2 Процедура и средства оценивания персональных образовательных достижений обучающихся

2.1 Условия допуска к дифференцированному зачету

Дифференцированный зачет проводится по окончании изучения дисциплины за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины.

Условием допуска к дифференцированному зачету является положительная аттестация по результатам текущего и рубежного контроля, выполнение всех заданий для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

В процессе допуска обучающихся к промежуточной аттестации по дисциплине преподавателем, применяющим балльно-рейтинговую систему оценивания, учитывается итоговый рейтинг обучающегося по дисциплине и принимается решение об освобождении обучающегося от процедуры промежуточной аттестации:

• обучающийся, имеющий итоговый рейтинг от 4,8 до 5 баллов, освобождается от выполнения заданий на дифференцированном зачете и получает оценку «отлично».

• при условии итоговой рейтинговой средневзвешенной оценки обучающегося, соответствующей рейтингу от 4,5 до 4,7 баллов, обучающийся может быть освобожден (на усмотрение преподавателя) от выполнения заданий на дифференцированном зачете с оценкой «хорошо», если обучающийся претендует на получение оценки «отлично», он должен присутствовать на дифференцированном зачете и выполнить все задания, предусмотренные для промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

Перечень заданий, выполнение которых предусматривается в процессе дифференцированного зачета, для каждого обучающегося может определяться преподавателем индивидуально – в зависимости от его персональных образовательных достижений – на основе результатов текущего и рубежного контроля по учебной дисциплине.

Обучающиеся, допущенные к дифференцированному зачету «условно», сначала предъявляют преподавателю работы, выполнение которых необходимо для положительной аттестации, но в процессе обучения по дисциплине не представлены, а также выполняют задания, оценки за которые по результатам текущего и рубежного контроля были неудовлетворительными. Для таких обучающихся преподаватель вправе предусмотреть дополнительные задания: ответы на теоретические вопросы, тестирование, выполнение практических заданий, защиту рефератов и др.

2.2 Организация дифференцированного зачета

Дифференцированный зачет по УД 02.01 «Иностранный язык» проводится в форме комплексного оценивания образовательных результатов (усвоенных знаний, освоенных умений и компетенций). Каждому заданию присваивается код (аббревиатура по первым буквам слов в наименовании типа задания):

• выполнения тестовых заданий (далее – ТЗ);

• выполнения практического задания (далее – ПЗ).

3 Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета

3.1 Перечень контрольно-оценочных материалов

Перечень контрольно-оценочных материалов для дифференцированного зачета представлен в таблице 2.

Таблица 2 – Виды комплексных заданий для дифференцированного зачета

Индекс задания	Тип задания	Кол-во вариантов	Время (мин)	Проверяемые результаты обучения (М , П,)
ТЗ	выполнение тестовых заданий	100	20	М 1 – М 4 П1 – П 4
ПЗ	выполнение практических заданий			М 1-4 П1-4