Визначення і формулювання методів дослідження

Методи дослідження – це способи, за допомогою яких вирішуються поставлені завдання.

Подається перелік використаних методів дослідження із зазначенням того чи іншого методу. Це підкреслює логічність або нелогічність обраних аспірантом методів дослідження.

Які саме методи дослідження є і що за допомогою кожного з цих методів можна дослідити, було представлено вам у нашій попередній лекції.

Слід зазначити, що методи дослідження дозволяють досліднику ? механізм (технологію) дослідження, ? зв’язки між предметами, явищами, активізувати мислення аспіранта, здобувача.

Основні помилки під час формулювання методів дослідження :

1. тільки перераховуються, але немає вказівки, з якою метою той чи інший метод застосовувався;

2. не вказується на методи теоретичного плану, за допомогою яких опрацьовується література;

3. не вказується на методи, які дозволяють виявити ефективність проведеної дослідником роботи (математичної статистики);

4. плутають методи дослідження та методи навчання і виховання.

Формулювання наукової новизни дослідження

Питання новизни дослідження є одним з найбільш суперечливих і складних, що характеризують науковий апарат.

Новизна дослідження – це нові наукові положення (рішення), запропоновані здобувачем чи аспірантом. Вона вказує на відмінність отриманих результатів від відомих раніше.

Новими можуть бути тільки ті положення дисертації, що сприяють подальшому розвитку науки або окремих її напрямків.

Новизна визначає:

• що зроблено вперше

• що розширено й доповнено

• конкретизовано й уточнено

• поширено й переведено на новий клас систем, об’єктів

• що перетворено й докорінно змінено

• що дістало подальшого розвитку

При формулюванні новизни вживати такі вирази:

• вперше формалізовано

• розроблено метод, який відрізняється від…

• доведена залежність між

• допрацьовано… (відомий) метод…

• в частині… і поширено на певний клас систем

• створена концепція, що узагальнює і розвиває

• досліджено новий ефект…

• розроблено нову систему…

• досліджена поведінка…

• показано…

Основні помилки при визначенні новизни:

1. новизна підміняється актуальністю, теоретичною або практичною значущістю;

2. немає зв’язку між новими результатами і тим, що було одержано раніше;

3. в результаті поганої наукової підготовки дослідника і його курівника, новизна приписується вже відомим фактам, предметам, явищам…

4. не вказується на те, що зроблено вперше, що розширено й доповнено, що конкретизовано й уточнено, що дістало подальшого розвитку.

Визначення теоретичного і практичного значення дослідження

У дисертації, що має теоретичне значення, треба подати відомості про наукове використання результатів досліджень або рекомендації щодо їх використання.

Якщо дисертація має прикладне значення необхідно подати відомості про практичне застосування одержаних результатів або рекомендації, як їх використати.

Отже необхідно відзначити теоретичну і практичну цінність здобутих здобувачем результатів.

Теоретичне значення визначає:

• що розроблено й обґрунтовано в теоретичному плані;

• чим збагачений зміст галузі науки;

• за якою здобувач захищає дисертацію з точки зору методики;

• що створено та обґрунтовано з точки зору методики;

• які особливості теоретичних положень встановлені;

• що підлягало теоретичному о обґрунтуванню ( теоретично обґрунтована, наприклад, технологія навчання).

До результатів реалізації дисертаційної роботи відносяться: розроблені теорії, принципи, методи, критерії, інструкції, методичні вказівки і розробки, навчальні курси, програми, методики аналізу, синтезу, конструювання різного роду пристроїв, визначення вимог (наприклад, технічних, педагогічних) або умов; моделі, моделюючі установки, стенди, тренажери; педагогічні чи технологічні процесу або обладнання.

Все вище представлене повинно забезпечувати повний ефект (науковий, технічний, виробничий, навчальний, економічний, соціальний).

Експериментальна база дослідження.

Відбиває де і з яким контингентом людей проводилося досягнення .

Необхідно дати стислі відомості щодо впровадження результатів дослідження з обов’язковою вказівкою назв організацій, де здійснювалася реалізація результатів досягнення.

Необхідно також вказати реквізити відповідних документів (актів впровадження результатів науково-дослідної роботи здобувача).

Основні помилки при визначенні експериментальної бази дослідження.

1. Не вказується: 1) на якій базі проводився експеримент;

2) скільки людей (дітей) і якого віку та статі було залучено до експерименту;

3) скільки людей приймало участь константувальному експерименті, а скільки у формувальному експерименті;

4) не зазначається кількість контрольних і експериментних груп;

5) вказується експериментальна група, а робота носить тільки констатувальний характер (вказати тільки контрольну(-ні) групу (-пи).

Особистий внесок здобувача.

Подають коротку анотацію положень із зазначенням конкретного особистого внеску у наукові праці та розроблення, що вказані у співпраці.

Розкрити основні положення новизни. Зміст повинен залишатися, а форма викладання змінюватися, розширюватися і деталізуватися.

Основні помилки при написанні особистого внеску здобувача.

1. Не вказується, що розроблено, одержано здобувачем.

2. Переписується новизна одержаних результатів

3. Переписуються основні положення, що визначають теоретичне і практичне значення одержаних результатів.

Формулювання вірогідності і обґрунтованості результатів дослідження (обґрунтованість і достовірність наукових положень)

(не обов’язкова умова)

Необхідно вказати чим саме забезпечувалась вірогідність і обґрунтованість результатів дослідження.

Наприклад:

• науковим обґрунтуванням вихідних позицій, методологічним підходом;

• застосування комплексу сучасних методів досягнення;

• аналізом значної кількості літературних джерел;

• репрезентативністю обсягу відбору експериментальних даних;

• застосуванням методів математичної статистики;

• позитивними наслідками впровадження у практику чогось (наприклад, теоретично - методичних основ).

Помилки:

Пишуть те, чого немає у роботі.

Апробація результатів дисертації

Вказується, де саме проводилася апробація результатів дослідження (тобто їх оприлюднення).

1. У лотках вказати назву конференції, з’їзду, симпозіуму, наради, потім у дужках – місто, де вона проводилася і через кому рік.

2. Структурно необхідно спочатку виділити конференції міжнародні, потім Всеукраїнські, обласні і регіональні. Крім того робити запис відповідно до року проведення (за збільшенням).

Помилки. Не дотримуються структури і форми викладення.