групові доведення можуть випливати тільки з аксіом групи;
б) Перейдемо до більш глибшого розкриття змісту поняття групи;
в) Можна вважати, що в числа 0 групоутворювальні властивості глибше, ніж в 1;
г) Більш детальніший опис цієї залежності буде подано далі.
У якому реченні вжито НЕправильну форму ступеня порівняння прикметника:
а) Що більше в ліпіді насичених жирних кислот, то вищою є точка плавлення таких жирів;
б) Більш детальніше цю залежність буде розглянуто далі;
в) Ініціалі разом із найближчими похідними складають промеристеми, які розташовуються у верхній частині конуса наростання; г) Дещо менший вміст гістаміну у тромбоцитах.
У котрому рядку подано НЕправильну форму прикметника: а) недосвідчений лектор переживав;
б) це товар найвищої якості;
в) на філософському факультеті вони навчалися чотири щасливих роки;
г) науковець запропонував найбільш оптимальніший спосіб вирішення проблеми.
У котрому рядку відчислівникові прикметники потребують редагування: а) двохгодинний, трьохтомний, чотирьохвалентний;
б) двозначний, двадцятирічний, стовідсотковий;
в) двохелементний, трьохтисячний, п’ятизірковий;
г) чотирьохмільйонний, триденний, шестиповерховий.
У котрому рядку всі форми числівників правильні: а) обоє, обидвома, обома;
б) обох, обоє, обома;
в) обидвома, обох, обоє;
г) обома, обидвома, обома.
У котрому рядку всі форми числівників правильні:
а) чотирьомстам двадцяти семи, двомстам сорока шістьом;
б) чотиристами п’ятдесятьма двома, вісьмастами семидесятьма шістьма;
в) на п’ятистах дев’яностах сімох, на семиста сорока одному
г) ста вісімдесятьма сьома, стами вісімдесятьома.
У котрому рядку всі форми числівників правильні: а) одно, п’ятистами, чотирма, вісіма;
б) одне, п’ятьмадесятьма, сьомастами, одинадцятьох;
в) тритисячний, стодвадцятип’ятитисячний, дві тисячі чотирнадцятий;
г) п’ятьохтисячний, семистами, шестидесяти.
У котрому рядку всі форми числівників правильні:
а) семисот вісімдесяти восьми, трьохсот дев’яноста трьох;
б) на чотирьохсот сімдесяти п’яти, на двохстах восьмидесяти шести;
в) трьомстам сорока восьмом, вісьмомстам тридцяти чотирьом;
г) дев’яноста п’яти, трьомастами чотирьма, п’ятдесятьома п’ятьома.
У котрому рядку є НЕправильні відмінкові форми числівників: а) пятидесяти, чотирма, обидвох, сімомстам;
б) на трьохстах, чотирьомстам, сьомастами;
в) двома третіми, двохсот сорока, сімомастами;
г) на півтора року, двома з половиною, з багатьма проблемами.
У якому рядку правильно поєднано іменники з числівниками: а) два болгарина, сорок чотири шкідників;
б) два з половиною років, чотири кіловатів;
в) кілька діб, нуль балів;
г) шість сторінок, три цілі дві десяті гектари.
У якому рядку правильно поєднано іменники з числівниками: а) двоє фігур, двоє дверей;
б) два листка, вісімдесят два відсотків;
в) шість тонн, п’ять цілих шість сотих грама;
г) два ока, четверо Президентів.
У якому рядку правильно поєднано іменники з числівниками: а) дві тотожності, три з половиною відсотка;
б) три киянина, два тролейбуса;
в) сім цілих п’ять десятих гектара, сім з половиною гектарів;
г) півтори години, півтора місяців.
У котрому рядку правильно поєднано іменники з числівниками: а) двоє міністрів, три з половиною відсотка;
б) сім цілих п’ять десятих гектара;
в) три галичанина, два дня;
г) півтори доби, з дев’ятим травнем.
У якому рядку правильно поєднано іменники з числівниками: а) двоє колб, двоє дверей;
б) два листка, вісімдесят два відсотка;
в) п’ять кілограм, три з половиною аркуша;
г) шість тонн, п’ять цілих п’ять сотих грама.
Правильно поєднано числівники з іменниками у рядку:
а) тридцять три тонни, чотирнадцять міліграм, три грама, тисяча літрів;
б) сім нот, сорок гривень, два громадянина, чотири грами;
в) два студента, троє виборців, дві пари ножиців, чотири томи;
г) дві стіни, три штуки, сорок чотири предмета, п’ять тижнів.
Правильно поєднано числівники з іменниками в рядку:
а) три львів’янина, п’ять кілограм, одно слово, двадцять один студенти;
б) чотири з половиною днів, дві руки, одна аудиторія, два суфікса;
в) два з половиною кілометрів, три тижня, один зошит, п’ятдесят вісім балів;
г) дві години, три роки, кілька слів, багато часу.
У котрому рядку займенники співвідносяться з різними частинами мови: а) казна-що, хтось, деякий, себе, цей;
б) наш, їхній, якийсь, той, нічий;
в) скільки, хтозна-скільки, ніскільки, стільки;
г) я, ти, ви, ми, вони, їх.
Усі слова є займенниками в рядку: а) такою, тією, те, коли;
б) цьому, такому, тому, кому;
в) ми, такий, ті, хтось, десь;
г) ти, ніхто, свій, ніде.
Усі займенники належать до одного розряду в рядку:
а) цієї, твоєї, тій, таким;
б) тим, стількома, скількома, у цьому;
в) всієї, кожним, усякий, самого, іншим;
г) самою, всякому, такого, всіма.
У котрому рядку всі займенникиє неозначеними: а) весь, цей, мій, ніхто, будь-який;
б) хто-небудь, будь-що, хтозна-що, абихто;
в) той, ніщо, її, всякий, кожний;
г) такий, сам, ваш, вони, дещо.
Займенник кожен належить до розряду:
а) означальних; б) вказівних; в) особових; г) неозначених.
Норму відмінювання займенників порушено в рядку: а) на твойому місці, цих днів;
б) його обов’язки, крізь неї;
в) у всіх відвідувачів, з їхнім бажанням;
г) скільком студентам, того дня.
У котрому рядку подано видові пари дієслів:
а) давати – дати, досліджувати – дослідити, переписувати – переписати;
б) просити – запросити, писати – списати, брати – забрати;
в) стерегти – застерегти, знати – пізнати, мовити – промовити;
г) брати – забрати, думати – придумати, вчити – вивчити.
У котрому рядку всі форми дієслів утворено від основи інфінітива: а) прочитавши, оплачений, знав;
б) перевіряй, виправивши, написано;
в) працюючи, допоможе, кажи;
г) забуваючи, дослідивши, завершено.
У котрому рядку подано форми дієслів, утворені від основи теперішнього (або майбутнього простого) часу:
а) змінювати, позначте, виконують;
б) порівнюючи, вивчено, випадає;
в) працюючи, допоможе, пиши.
У котрому рядку всі особові форми дієслова є нормативними: а) аналізують, досліджує, вивчиш, вивчаєш, дасиш;
б) доводиш, доведеш, боришся, прагнеш, поїдеш;
в) кажеш, виборють, побачиш, з’їси, побореш;
г) спростуєш, спростиш, віддасиш, залишать. У котрому рядку подано лише нормативні форми дієслів: а) боряться, відстаючий, зрослий, скидую;
б) порватий, стелять, несем, фільтруючий;
в) будем говорити, лиють, давайте обговоримо, помовч;
г) віддаси, прогнозований, сядьте, втілюватимете.
У котрому рядку подано лише нормативні форми дієслів: а) лию, сядь, дасиш, шитий, тріснув;
б) несемо, хочуть, ллємо, змалювавши, заходьте;
в) ідем, виявляється, цікаветься, давайте напишемо;
г) тріс, беручи, пишу, оточуючий, заговореть.
У котрому рядку подано лише нормативні форми дієслів: а) принісши, стелить, їси, борються;
б) заходіть, пишучи, їдьмо, несла;
в) знають, давай поглянемо, відповісиш, пишу;
г) відповісиш, пишучий, даймо, крикнув.
У котрому рядку подано лише нормативні форми дієслів:
а) відчувають, копіюючий, будемо аналізувати, експериментувати;
б) водоплаваючі птахи, синтезують, продаш;
в) зникаючі види, боряться за життя, адаптувалися;
г) переписаний заново, дезінфікувати, стертий з пам’яті.
У котрому рядку є неправильно утворені особові форми дієслова: а) обговорю, обговориш, обговорять;
б) борюся, борешся, боряться;
в) доручу, доручиш, доручать;
г) гарантую, гарантуєш, гарантують.
У якому рядку допущено помилку в написанні особових закінчень дієслів: а) борешся, прагнемо, гарантуєш, вриваєшся, обговорять;
б) хотять, виростеш, вирушиш, здобудеш, відокремлюють;
в) обговорять, присягатиме, боремося, створиш, присягаємо;
г) бачать, складеш (повноваження), гарантують, здійсниш, здобудеш.
У котрому рядку правильно утворені всі форми 3 особи множини дієслів: а) біжать, ломлють, колять, хочуть;
б) біжуть, везуть, гудять, колять;
в) сушать, ломлять, полють, клеять;
г) полять, сумують, іржуть, ревуть.
У котрому рядку правильно утворені всі форми 3 особи множини дієслів: а) біжать, ломлять, ловлють, хочуть;
б) біжуть, везуть, гудять, хотять;
в) ходять, летять, колють, сидять;
г) молять, колять, сидять, роблять.
У котрому рядку правильно утворені всі форми 3 особи множини дієслів: а) лежуть, хочуть несуть, гудять;
б) біжать, везуть, гудять, хотять;
в) кричать, полють, біжать, стоять;
г) боряться, миють, біжать, лежать.
У реченні І вражою злою кров’ю волю окропіте (Т. Шевченко)виділене слово є формою дієслова: а) інфінітив;
б) особова форма;
в) дієприкметник;
г) дієприслівник.
Виберіть правильну форму наказового способу дієслова: а) давайте носити;
б) працюймо;
в) давайте працювати;
г) давайте напишемо.
Виберіть правильну форму наказового способу дієслова: а) робіть, давайте співати;
б) працюймо, читаймо, давайте;
в) давайте скажемо, напишімо, ходімо;
г) давайте працювати, сидіть, давайте напишемо.
У якому рядку всі форми наказового способу дієслова утворено правильно: а) смійся, намалюйте, пишімо, нехай зеленіє, пішли;
б) простіть, забудьмо, пам’ятай, хай вірить, даси;
в) сипте, зваріть, вважайте, хай сидить, боремося;
г) відповідаймо, відріж, зупинімось, припини, ходімо.
У якому реченні дієслова мають форму наказового способу:
а) Не дуріте самі себе, учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь (Т. Шевченко);
б) Любити – означає відчувати серцем найтонші духовні потреби людини
(В. Сухомлинський);
в) Чужих країв ніколи я не бачив, принад не знаю їхніх і окрас, та вірю серцем щирим і гарячим: нема землі такої, як у нас (В. Симоненко); г) Вірю в силу духа (І. Франко).
У котрому реченні є дієслово активного стану: а) Світали ночі, вечоріли дні (Л. Костенко);
б) Знову мене зачарує і знову мене заворожить подув весни молодий (Б.-
І. Антонич);
в) Мужай, прекрасна наша мово! (М. Рильський);
г) Та прийде час – і ти огнистим видом засяєш у народів вольнім колі (І. Франко).
У котрому реченні вжито дієслово активного стану: а) Рішення приймається колективом;
б) У державі впроваджуються спеціальні програми;
в) Національний банк відновлює виплату заощаджень;
г) Процеси і явища пояснюються з макроекономічних позицій.
У котрому реченні форми дієслова теперішньогочасу виражають значення «дія, що збігається з моментом мовлення про неї»:
а) Виходить сонце, і роси поволі гаснуть (Марко Вовчок);
б) Не світить сонце на чужині (Л. Костенко);
в) Земля обертається навколо своєї осі;
г) Дієслово називає дію або стан предмета.
У котрому рядку порушено відповідність між дієприкметником та інфінітивом:
а) завмерти – завмерлий, розквітнути – розквітлий, позеленити – позеленілий;
б) нагородити – нагороджений, навчити – навчений, зрізати – зрізаний;
в) намолотити – намолочений, достигнути – достиглий, спалити – спалений;
г) замовити – замовлений, висунути – висунутий, збідніти – збіднілий.
У котрому рядку всі слова є дієприкметниками:
а) надійний, визначний, цілеспрямований;
б) запрошений, здобутий, визнаний, перевірений;
в) відповідний, відповідальний, навчальний;
г) опублікований, відомий, визначний, вивчений.
У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника: а) складений іспит;
б) горящі путівки;
в) невстигаючий студент;
г) хвилюючий момент.
У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника: а) існуючий лад;
б) бувший в користуванні;
в) керуючий відділом;
г) законспектована стаття.
У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника: а) написана робота;
б) працюючий пенсіонер;
в) знаючий студент;
г) прибули відпочиваючі.
У якому реченні правильно вжито дієприкметник:
а) Групова операція є не що інше, як функція, перетворююча будь-яку пару елементів множини G у деякий елемент із тієї самої множини;
б) Далі цю задачу коротко будемо називати задачею (1), (2), (11), а шукану функцію u – узагальнюючим розв’язком рівняння (1);
в) Існує вражаюча можливість оволодіти предметом математично, не зрозумівши суті справи;
г) Ідея вимірювання абсциси на деякій фіксованій прямій здається нам тепер досить простою.
У якому реченні правильно вжито дієприкметник:
а) Світ живих істот утворений унікальними за своєю термодинамічною природою організмами, що знижують ентропійність у межах своїх тіл; б) Вплив радіоактивних речовин на оточуюче середовище згубний;
в) Другий закон термодинаміки стверджує, що всі мимовільні процеси відбуваються завжди від упорядкованого стану до невпорядкованого: існуючі структури і зв’язки руйнуються;
г) Вакуолі часто містять пігменти, забарвлюючі пелюстки квітів, коренеплоди овочів тощо.
У якому реченні правильно вжито дієприкметник:
а) За однакових умов об’єми газів, вступаючих у реакцію, відносяться один до одного, як невеликі цілі числа;
б) Вплив радіоактивних речовин на оточуюче середовище згубний;
в) Енергія йонізації залежить від екрануючої дії електронів внутрішніх енергетичних рівнів;
г) На катоді відбувається відновлення катіонів металу, утворених після розчинення анода.
У котрому реченні правильно вжито дієприслівниковий зворот:
а) Велика Британія, випередивши Нідерланди, стала найбільшим іноземним вкладником в американську економіку;
б) Розпочавши пенсійну реформу, в державі загострилася соціальна ситуація;
в) Прочитавши про реалізацію економічних реформ, у нас виникли деякі питання.
У котрому реченні правильно вжито дієприслівниковий зворот:
а) Володіючи достатньою інформацією, людина може прийняти правильне рішення;
б) Обговорюючи проблему плинності кадрів, думки присутніх збіглися;
в) Опрацювавши належним чином статті закону, його було включено до порядку денного пленарного засідання.
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Вдало провівши експеримент, його було описано у звіті;
б) Закінчивши третій курс, ми поїхали на практику;
в) Склавши достроково іспит, нам вдалося поїхати на омріяну екскурсію.
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Опрацювавши належним теорію, вона буде потрібною для практики;
б) Обговорюючи проблему, у нас виникло декілька пропозицій;
в) Прочитавши цю книгу, ми змінили свій світогляд;
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Пропустивши багато занять, нам не вдалося швидко надолужити пропущений матеріал;
б) Захопившись цікавою книгою, йому здалося, що час минув дуже швидко;
в) Опрацювавши належним чином теорію, можна використати її на практиці.
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Повернувшись з-за кордону, він захотів утілити європейський досвід;
б) Мені потрібно ввести дані, провівши експеримент якнайшвидше;
в) Зважаючи на світовий досвід, основою реформування системи освіти має стати удосконалення інформаційно-ресурсного забезпечення освіти і науки;
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Закінчивши це завдання, його попросили зробити наступне;
б) Взявши за основу ці критерії, усі формули поділимо на групи;
в) Обговорюючи проблему, думки майже всіх присутніх збіглися;
Виберіть речення, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Закінчивши університет, я став фахівцем з астрофізики;
б) Опрацювавши належним чином теорію, її можна використати для практики;
в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду асистента кафедри експериментальної фізики.
Виберіть речення, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Закінчивши університет, я став фахівцем з астрофізики;
б) Опрацювавши належним чином теорію, її можна використати для практики;
в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду асистента кафедри експериментальної фізики;
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:
в) Зважаючи на світовий досвід, українські економісти за основу реформування системи оплати праці беруть бюджет прожиткового мінімуму;
У котрому реченні неправильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Заслухавши звітну доповідь, учасники зборів схвалили її;
б) Треба заспокоїтися, забувши про неприємності;
в) Пишучи конспект, матеріал запам’ятовується;
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:
в) Закінчивши перевірку документів, комісія склала акт;
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Опрацювавши належним чином статті закону, його було включено до порядку денного пленарного засідання;
б) Закінчивши університет, я став працювати лаборантом кафедри туризму;
в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду лаборанта кафедри туризму;
г) Вивчаючи маршрути Карпат, ми влітку поїдемо туди відпочивати.
Виберіть речення, у котрому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Піднявшись на гору, перед туристами відкрилися мальовничі краєвиди;
б) Підбивши підсумки, у мене з’явилося відчуття задоволення;
в) Урахувавши ситуацію, ми зуміли вийти зі скрутного становища.
г) Подорожуючи, нам вдалося зібрати величезний матеріал із географії українських земель.
Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:
а) Взявши за основу ці критерії, усі підприємства поділимо на три групи;
Прислівник навмисне належить до розряду: а) кількісно-означальних;
б) обставинних;
в) модальних;
г) предикативних.
Нормативну прийменникову конструкцію подано в рядку: а) не дивлячись на обмежений час;
б) незважаючи на несприятливі умови;
в) звернутися по імені;
г) надіслати по електронній пошті.
У котрому рядку правильно вжито прийменник по:
б) працювати по вісім годин;
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: а) працювати по вказівці;
б) прибути по призначенню;
в) піти по хибному шляху;
г) сформовано групи по 10 осіб.
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: а) по власному бажанню;
б) піти по задачник;
в) видатки по бюджету;
г) план по науковій роботі.
Правильно вжито прийменник по в рядку:
а) піти по диск;
б) працювати по правилах;
в) видатки по бюджету;
г) план по продажу.
У котрому рядку правильно вжито прийменник по:
а) лекції по фізиці;
б) проректор по науковій роботі;
в) працювати по сумісництву;
г) колеги по роботі.
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: а) поїхав по справах;
б) мешкати по вулиці Зеленій;
в) зустрічатися по вихідних;
г) піти по реактиви.
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: а) піти по книжки;
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: в) піти по воду;
У котрому рядку правильно вжито прийменник по: г) колеги по роботі.
У якому словосполученні правильно вжито прийменник при: а) при пожежі;
б) при столі;
в) при реакції;
г) при обговоренні.
У якому рядку немає помилок у вживанні прийменника: а) звернутися не по адресу, виконати по аналогії;
б) пливти по течії, по взаємній згоді;
в) комісія при міністерстві, наказ по школі;
г) працювати при світлі, зустрітися при умові.
У якому рядку немає помилок у вживанні прийменника: а) номер по порядку, бути при грошах;
б) наказ по університету, йти по гриби;
в) говорити на українській мові, за зачиненими дверима;
г) на цих днях; лекція по біохімії.
У котрому рядку не всі слова є сполучниками: а) тому що, аби, бо, або, оскільки, неначе;
б) дарма що, для того щоб, незважаючи на те що;
в) хоча, якби, нібито, задля, лише, тільки-но.
У котрому прикладі сполучник поєднує частини складного речення:
а) Потрібно вибрати якусь зразкову людину й постійно мати її перед очима
(Епікур);
б) Добудь нові слова, новії струни або мовчи (Леся Українка);
в) Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки (Л. Костенко);
г) Вірю в силу духа і в день воскресний твойого повстання (І. Франко).
Виберіть варіант, у якому правильно використано парні єднальні сполучники:
а) Унікальними і рідкісними виданнями можуть користуватися не лише студентихіміки нашого університету, а й інших вищих навчальних закладів міста;
б) Треба активно займатися не тільки збиранням, а й здійснити аналіз зібраних матеріалів;
в) Зі збільшенням ступеня модифікації поверхні зменшується поглинання кремнеземом і води, і декану;
г) Метод капілярного поглинання не тільки допомагає визначати величини осмотичної активності, але й швидкості змочування полярними рідинами.
У котрому реченні є частка:
а) Хай слово мовлене інакше, та суть в нім наша зостається (П. Тичина);
б) Чому втрата мови веде до зникнення народу?
в) Ні, я жива, я буду вічно жити! (Леся Українка).
г) О, як би хвилю вдать, що слова слуха! (І. Франко).
Синтаксис
Синтаксичні норми – це:
в) правила поєднання слів у словосполучення та речення.
Речення відрізняється від словосполучення тим, що а) висловлює закінчену думку:
б) висловлює закінчену думку, має граматичну основу, головні і другорядні члени речення, розділові знаки;
в) має головні і другорядні члени;
г) має розділові знаки.
Речення — це:
б) основна синтаксична одиниця, що виражає закінчену думку про факт чи явище дійсності;
Розщеплення присудка – це:
а) заміна однослівного присудка двослівним, на зразок: висловити згоду;
б) уживання дієслівного складеного присудка, на зразок: хоче допомагати;
в) уживання іменного складеного присудка, на зразок: стане економістом.
Керування – це синтаксичний зв’язок слів, при якому:
а) залежне слово стоїть у тій самій формі, що й головне, на зразок: валютні операції;
б) залежне слово стоїть у тому відмінку, якого вимагає головне слово, на зразок: обирати депутата;
в) залежне слово приєднується до головного тільки за смислом, на зразок:
вчитися добре.
Які два типи порядку слів у реченні розрізняють? а) інверсія і зворотний;
б) прямий і зворотний;
в) непрямий і логічний;
г) комбінований та інверсія.
Інверсія – це:
а) прямий порядок слів у реченні;
б) зворотний порядок слів у реченні;
в) перетворення складного речення на просте.
Прямий порядок слів передбачає таке розташування членів речення: а) підмет стоїть після присудка;
б) узгоджене означення стоїть перед означуваним словом;
в) прямий додаток стоїть перед словом, яке ним керує.
Підмет стоїть перед присудком, узгоджене означення – перед означуваним словом, прямий порядок після присудка, це ознаки: а) зворотного порядку слів у реченні;
б) прямого порядку слів у реченні;
в) складного речення;
г) односкладного речення.
Однією з особливостей побудови речення в писемній формі офіційноділового і наукового стилів мови є: а) прямий порядок слів у реченні;
б) зворотний порядок слів у реченні;
в) прямий і непрямий порядок слів у реченні;
г) прямий порядок слів у реченні з елементами інверсії.
Координація присудка з підметом – це:
а) пропуск присудка у неповному реченні;
б) погодження форм присудка і підмета;
в) визначення типу присудка.
У котрому рядку всі словосполучення є іменниковими: а) два дні, наступний тиждень, моя мрія, ділова зустріч;
б) вибір зроблено, бажання жити, зошит для записів, текст відредаговано;
в) наш керівник, виконувач обов’язків, просити вибачення, службове становище;
г) реферат написано, домашнє завдання, зв’язок узгодження, два з половиною роки.
Прикметникові словосполучення наведено в рядку:
а) мила розмова, задоволений результатом, переписаний чорнилом, контрольна з математики;
б) важливий для нас, відсутній через хворобу, молодший за мене, властивий початківцям;
в) звільнений за наказом, весняний день, англійська мова, ображений на друга;
г) приватна розмова, на міжнародні теми, перший у групі, сильніший за всіх.
У котрому рядку подано дієслівні словосполучення:
а) допущено помилку, навчатися мови, вдячний батькам;
б) завідувач кафедри, скупий на слова, зустрітися ввечері;
в) не визнавати поразки, йдучи в університет, виготовлений вручну.
У котрому рядку всі словосполучення утворено правильно:
а) цікаве турне, страхітливе Калахарі, поважна леді, повновода Міссісіпі;
б) інформаційне бюро, докучливий нежить, пахуча жимолость, складне ЗНО;
в) мелодійне сопрано, коротке резюме, перша ступінь, впливове ООН;
г) справедливе журі, ввічливий портьє, нестерпна біль, тропічний Балі.
Нормативним є словосполучення: а) не дивлячись на обмежений час;
б) незважаючи на несприятливі умови;
в) звернутися по імені;
г) надіслати по електронній пошті.
У котрому рядку всі словосполучення з прийменниками утворено правильно:
а) кликати по імені, вдарити по руці, при допомозі;
б) вдарити по руці, повідомити до викладача, при допомозі;
в) іти по хліб, заходи по поліпшенню, підручник з математики;
г) все йде за планом, робота за спеціальністю, знаю з досвіду.
У котрому рядку наведено ненормативне словосполучення:
а) говорити українською, говорити по-українському, говорити по-українськи;
б) вимкнути світло, записати адрес, назвати по імені;
в) шаховий турнір, чемпіон з боксу, навчальний корпус;
г) виняток з правила, заходи щодо поліпшення, змістовна відповідь.
У котрому реченні порядок розташування слів прямий:
а) Започаткував видання журналу перший директор Інституту кібернетики АН
УРСР Віктор Глушков;
б) Журнал публікує оригінальні оглядові статті, проблемні та дискусійні матеріали;
в) Сьогодні журнал перекладають у США англійською мовою у видавництві Springer.
У котрому реченні порядок розташування слів прямий: а) Тверді речовини бувають кристалічними й аморфними;
б) Не мають маси світлові промені та магнітне поле;
в) В останні десятиліття на заміну матеріалам традиційним приходять нові, зокрема різноманітні пластмаси;
г) За високої температури і тиску учені графіт перетворюють на алмаз.
У котрому реченні порядок слів непрямий: а) І день іде, і ніч іде (Т. Шевченко);
б) Гине мова – гине народ (І. Огієнко);
в) Мовна культура – це живодайний корінь розумової культури (В. Сухомлинський).
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з формою підмета:
а) Прибуло ще десять делегатів;
б) Багато фірм, які володіють достатніми інвестиційними ресурсами, досягло комерційного успіху;
в) Дехто з присутніх на сесії участі у голосуванні не брали;
г) УНІАН оголосив про прес-конференцію.
Виберіть варіант правильної координації форми присудка з підметом: а) Кожен з нас про це знали;
б) Більшість студентів була на практиці в Інституті фізики конденсованих систем НАН України;
в) Усі, хто прибув на конференцію, має зареєструватися.
Виберіть варіант правильної координації форми присудка з підметом: а) Інститут фізики конденсованих систем НАН України оголосив набір аспірантів на новий навчальний рік;
б) Я з гуртом ентузіастів розпочали підготовку до експерименту;
в) Дехто з присутніх на конференції взяли участь ще й у круглому столі.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом:
а) Студенти з аспірантами добре підготувалися до зустрічі з академіком Ігорем
Юхновським;
б) Багато лабораторій, які погодились провести цей експеримент, досягло позитивного результату;
в) Цю пропозицію підтримали більшість присутніх.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом: а) Дехто з учених вважають, що ця гіпотеза не має достатньо підстав;
б) ДЕК оголосило оцінки студентів за останній державний іспит з органічної
хімії;
в) За ухвалу проголосував шістдесят один учасник конференції;
г) Для оцінки гідрофобності твердих тіл більшість дослідників зазвичай використовують метод вимірювання крайового кута змочування.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом:
а) Шестеро студентів взяло участь у Всеукраїнському конкурсі молодих вчених зі статистичної фізики;
б) ВАК прийняла ухвалу.
в) Дехто з присутніх на прес-конференції участі в обговоренні не брали.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом:
а) Чимало приватних засновників і потенційних інвесторів чекає на сприятливі умови для ведення бізнесу;
б) Більшість активів не належать іноземним партнерам;
в) Банк-конкурент Idea після перевірки історії транзакцій пропонує позику.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом: а) Дехто з інвесторів зацікавилися пропозицією;
б) Виставка-продаж засвідчила позитивні результати;
в) Багато фірм, які володіють достатніми інвестиційними ресурсами, досягло комерційного успіху.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом: а) 48 651 респондент відповів на питання щорічного перепису;
б) Проведення сільськогосподарських переписів були своєрідним нововведенням;
в) Дехто з Головного управління статистики не подали квартальної звітності.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом: а) 21 студент склав залік;
б) 21 студент склали залік;
в) Більшість студентів нашої групи гарно вчаться;
г) Усі, хто записався на гурток, буде прийнятий.
Виберіть варіант правильного погодження форми присудка з підметом: а) Більшість територій Карпатського єврорегіону потерпають через невідповідну інфраструктуру;
б) 327 років минають з часу відкриття першої кав’ярні в Центральній Європі;
в) Дехто з доповідачів наголошував на значенні реклами;
г) Кіото відомий як давня столиця Японії.
У котрому рядку правильно погоджено форми присудка з підметом: а) Часопис “Туристика” публікувала матеріали, присвячені окремим місцевостям;
б) Самбірське краєзнавче товариство сформувало три секції: спортивну, туристську та лекційну;
в) Товариство “Бойківщина” взяла на себе функції регіонального краєзнавчого центру.
Укотрому рядку правильно погоджено форму присудка з підметом: а) Більшість металів взаємодіють із киснем дуже повільно;
б) Три роки минули відколи я захистив кандидатську дисертацію з аналітичної хімії й одержав посаду в кримінологічній лабораторії;
в) У 1952 році Мартін з Джеймсом запропонували газовий хроматограф;
г) Рівне число молекул різних газів за однакових умов займають однакові об’єми.
Виберіть варіант НЕ правильного погодження форми присудка з підметом: а) Частина студентів склали іспит з колоїдної хімії достроково;
б) Студенти з викладачами добре підготувалися до зустрічі з відомим науковцем;
в) НДІ фармакології та токсикології оголосив про набір лаборантів до нововідкритого відділу;
г) Велика кількість експериментів засвідчила правильність робочої гіпотези.
Виберіть варіант правильного керування:
а) рівний величині; б) дорівнює величині; |
в) рівняється величині. |
||
Виберіть варіант правильного керування: а) дізнатися на рахунок стипендії; б) вчитися у відповідності з розкладом; в) вчитися відповідно до розкладу.
Виберіть варіант правильного керування: |
|
||
а) завдавати шкоди; б) завдавати шкоду;
Виберіть варіант правильного керування: а) працювати при цих умовах; б) розповісти при зустрічі; в) перемогти по результатах; г) розподілити по поверхні.
Виберіть варіант правильного керування: а) згідно до наказу ректора; б) згідно наказу ректора; в) згідно з наказом ректора.
|
|
в) завдавати шкоді. |
|
У котрому рядку дотримано норм дієслівного керування:
а) набирати вагу, набувати властивість, навчити мові, перекладати на іспанську;
б) не знайшов роботи, ігнорувати думку, оволодіти знаннями, одружитися з нею;
в) завдавати шкоду, дорікати його, оплатити за проїзд, повалився зі сміху.
У котрому рядку дотримано норм дієслівного керування:
а) дякувати викладачеві, підсумовувати за втратами, заподіяти шкоду, повідомляти новини;
б) прагнути до успіху, славиться справами, не знати правила, тотожний з відрізком;
в) сповнений бажанням, рівнятися до найкращих, попереджувати друга, аналогічні попереднім.
У котрому рядку дотримано норм дієслівного керування:
а) багатий на дощі, байдужий до наслідків, біль через необережність, говорити різними мовами;
б) завідувач кафедрою, тотожний відрізку, властивий йому, подаємо вашій увазі;
в) командувач миротворчим загоном, хворий ангіною, характерний для нього, наслідувати акторові.
У котрому рядку порушено норми дієслівного керування:
а) братися за роботу, телефонувати до співвласника, вибачити брата, заслуговувати подяки;
б) шкодувати ресурсів, дотримати слова, завдавати болю, телефонувати директорові;
в) дякувати батькам, ігнорувати попередження, постачати продукцію, потребувати допомоги.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення: а) Ми відвідали не тільки історичний музей, а й картинну галерею;
б) Прийом індивідуально та організованих туристичних груп;
в) На Україні є багато кар’єрів, у яких видобувають тверді гірські породи та граніт.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення:
а) Я люблю і захоплююсь футболом;
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення:
б) Захопливі екскурсії Угорщиною, Будапештом та Сербією;
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення:
а) Я люблю і захоплююсь історією;
б) Фірма освоїла випуск дитячого, жіночого та вовняного одягу;
в) Керівники делегації відвідали Женеву, Данію та Великобританію;
г) Екологічна культура реалізується через різноманітні види екологізації людської діяльності як у сфері виробництва, так і у сфері споживання.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення: а) Фахові видання вміщують наукові праці, статті та рецензії;
б) Прогрес стимулює використання як традиційних, так і новітніх форм організації праці;
в) Табличні процесори не лише автоматизують розрахунки, але є ефективним засобом аналізу варіантів розрахунків.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення: а) Окрім тексту, лист в електронній пошті містить адреси відправника й одержувача, а також тему;
б) Веб-сторінки можуть містити будь-які дані: текст, графіка, звук, анімація;
в) Відкрити діалогове вікно можна кнопкою або вибравши команду;
г) Введення довгих адрес URL з допомогою клавіатури не лише незручно, але й може призвести до помилок.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення: а) Оцінювати треба людські якості, важливі для організації управління і які необхідні для згуртування колективу;
б) Усі методи доступу до середовища передавання поділяють на два типи – конкурентні та детерміновані;
в) Освітня реформа в Україні ставила за мету забезпечити високі стандарти освіти і щоб зупинити плинність кадрів.
Виберіть варіант правильного використання однорідних членів речення: а) Дільницю доукомплектовано робітниками, механізмами;
б) Їхні вчинки вселяють віру й упевненість у своєму майбутньому;
в) Усі завдання курсової роботи: класифікувати, проаналізувати, оцінити та узагальнити матеріал дослідження – було виконано на відмінно;
г) Наша делегація побувала у Брюсселі, Франції та Великобританії.
У котрому варіанті речення побудовано правильно: а) При університеті працює математичний гурток;
б) При опрацюванні даних програма перестала працювати;
в) При потребі телефонуйте на гарячу лінію;
г) При необхідності перезавантажте комп’ютер.
У котрому варіанті речення побудовано правильно: а) Програма буде нами завершена вчасно;
б) Програма завершиться нами вчасно;
в) Програму буде нами завершено вчасно;
г) Ми завершимо програму вчасно.
У котрому варіанті речення побудовано правильно: а) Наказ підписано директором;
б) Лабораторну роботу виконано першокурсником;
в) Нами подано звіт;
г) Восьмеро учасників продовжило участь у конкурсі.
У котрому варіанті речення побудовано правильно:
а) Математики – єдині вчені, які не отримують Нобелівську премію;
б) Математики – єдині вчені, які не отримують Нобелівської премії;
в) Приз вручено засновником премії;
г) Премію вручено математиком.
У котрому варіанті речення побудовано правильно:
а) Він привіз на згадку про подорож пам’ятний сувенір;
б) Необхідно взаємно допомагати один одному;
в) Порядок денний містить такі питання;
г) Повістка денна включає наступні питання.