ИНФОРМАТИЗАЦИЯ

ИНЖЕНЕРНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ЭЛЕКТРОННЫЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

РЕСУРСЫ

МЭИ

Под редакцией С.И. Маслова

Москва МЭИ 2005

УДК 378.126 ББК 74.584(2) И 741

Составители: Ю.В. Арбузов, А.И. Евсеев, В.Н. Кулешов, Б.Р. Липай, С.И. Маслов, В.Ф. Очков, А.И. Тихонов

И 741 Информатизация инженерного образования: Электронные образовательные ресурсы МЭИ / Под ред. С.И. Маслова. – М.: Совет МЭИ по дистанционному обучению. – 160 с.

Издание содержит описания готовых к применению электронных образовательных ресурсов, разработанных в МЭИ в последние годы, включая электронные учебно-методические комплексы, электронные учебники, задачники, лабораторные практикумы, инструментальные средства для создания образовательных ресурсов.

Одновременно с данным изданием в Интернет по адресу http://www.pilab.ru/ публикуется каталог электронных ресурсов,

который предполагается обновлять и развивать по мере подготовки новых ресурсов.

УДК 378.126 ББК 74.584(2)

© Совет МЭИ по дистанционному обучению, 2005

УМК «Основы гражданского (предпринимательского) права» . . . . . . . . . . . . 117

УМК «Политология» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Электронный учебник «Экономика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Автоматизированный лабораторный практикум с удаленным доступом . . . . 123

Портативная Интернет-лаборатория «Основы электроники» . . . . . . . . . . . . . . 125 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Электрические цепи» . . . . . . . . . . . . 129 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Диоды и транзисторы» . . . . . . . . . . . 131 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Выпрямительные устройства» . . . . . 133 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Стабилизаторы напряжения» . . . . . . 135 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Операционные усилители» . . . . . . . . 137 АЛП УД «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ: Микроконтроллеры» . . . . . . . . . . . . . 139

АЛП УД «Исследование гидродинамики и теплообмена при течении воды в трубе» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

АЛП УД «Исследование структуры турбулентности термоанемометром» . . 143

АЛП УД «Исследование теплообмена при конденсации водяного пара на наружной поверхности трубы» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

АЛП УД «Исследование теплоотдачи при кипении с недогревом при тече-

нии жидкости в кольцевом канале» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Инструментальные средства разработки электронных ресурсов . . . . . . . . . . . . 149

Интегрированная среда проектирования учебных курсов «ДЕЛЬФИН 6» . . . 151

Компьютерная программа для разработки обучающих курсов и тренажеров

«ТВТ SHELL» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 MATHCAD в научно-технических, инженерных и учебных задачах . . . . . . . 155

Сетевая система контроля знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Универсальный комплекс программных средств дистанционного доступа к автоматизированному лабораторному оборудованию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

4

Предисловие

Сегодня трудно найти образовательное учреждение, которое оказалось бы вне сферы интенсивного использования информационных и телекоммуникационных технологий (ИКТ) для управления своей деятельностью, организации и проведения образовательного процесса. Подавляющее большинство вузов широко представлено на сайтах и порталах Интернета, где можно получить сведения о структуре вуза и его подразделений, об истории и текущей деятельности.

Все большее внимание уделяется разработкам электронных образовательных ресурсов и применению дистанционных образовательных технологий, основанных на ИКТ. По мере развития этого направления становится очевидна системобразующая роль электронных образовательных ресурсов для распространения новых технологий обучения. При создании электронных образовательных ресурсов не удается обойтись простым копированием печатных изданий на электронные носители информации, требуется использовать подходы, учитывающие возможности современных ИКТ.

ВМосковском энергетическом институте (техническом университете)

втечение ряда лет проводится целенаправленная работа по созданию электронных образовательных ресурсов, координируемая Советом МЭИ по

дистанционному обучению и формирующая предпосылки для организации дистанционного обучения. В процессе этой работы удалось определить общие требования к структуре и содержанию электронных образовательных ресурсов, детализировать эти требования для различных видов ресурсов.

Основным видом ресурсов для обучения с применением дистанционных образовательных технологий являются электронные учебнометодические комплексы (e-УМК), которые должны включать полную совокупность средств, достаточных для самостоятельной работы студентов

при изучении конкретной учебной дисциплины при консультационной поддержке их действий преподавателями. В составе e-УМК могут входить электронные учебники, электронные задачники, виртуальные или реальные лабораторные практикумы, системы тестирования знаний, методические указания по использованию e-УМК.

Предлагаемое вниманию читателя издание объединяет краткие описания электронных образовательных ресурсов, созданных в МЭИ при поддержке Совета по дистанционному обучению, а также в рамках научных отраслевых и федеральных целевых программ. При отборе материалов составители издания принимали во внимание степень готовности электронных образовательных ресурсов к применению в учебном процессе, а также наличие преподавателей, готовых применять эти ресурсы в своей работе со студентами.

Описания электронных образовательных ресурсов представлены в следующих тематических разделах:

5

1.Комплекс электронных образовательных ресурсов по естественнонаучным дисциплинам

2.Комплекс электронных образовательных ресурсов по направлению подготовки «Теплоэнергетика»

3.Комплекс электронных образовательных ресурсов по направлению подготовки «Электротехника, электромеханика и электротехнологии»

4.Комплекс электронных образовательных ресурсов по направлению подготовки «Радиотехника»

5.Комплекс электронных образовательных ресурсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

6.Автоматизированные лабораторные практикумы с удаленным доступом по компьютерным сетям

7.Инструментальные средства разработки электронных образовательных ресурсов

Следует отметить, что в разделах 2 – 4 даны описания ресурсов, относящихся как к общим профессиональным, так и к специальным дисциплинам. Раздел 6 содержит описания ресурсов Политехнической Интернетлаборатории, предназначаемых для выполнения лабораторных практикумов по различным дисциплинам инженерной подготовки в режиме удаленного доступа пользователей по компьютерным сетям.

Обновляемая электронная версия издания представлена на сайте: http://www.pilab.ru/dot.

Составители с признательностью и вниманием примут замечания и предложения читателей по расширению тематики и увеличению числа

представленных описаний электронных образовательных ресурсов. Свои замечания и предложения просим направлять по адресу: 111250, г. Москва,

ул. Красноказарменная, д. 14, Председателю Совета МЭИ по дистанцион-

ному обучению проф. С.И. Маслову.

Тел./факс: (095) 362-8907 E-mail: MaslovSI@mpei.ru

Web-сайт: http://www.pilab.ru/portal/

6

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: направления, средства, технологии»

Под общей редакцией С.И. Маслова. – М.: Издательство МЭИ, 2004. – 868 с.

Авторы: Ю.В. Арбузов, Е.А. Ахромушкин, А.В. Беляков, В.Б. Глаголев, Т.И. А.А. Грушо, Т.И. Гусева,

М.С. Заботнев, А.И. Евсеев, А.Л. Конин, И.М. Крепков, Ю.М. Кузнецов, В.П. Кулагин, В.М. Линьков, Б.Р. Липай, С.И. Маслов, В.Ф. Очков, А.Н. Савкин, А.Н. Седов, А.Ю. Семенов, А.Н. Симонов, Т.М. Скворцова, И.В. Станкевич, А.А. Сутченков, А.И. Тихонов, М.Б. Федоров

Направление Дополнительное профессиональное образование

подготовки:

Дисциплина: Пособие для системы повышения квалификации

руководителей, преподавателей и специалистов

Адрес ресурса: http://www.pilab.ru/portal/courses/

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д. 14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)»,

тел.: (095) 362-8907, E-mail: MaslovSI@mpei.ru

7

Состав ресурса

В пособии представлены материалы, отражающие аспекты и проблемы информатизации образования и предназначенные для системы повышения квалификации руководителей, преподавателей и специалистов образовательных учреждений. Пособие состоит из трех частей:

Часть 1. Направления информатизации образования.

Часть 2. Средства информатизации образования.

Часть 3. Технологии информатизации образования.

Виды занятий, поддерживаемые ресурсом

Лекционные, лабораторно-практические и самостоятельные занятия. Кроме того, пособие может использоваться в качестве справочника.

Формы обучения, поддерживаемые ресурсом

При использовании пособия обучение может проводиться в очной, очно-дистанционной и дистанционной формах.

Требования к программному обеспечению

Пособие представлено в трех видах: печатном, электронном с записью на компакт-диске и в электронном, доступном в компьютерной сети. Для первого варианта необходимо установка клиентского модуля и MDAC

2.6 и выше. Второй вариант представлен в формате pdf и доступен с помощью программы Adobe Reader. Третий вариант рассчитан на работу с ис-

пользованием Internet Explorer 5.5 и выше.

Краткое описание ресурса

В пособии представлены развернутые сведения об основных направлениях и программах информатизации, об автоматизированных информационных системах управления образованием, о нормативно-правовых вопросах применения дистанционных образовательных технологий, о современном уровне дистанционного обучения. Подробно рассмотрены вопросы формирования единой образовательной информационной среды, информационного обеспечения электронного обучения, создания электронных учебно-методических комплексов. Значительное внимание уделяется технологиям проектирования электронных учебников и задачников, разработки и применения автоматизированных лабораторных практикумов с организацией многопользовательского доступа к реальному оборудованию по компьютерным сетям, контроля знаний, применения математических пакетов с сетевым доступом, публикации электронных изданий.

8

КОМПЛЕКС ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ДЛЯ ВСЕХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

В ОБЛАСТИ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ

В данном разделе представлены электронные образовательные ресурсы по базовым общеобразовательным дисциплинам:

1.Учебно-методический комплекс по дисциплине «Высшая математика»;

2.Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общая физика»;

3.Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общая химия»;

4.Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»;

5.Учебно-методический комплекс по части дисциплины «Информатика» – «Основы структурной информатики»;

6.Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая механика».

9

10

Учебно-методический комплекс «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА»

Авторы: Бурковская М.А., Гуличев Н.В., Зимина О.В., Кириллов А.И., Кошелева Г.Г., Кузнецов Л.А.,

Маслов А.А., Петрушко И.М., Прохоренко В.И., Сальникова Т.А., Сафонов В.Ф., Сливина Н.А., Янченко А.Я.

Направление Для всех направлений подготовки специалистов в об- подготовки: ласти техники и технологий

Дисциплина: Высшая математика

Адрес ресурса: http://www.AcademiaXXI.ru

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д. 14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)», кафедра Высшей математики,

тел.: (095) 362-7874, E-mail: KirillovAI@mpei.ru

11

Состав ресурса

УМК «ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА» содержит:

Электронный учебник в форме, предназначенной для модификаций

сучетом специфики вуза (существует печатный вариант);

Руководство по решению задач (Решебник), содержащий планы

(алгоритмы) решения детально классифицированных основных задач высшей математики. Имеет печатный и электронный компоненты. Печатный компонент – книга «Высшая математика» (Решебник) объемом 23 п.л. Электронный компонент – пакет РЕШЕБНИК ВМ, созданный на основе пакета Academia XXI, экономит время студентов, выполняя по их заданию практически все математические операции;

Электронное учебное пособие «Высшая математика» (ЭУП ВМ) –

сайт, размещаемый на персональном компьютере студента или в

сети и содержащий всю информацию из УМК ВМ и РЕШЕБНИК ВМ. Характеризуется разветвленной системой гипертекстовых связей, эффективной навигацией и специфически компьютерной формой представления материала, отличающейся предельной лаконичностью и наглядностью, что достигается за счет большого числа иллюстраций, «всплывающих» подсказок и раскрывающихся фрагментов текста. Предоставляет все необходимое для самостоятельного изучения курса с практически неограниченными возможностями самоконтроля, включающими автоматическую выдачу за-

даний и автоматическую проверку правильности их выполнения с вводом ответов в привычной для студентов форме. Интегрирован с пакетом Academia XXI для выполнения по заданию учащегося практически любых математические операций. Является источником для справок. Может модифицироваться студентом по мере изучения курса и таким образом превращаться в его личный электронный помощник в дальнейшей учебе и профессиональной деятельности.

Компьютерный контролирующий комплекс (ККК ВМ), позволяю-

щий генерировать практически неограниченное количество вопросов и задач, из которых преподаватель может легко составить варианты контрольных работ, типовых расчетов, зачетных и экзаменационных билетов. Может использоваться (через Интернет или компьютеры коллективного использования) для проведения контрольных работ и сдачи типовых расчетов с автоматической проверкой правильности выполнения всех заданий, включая поэтапную, и фиксацией успехов и неудач каждого студента в специальной базе данных. Может выставлять оценки по желанию преподавателя и согласно предписанным преподавателем правилам;

Методические рекомендации по использованию ресурса

12

Описание ресурса

В УМК входят все учебные, методические и программные материалы, необходимые для преподавания и/или изучения следующих разделов высшей математики:

Линейная алгебра,

Аналитическая геометрия,

Введение в математический анализ функций одной переменной,

Дифференциальное исчисление функций одной переменной,

Интегральное исчисление функций одной переменной,

Дифференциальные уравнения.

Виды занятий, поддерживаемые ресурсом

Традиционные лекции и практические занятия;

Проблемно-ориентированные лекции и практические занятия;

Лекции и практические занятия по т.н. обращенной схеме, на которые студенты приходят после самостоятельного изучения определенного преподавателем материала для обсуждения трудных вопросов, углубления и развития знаний и умений;

Домашние задания;

Контрольные мероприятия всех форм, в том числе, с автоматической генерацией заданий и проверкой правильности выполнения.

Формы обучения, поддерживаемые УМК, и эффект от ее внедрения в учебный процесс

УМК предназначен для использования при очной, очнодистанционной и дистанционной формах обучения.

Эффект от использования УМК заключается в повышении интереса студентов к предмету, особенно при проблемном обучении, активизации их самостоятельной работы и сокращению времени, необходимого студентам для изучения курса.

При очной форме обучения сокращение учебного времени составляет не менее 20-30%. Это достигается за счет того, что студентам не нужно вести подробные конспекты лекций и используется компьютер для быстрых справок, самоконтроля и для автоматического выполнения рутинных работ. Особенно эффективно использование УМК при применении обращенной схемы в сочетании с проблемным обучением. УМК является единственным полным учебным пособием для реализации этих прогрессивных и эффективных методик. Экономия времени при этом превышает 50%.

Практика использования УМК при очно-дистанционной форме обучения выявила возможность сокращения аудиторного времени на 50% без снижения успешности.

13

При дистанционной форме, наряду с уже указанными преимуществами, УМК предоставляет также весь спектр возможностей для общения с преподавателем посредством Интернет.

Внедрение УМК существенно сокращает затраты времени преподавателей на подготовку к занятиям, а также на организацию и проведение всех видов контрольных мероприятий.

Методические указания по применению ресурса

На сайте www.AcademiaXXI.ru опубликованы педагогические и методические материалы об учебных коллекциях вообще, об их роли в формировании единой образовательно-научной информационной среды и в совершенствовании подготовки инженеров, а также конкретно об УМК и методике ее использования.

Материально-технические условия применения УМК

Для использования печатных компонентов УМК желательно, чтобы ВУЗ приобрел надлежащее количество учебных комплексов и книг Решебник «Высшая математика», а также располагал средствами для издания подготовленных с помощью УМК индивидуальных заданий, модифицированных с учетом специфики вуза конспектов лекций и практических занятий.

Для использования электронных компонентов УМК студентам и пре-

подавателям достаточно иметь доступ к компьютерам, на которых работа-

ет MS Internet Explorer версии 5 и выше и MS Word из пакетов MS Office 6, 95. 97 и 2000. Весьма желательно, чтобы ВУЗ мог предоставить студентам и преподавателям доступ к электронным компонентам УМК через Интернет, а также возможность использования серверного варианта пакета Решебник ВМ для совместной работы над документами MS Word, представляющими собой дистанционные практические занятия, консультации и контрольные работы в реальном времени. Для этих целей кафедре, веду-

щей преподавание курса, целесообразно иметь свой (виртуальный) сервер, на котором возможно исполнение программ MS Windows.

14

Учебно-методический комплекс «ОБЩАЯ ФИЗИКА»

Авторы: Белокопытов В.М., Губкин М.К., Иванов Д.А., Иванова И.В., Седов А.Н., Тимошин М.Г.

Направление Для всех направлений подготовки специалистов в об- подготовки: ласти техники и технологий

Дисциплина: Общая физика

Адрес ресурса: http://phns.mpei.ac.ru

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д. 14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)», кафедра ОФиЯС,

тел.: (095) 362-7865, E-mail: SedovAN@mpei.ru

15

Состав ресурса

УМК «ОБЩАЯ ФИЗИКА» содержит:

электронный конспект лекций с набором вопросов для самопроверки,

виртуальный лабораторный практикум,

электронный задачник (276 задач),

методические рекомендации по использованию ресурса.

Формы обучения, поддерживаемые ресурсом

Учебно-методический комплекс может быть использован в традиционной очной, очно-дистанционной и дистанционной формах обучения.

При очной форме обучения компьютерный лабораторный практикум используется наряду с реальными экспериментальными установками, позволяя осуществлять фронтальное проведение лабораторных работ.

При очной и дистанционной формах обучения изучение курса физики происходит в соответствии с рабочими планам трех семестров, в которых весь учебный материал структурирован по темам. Темы занятий включают в себя лекционный материал, лабораторные и практические занятия. Общение между преподавателем и студентами осуществляется в основном по электронной почте.

Требования к оборудованию и программному обеспечению

Компьютер пользователя с процессором с частотой не менее 300 МГц, объемом оперативной памяти не менее 32 Мб.

При инсталляции УМК на компьютере пользователя автоматически устанавливается проигрыватель и все необходимые шрифты.

Краткое описание ресурса

УМК «ОБЩАЯ ФИЗИКА» включает три части:

Часть I. Механика. Молекулярная физика и термодинамика

Часть II. Электричество и магнетизм

Часть III. Оптика. Атомная физика

УМК представляет собой интегрированный интерактивный учебный комплекс, позволяющий получить фундаментальную базовую подготовку по физике в объеме образовательного стандарта для многих направлений подготовки бакалавров в технических вузах. Учебный план рассчитан на 550 часов аудиторных и самостоятельных занятий в течение трех семестров обучения.

Курс физики структурирован по темам, а некоторые темы разделены на занятия, которые содержат соответствующий лекционный материал, задачи и лабораторные работы. Кроме того, возможен непосредственный доступ к учебным компонентам – конспекту лекций, электронному задачнику и лабораторному практикуму. Работа с курсом предполагает самостоятельное изучение теоретического материала по конспекту лекций и

16

дополнительной литературе, решение задач и выполнение лабораторных работ.

Конспект лекций содержит необходимый теоретический материал. В заключение каждой темы приводятся вопросы для самопроверки.

Практические занятия содержат краткий теоретический материал по изучаемой теме, три примера решения типовых задач и четыре варианта по три задачи для самостоятельного решения. Предусмотрено три уровня помощи при решении задачи – можно посмотреть рисунок, математические записи физических законов и, наконец, систему уравнений, приводящую к решению задачи. Пользователь может водить ответы в компьютер, как в числовом, так и в символьном виде. При необходимости можно воспользоваться калькулятором и программой построения графиков.

Компьютерные лабораторные работы построены на базе математических моделей, воспроизводящих все параметры реальных лабораторных установок, и позволяют выполнить эксперимент, провести статистическую обработку результатов и распечатать протокол работы. Возможна статистическая обработка результатов измерений, проведенных на реальной экспериментальной установке. Для каждой лабораторной работы имеется методическое пособие, в котором приводятся теоретические основы изучаемого физического явления, описание экспериментальной установки и порядка выполнения работы, а также указания по статистической обработке результатов эксперимента.

Перечень лабораторных работ

Изучение динамики поступательного и вращательного движения по установке «Машина Атвуда».

Изучение законов сохранения при соударении шаров.

Изучение законов сохранения на модели копра.

Изучение плоского движения твердого тела с помощью маятника Максвелла.

Изучение законов сохранения на модели пушки.

Изучение динамики вращательного движения на крестообразном маятнике (Маятник Обербека).

Изучение крутильных колебаний на унифилярном подвесе.

Определение моментов инерции твердых тел.

Изучение колебаний математического маятника. Изучение колебаний физического маятника.

Измерение скорости пули баллистическим методом.

Измерение удельной теплоемкости воздуха при постоянном давлении.

Определение отношения молярных теплоемкостей СР/СV газов.

Определение коэффициента внутреннего трения жидкости по методу Стокса.

17

Определение удельной теплоты и изменения энтропии при кристаллизации олова.

Измерение основных параметров периодических электрических сигналов.

Исследование электростатического поля плоского конденсатора. Оп-

ределение относительной диэлектрической проницаемости жидкого диэлектрика.

Изучение электростатического поля в неоднородном диэлектрике.

Определение электроемкости конденсатора методом периодической зарядки и разрядки.

Изучение закона Ома для участка цепи, содержащего ЭДС.

Измерение магнитной индукции на оси соленоида и короткой катушки.

Определение удельного заряда электрона.

Изучение действия магнитного поля на проводник с током.

Изучение намагничивания ферромагнетиков.

Изучение затухающих электрических колебаний.

Изучение вынужденных электрических колебаний в колебательном контуре.

Изучение интерференции в опыте с бипризмой Френеля.

Измерение радиуса кривизны линзы с помощью наблюдения колец Ньютона.

Изучение дифракции на щели.

Определение длины волны излучения с помощью дифракционной решетки.

Исследование дисперсии в стеклянной призме.

Изучение поляризации света.

Изучение теплового излучения твердого тела.

Изучение основных закономерностей внешнего фотоэффекта.

Условия применения ресурса

УМК записан на компакт-диске, который во время работы должен находиться в приводе CD-ROM.

Для входа в УМК пользователь должен аутентифицироваться. В рабочем режиме все действия пользователя протоколируются системой, осуществляется автоматическое выставление процента выполнения обязательных заданий.

18

Учебно-методический комплекс «ОБЩАЯ ХИМИЯ»

Авторы: Адамсон Б.И., Буданова А.А., Гончарук О.Н., Камышова В.К., Коровин Н.В., Кулешов Н.В., Лапина Т.В., Маркина Е.Н., Удрис Е.Я., Яштулов Н.А.

Направление Для всех направлений подготовки специалистов в об- подготовки: ласти техники и технологий

Дисциплина: Общая химия

Адрес ресурса:

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д. 14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)», кафедра Химии,

тел.: (095) 362-7694, E-mail: SkvortsovaTM@mpei.ru

19

Состав ресурса

Всостав УМК «ОБЩАЯ ХИМИЯ» входят:

Электронный учебник (с демонстрацией химических опытов);

Практикум решения типовых задач по каждой теме;

Проверка знаний теоретического материала и проверка умений решения типовых задач (по каждой теме). По результатам контроля может быть принято решение о дальнейшей стратегии обучения.

Проведение виртуальных лабораторных работ по всем разделам.

Краткое описание ресурса

УМК «ОБЩАЯ ХИМИЯ» представляет собой учебную базу знаний, функционирующую под управлением авторского пакета Player Dolphin.

Электронный учебник включает в себя следующие темы:

строение атома и периодическая система;

химическая связь;

химическая кинетика;

химическое равновесие;

растворы;

элементы химической термодинамики;

электрохимические процессы;

коррозия металлов и методы защиты от коррозии.

Учебная информация хорошо структурирована, что дает возможность быстро перейти к изучаемому вопросу. Все темы содержат анимированные демонстрации химических опытов, позволяющие более наглядно продемонстрировать суть химических процессов. В каждой теме приведены примеры решения типовых задач и практикум, позволяющий отработать практические навыки решения химических задач по данной теме.

Виртуальный лабораторный практикум включает:

Определение молярной массы эквивалента вещества (Al, Mg, Zn, Fe, Sn) методом вытеснения водорода.

Эквивалент и молярная масса эквивалента.

Кинетика химических реакций.

Абсорбция уксусной кислоты активированным углем.

Измерение тепловых эффектов химических реакций.

Водный показатель среды pH.

Гидролиз солей.

Гальванический элемент.

Выполнение виртуальных лабораторных работ осуществляется в автономном режиме. При выполнении лабораторных работ студенту предоставляется возможность «освежить» свои знания теоретического материала, познакомиться с методикой проведения лабораторной работы. Подключение к сети необходимо только для отправки преподавателю оформленного протокола и защиты лабораторной работы.

20

Учебно-методический комплекс «ИНФОРМАТИКА»

Авторы: Глаголев В.Б., Калитин С.С., Маркина Е.Н., Савкин А.Н., Скворцова Т.М.

Направление Для всех направлений подготовки специалистов в об- подготовки: ласти техники и технологий

Дисциплина: Информатика

Адрес ресурса: http://glagolevvb.narod.ru, http://icc.mpei.ru

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д. 14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)», каф. Прикладной математики,

тел.: (095) 362-7962, E-mail: GlagolevVB@mpei.ru

21

Состав ресурса

УМК «ИНФОРМАТИКА» содержит:

Электронный конспект лекций;

Набор обучающих курсов;

Лабораторный практикум;

Учебную практику;

Учебная практика;

Расчетное задание;

Задания для самостоятельной работы;

Автоматизированную систему проверки знаний;

Методические рекомендации по использованию ресурса.

Формы обучения, поддерживаемые ресурсом

УМК «ИНФОРМАТИКА» предназначен для использования при очной, очно-заочной и дистанционной формах обучения.

При дистанционной форме обучения теоретическая составляющая дисциплины самостоятельно изучается студентами с помощью электронного конспекта лекций. Также самостоятельно выполняются задания для лабораторных занятий, по учебной практике и для самостоятельного выполнения. Самостоятельно осуществляются и текущий контроль знаний по темам. Сдача зачета и экзамена осуществляется в очной форме. Общение между преподавателем и студентами выполняется в основном по электронной почте.

Требования к оборудованию для работы с ресурсом

На стороне пользователя: ПК с процессором с частотой не менее 600 МГц, объемом оперативной памяти не менее 128 Мб и не менее 500 Мб свободного места на жестком диске, CD-ROM.

Требования к программному обеспечению

На стороне студента и преподавателя: Windows 98/Me/2000/XP, Internet Explorer, MS Word, MS Excel, а также подключение к Интернет.

Краткое описание ресурса

Носителями УМК являются CD-ROM, сайты http://glagolevvb.narod.ru

или http://icc.mpei.ru, общая папка Информатика ИПЭЭФ в ОСЭП МЭИ, а также Интранет МЭИ (ТУ). В состав УМК входит:

обучающий курс Windows 2000;

обучающий курс «MS Word»;

обучающий курс Excel 2000;

контролирующая программа «Основы информатики и среда Visual Basic»;

22

контролирующая программа «Основы программирования на Visual Basic»;

конспект лекций (18 лекций);

задания для выполнения на Visual Basic (18 заданий);

задания для выполнения на MS Word (4 задания)

задания для выполнения на MS Excel (8 заданий);

задания для выполнения в Internet (3 задания);

планы проведения занятий в первом и втором семестрах;

рекомендуемый учебник и методическая литература;

учебная программа;

экзаменационные вопросы;

примеры экзаменационных задач;

система VB 6.0;

вспомогательные файлы, используемые при выполнении заданий. Электронный конспект лекций включает в себя следующие темы:

двоичная и шестнадцатеричная системы счисления,

представление символов и чисел,

основы работы в Internet,

общеуниверситетская система электронной почты МЭИ (ОСЭП),

VB в сравнении с другими языками (имена, переменные, константы, основные типы данных, структура проекта),

область видимости и время жизни переменных,

совместимость и преобразование типов,

базовые структуры алгоритмов,

ввод и вывод значений переменных,

операции и функции,

массивы, процедуры и функции,

отладка, пошаговый режим, окна отладки,

перехват ошибки времени выполнения,

графика, файлы, события, объекты, классы, коллекции. Лабораторный практикум и учебная практика включают в себя следую-

щие задания:

Работа с обучающим курсом «Windows 2000».

Элементарное введение в VB.

Основы работы в Internet.

Общеуниверситетская система электронной почты МЭИ (ОСЭП).

Переменные и константы.

Ввод и вывод значений переменных.

Простой цикл (30 вариантов).

Цикл с разветвлением (30 вариантов).

23

Кратный цикл (30 вариантов).

Процедуры и функции (30 вариантов).

Среда Visual Basic.

Счастливая семерка.

Шкалы температуры.

Конкурс.

Обозреватель графических файлов.

Базы данных.

Графика.

Малая анимация.

Расчетное задание (30 вариантов).

Численность студентов.

Стипендиальный фонд.

Оптимизация.

VBA – рабочий язык Excel.

Задачи с массивами.

Подготовка простого документа.

Форматирование документа.

Таблицы.

Редактирование формул.

Создание сайта.

Условия распространения ресурса

УМК «ИНФОРМАТИКА» в полном составе распространяется на CDROM. В сокращенном виде (отсутствуют обучающие курсы по MS Windows, MS Word, MS Excel, а также контрольные работы Основы Информатики и среда VB, Основы программирования на VB) УМК свободно доступен по указанным выше адресам Internet.

24

Учебно-методический комплекс «ОСНОВЫ СТРУКТУРНОЙ ИНФОРМАТИКИ»

Авторы: Кохов В.А., Ткаченко С.В., Незнанов А.А.

Направление Для всех направлений подготовки специалистов в об- подготовки: ласти техники и технологий

Дисциплина: Информатика. Основы структурной информатики

Адрес ресурса: http://www.graphmodel.com

Контактная 111250, г. Москва, ул. Красноказарменная, д.14,

информация: ГОУВПО «МЭИ (ТУ)», каф. Прикладной математики,

тел.: (095) 362-7871, E-mail: kokhovva@mpei.ru

25