1.Понятие «психология». Объект и предмет исследования в психологии.

Психология –наука о закономерностях развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности.

Что является Объектом исследования?

Человек, человек как личность, включенный в определенные виды деятельности и общности людей.

Предметом изучения психологии является психика, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и группы людей.

2. Основные этапы развития взглядов на предмет психологии

1)ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА О ДУШЕ

2)психология как наука о сознании

3) психология как наука о поведении

4) психология как наука изучающая факты, закономерности, развития личности.

3. Понятие « психика»

Психика-это свойство высоким образом высокоорганизованной материей ( мозгом) отражать отражать объективную реальность.

К ним относится состояние бодрости или подавленности, подъема или упадка, оптимизма или пессимизма.

Психические образования – это результат диалектической взаимосвязи психических процессов, состояний, свойств активной деятельности человека.

Познавательные технические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь.

К ним относят: знания, навыки, умения, привычки, опыт, мастерство.

4. Этапы развития психики человека

1.Поноворженный до 2месяцев.

2.Ранне-младенческий от 2 до 6 месяцев

3.Поздний младенческий от 6 до 14 месяцев

4.Преддошкольный от 1 до 3 лет

5.Дошкольный от 3 до 7 лет

6.Школьный от 7 до 13 лет

7.Подростковый и начало юности от 13 до 18 лет

8.Акмеологический от 18 до 60 лет

9.Период геронтогенеза от 60 до 90 лет

5. Понятие "способности". Классификация

способностей.

Способности –это индивидуальные психологические способности человека, которые выражают его способность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению.

Классификация способностей: элементарные, сложные, общие, специальные, теоретические, практические, коммуникативные, предметно-деятельные.

Одаренным называют человека, который с рождения обладает хорошими задатками к развитию способностей.

Талантливый- это человек, который благодаря своим высокоразвитый способностям может добиться и реально добивается высоких результатов в том или ином видах деятельности.

6.Гештальтпсихология

Гештальт-терапия– метод психотерапии, способствующий распространению сознания человека, и достижение на основе этого большей внутриличностной целостности, наполненности и осмысленности жизни, улучшение контакта с окружающими людьми и внешним миром. У истоков развития гештальт-терапии стоял немецкий психиатр и психоаналитик Фредерик С. Перлз. Гештальт-терапевт фокусирует внимание клиента на осознании процессов, протекающих «здесь и теперь», в каждый момент настоящего времени. Посредством этого гештальт-терапия развивает осознанность, ответственность и восстанавливает способность к переживанию своих реальных эмоций и чувств. Методы гештальт-терапии направлены на интеграцию восприятия клиентом собственного образа как целостного в пяти сферах его жизни (пентаграмма С. Гингера):

• физической (все аспекты материальной и физической жизни человека: материальное благополучие, физическое здоровье, сексуальная зрелость),

• эмоциональной (сфера эмоциональных переживаний, чувства и способность к их выражению и пониманию),

• рациональной (способности к рациональному мышлению, планированию, анализу, способности к творчеству, умение предвидеть и создавать себя и окружающий мир),

• социальной (отношения с другими людьми, культурное окружение, весь комплекс социальных отношений человека),

• духовной (место и знания человека о самом себе и окружающем космосе, знание законов жизни и духовные ценности и смыслы, на которые опирается человек).

Основные приёмы работы и техники гештальт-терапии — подведение к осознаванию, выявление и разделение фигуры и фона, фокусировка энергии в здесь-и-теперь, принятие ответственности, работа на полярностях, арт-терапия, работа в метафоре, монодрама. Некоторые приёмы работы пересекаются с другими направлениями психотерапии, например, известная техника Ф. Перлза «горячий стул» (или «пустой стул»).

Основными результатами гештальт-терапии являются расширение осознавания и способность присваивать собственный опыт. Расширение осознавания — очень медленный процесс. Ритм осознавания индивидуален. Способность присваивать собственный опыт описывается в гештальт-терапии с помощью цикла контакта.

7.Понятие «личность», структура личности

Личность – это внешний, поверхностный социальный образ,

который индивидуальность принимает ,когда играет определенные жизненные роли.

Личность – это сочетание наиболее ярких и заметных характеристик индивидуальности.

Структура личности представляет собой набор неизменных и стабильных свойств, которые проявляются индивидуумами в самых разнообразных ситуациях. В психологии принято делить свойства на три класса: черты характера, способности и мотивы. В каждой структуре проявляются недостатки темперамента, которые компенсируются основными достоинствами характера каждой личности.

Психологическая структура личности включает темперамент, волевые качества, способности, характер, эмоции, социальные установки, мотивацию.

Социологическая структура личности состоит из субъективных и объективных  свойств индивида, которые проявляются и функционируют в процессе его жизнедеятельности. Это может быть как взаимодействие с окружающими, так и самостоятельная деятельность. В социологии крайне важным является определение момента перехода и превращения, происходящего в структуре личности.: