11.Теория личности э.Берна

Э. Берн, американский психиатор, предложил теорию – трансактный анализ (трансакция – это единица общения, действие (акция), направленное на другого человека). Согласно этой теории, в структуре личности имеются три составляющие: родитель, взрослый, ребенок. Оптимизация взаимодействия достигается при реализации (гибкой смене) всех трех составляющих, однако в силу различных причин (изъянов в воспитании, неадекватного восприятия партнера, неприятие его мнения, инакомыслие и др.) одна из сторон может доминировать по жизни у человека, подавлять другие. Тогда имеет место внутреннее напряжение, что приводит к нарушению гармоничности общения.

Основные характеристики позиций родителя, взрослого, ребенка представлены в таблице. Характеристика позиций личности.

Характеристика позиции	Родитель	Взрослый	Ребенок
Характерные слова и выражения	Все знают, что …, ты не должен никогда …, ты всегда должен…. Я не понимаю, как это допускают…	Как? Что? Когда? Где? Почему? Возможно… Вероятно…	Я сержусь на тебя! Вот здорово! Отлично! Отвратительно!
Интонация	Обвиняющая, снисходительная, критичная, запрещающая, разрешающая	Связанная с реальностью, рациональностью	Очень эмоциональная
Состояние	Надменное, очень правильное, сверхприличное	Внимательность, поиск информации	Неуклюжее, игривое, подавленное, угнетенное
Выражение лица	Нахмуренное, неудовлетворенное, обеспокоенное	Открытые глаза, максимум внимания	Угнетенность, удивление
Корпус	Руки в бока, указующий перст, руки сложены на груди	Наклонен вперед, к собеседнику, голова поворачивается вслед за ним	Спонтанная подвижность (сжимает кулаки, ходит, дергает пуговицу)

12.Психологическая характеристика деятельности

Деятельность – форма активности, совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

Отличительными чертами человеческой деятельности являются ее общественный характер, целенаправленность (сознательность), плановость, регулируемость, преобразовательный характер.

Различают ведущую деятельность: игра, учение, труд, общение.

Игра – вид деятельности в условных ситуациях, направленной на усвоение общественного опыта.

Учение – процесс систематического овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для выполнения трудовой деятельности.

Труд- деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей.

13.Понятие «темперамент» и типы темперамента

Темперамент –это особенности психики, объясняющие образ действия человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону психической деятельности.

Виды темперамента :

• холерик(безудержный, неуравновешенный, подвижный, большая жизненная энергия),

• сангвиник(живой, сильный, уравновешенный, легко приспосабливающийся),

• флегматик(инертный, сильный, спокойный, медлительный),

• меланхолик(слабый, пассивный, с высокой чувствительностью).

Тип темперамента в зависимости от свойств личности:

• Экстроверсия -интроверсия

• Нератизм- эмоциональная стабильность ( айзинг)

Экстравертам свойственны общительность, стремление быть среди людей, высокая социальная адаптированность, гибкость поведения.

Интровертам присущи необщительность, уход в себя, богатый внутренний мир, социальная пассивность, склонность к самоанализу.