Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

Институт спорта, туризма и сервиса

Кафедра «Теории и методики физической культуры и спорта »

Направление 034300 «Физическая культура»

Методика обучения в дзюдо

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ

по дисциплине «Теория и методика физической культуры»

ЮУрГУ-034300.2015.019. ПЗ КР

Нормоконтролер Руководитель работы,

доцент, к.б.н. доцент, к.б.н.

___________ Е.А.Черепов _____________ Е.А.Черепов

___________________ 2015 г. ____________________2015 г.

Автор работы

студент группы ИСТиС-331

__________Ш.Ш.Дурдыкулов

____________________2015 г.

Работа защищена

с оценкой (прописью, число)

______________________

____________________ 2015 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

Институт спорта, туризма и сервиса

Кафедра «Теории и методики физической культуры и спорта»

Направление 034300 «Физическая культура»

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой, Д.Б.Н. профессор

______________А.В. Ненашева

_____________________2015 г.

Задание

по курсовому проекту студента

Дурдыкулов Шамухаммет Шамахрамовича

Группа 331

1 Дисциплина – Теория и методика физической культуры

2 Тема работы – Методика обучения в дзюдо

3 Сроки сдачи студентом законченной работы 25 декабря 2015г.

4 Перечень вопросов, подлежащих разработке:

1. изучить методы обучения дзюдо;

2. рассмотреть технику дзюдо;

3. рассмотреть особенности психологической подготовки в дзюдо.

5 Календарный план

Наименование разделов Курсового проекта	Срок выполнения Разделов работы	Отметка о выполнении Руководителя
Введение	сентябрь	Выполнено
Дзюдо	октябрь	Выполнено
Техника дзюдо	ноябрь	Выполнено
Психологические подготовки дзюдоистов	ноябрь	Выполнено
Заключение	декабрь	Выполнено

Руководитель работы ____________________________________ Е.А.Черепов

Студент ___________________________________________Ш.Ш.Дурдыкулов

АННОТАЦИЯ

Дурдыкулов Ш.Ш. Методика обучения в дзюдо. – Челябинск: ЮУРГУ, ИСТиС-331, – 28 с., библиографический список – 7 наим.

Данный курсовой проект посвящена изучению методы обучения в дзюдо.

В работе выделены введение, основная часть, состоящая из трех глав, заключение, список литературы.

Таким образом, основной целью данной курсового проекта является выявление особенности методика обучения в дзюдо.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..6

1 ДЗЮДО…………………………………………………………………………..7

1.2 Понятие о дзюдо………………………………………………………………7

2 ТЕХНИКА ДЗЮДО……………………………………………………………..9

2.2  Понятие базовой техники и ее значение в совершенствовании технико-тактического мастерства………………………………………………………….9

2.3  Содержание и последовательность технико-тактической

подготовки борцов……………………………………………………………….11

2.4 Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов……………19

3 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ………………...26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ СПИСОК…………………………………………..28

ВВЕДЕНИЕ

Дзюдо является одной из наиболее популярных современных систем восточных единоборств. Этот вид боевого искусства имеет глубокие исторические корни, он впитал в себя наиболее рациональные элементы национальных видов боевых искусств и культуры народов Востока.

Дзюдо («дзю» - значит мягкий, гибкий, скромный, «до» - путь, познание, манера держаться, точка зрения, склад ума) - одно из самых известных японских боевых искусств, основанное преимущественно на захватах, заломах и бросках. В отличие от большинства западных видов борьбы, делающих ставку на собственную силу борца, в основу дзюдо положен принцип максимального использования силы противника. Дзюдо представляет собой мягкий, спортивный вариант джиу-джитсу.

Таким образом, актуальность темы объясняется постоянным острым соперничеством борцов на международных соревнованиях, расширением арсенала технических и тактических действий, наличием большого количества школ с различной направленностью в технической и тактической подготовке спортсменов и частым изменением правил соревнований.