Список слоганів:

1. Европейський університет: «Вчись працюючи!»

2. Ніжинський державний університет ім. М.Гоголя: «Ми навчили Гоголя навчимо і вас!»

3. Самарський державний університет: «Ризикни стати розумним!»

4. Гродненський аграрний державний університет: «Тільки гарні перспективи!»

5. Російський державний гуманітарний університет: «Вікові традиції – сучасні технології»

6. Самарський державний аерокосмічний університет ім.С.Корольова: «Ми обженемо час!»

7. Санкт-Петербурзький державний університет транспорту: «Перший інженерний транспортний заклад Росії».

8. Київський Національний економічний університет ім. В.Гетьмана: «105 років лідерства у економічній освіті!»

9. Київський Національний університет будівництва та архітектури: «Firmitas, utilitas, venustas» (користь, міцність, краса). 

10. Львівський національний університет ім.. І.Франка: «Борітеся і поборете!».

Практичне завдання 3. «психологічне дослідженя іміджу методом семантичного диференціалу»

Мета: формування умінь організації прикладного психологічного дослідження образ навчального закладу в свідомості різних зацікавлених груп.

Хід роботи

1. Ознайомитися із методами психосемантики.

2. Розробити 10 біполярних шкал семантичного диференціалу, створити бланк для відповідей та інструкцію респондентам.

3. Визначитися з вибіркою.

4. Дослідити образ навчального закладу у свідомості різних цільових груп.

5. Сформулювати висновки у формі рекомендацій для керівника щодо корекції та формування іміджу навчального закладу

Література

Основна:

1. Бутенко Н.Ю. Соціальна психологія в рекламі Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 2006. — 384c.

2.  Гуревич П.С. Психология рекламы. – М.:Издательство: Юнити-Дана, 2012 - 287 с.

3. Информационные технологии в бизнесе / Под ред. М. Желе-ны. — СПб.: Питер, 2002. — 1120 с.

4. Карамушка Л. М. Імідж сучасної школи: що це? // Практична психологія та соціальна робота. — 1998. — № 2. — С 6—9.

5. Перелыгигин Е.Б. Психология имиджа: Учебное пособие— М.: Аспект Пресс, 2002. — 223 с.

6. Швалб Ю. М., Данчева О. В. Практична психологія в економіці та бізнесі: Навч. посіб. для економ. спец. внз . — К.: Лібра, 1998. — C.172-196.

Допоміжна:

7. Измайлова М.А. Психология рекламной деятельности : практ. пособие / М. А. Измайлова. - М. : Дашков и К., 2009. - 240 с.

8. Лебедев-Любимов, А. Н.  Психология рекламы : учеб.пособие / А. Н. Лебедев-Любимов. – 2-е изд. – М. ; СПб. ; Н.Новгород : Питер, 2008. – 384 с.

9. Пендикова И. Г.Архетип и символ в рекламе: учеб. пособие для студ. вузов / И. Г. Пендикова, Л. С. Ракитина ; под ред. : Л. М. Дмитриевой. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 303 с

10. Психология и психоанализ рекламы. Личностно-ориентированный подход: учеб. пособие. - Самара : Бахрах-М, 2001. - 752 с

11. Шуванов, В. И. Психология рекламы: учеб. пособие для студ. вузов / В.И. Шуванов. - 2-е изд. - Ростов н/Д :Феникс, 2005. - 315 с

Розділ ІІ.

психологіЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

2.1

ОСОБЛИВОСТІ ПЕРСОНАЛУ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Тема, до вивчення якої ви приступаєте познайомить Вас з поняттями «набір», «відбір», «оцінка» персоналу організації, а також з окремими аспектами адаптації, соціалізації, розвитку та навчання персоналу освітніх організацій. Предметом детального розгляду мають стати ролі працівників освіти в організаціях та умови їх ефективного виконання.

План

1. Соціальні позиції та ролі працівників організації.

2. Стратегії роботи з персоналом навчального закладу.

3. Методи роботи з персоналом.

4. Психологічне консультування персоналу навчального закладу.

Ключові поняття: «відбір», «набір», «оцінка персоналу», «соціалізація персоналу», «соціальна позиція», «рольова поведінка працівника», «організаційна кар’єра», «кар’єрні орієнтації», «організаційна лояльність».