- •Культура общения и культура речи
- •Вопросы и задания
- •Русский язык среди других языков мира
- •Вопросы и задания
- •Судьба русского языка в хх веке
- •Русский язык конца XX века – начала XXI века
- •Вопросы и задания
- •Социальные варианты русского языка
- •Вопросы и задания
- •Функционально-стилевая дифференциация русского литературного языка
- •Официально-деловой стиль
- •Языковые черты официально-делового стиля
- •Научный стиль
- •Публицистический стиль
- •Художественный стиль
- •Разговорный стиль
- •Вопросы и задания
- •1. Прочитайте тексты. Докажите их принадлежность к официально-деловому стилю. Выделите лексические, морфологические и синтаксические средства, присущие деловой речи.
- •2. Отметьте языковые различия двух отрывков и укажите особенности, характерные для стилей, в которых созданы данные тексты.
- •4. Отредактируйте тексты, укажите допущенные ошибки.
- •4. Прочитайте отрывок из рассказа а. Аверченко «Автобиография». Может ли данный текст являться официальным документом и почему?
- •5. Проанализируйте предложенные фрагменты текста и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Свой ответ обоснуйте:
- •Нормы русского литературного языка
- •Орфоэпические нормы
- •Ударение в словах и формах слов
- •Ударения в именах существительных
- •Ударения в именах прилагательных
- •Ударение в глаголах
- •Произношение е или э после согласных в заимствованных словах
- •Произношение сочетаний чн и чт
- •Морфологические нормы Имена существительные
- •Лексические нормы русского языка
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Вопросы и задания
- •11. Распределите слова в три столбика: 1) согласный перед е произносится твердо, 2) согласный перед е произносится мягко 3) слова, допускающие орфоэпические варианты.
- •14. Определите род аббревиатур. Объясните, по каким принципам распределяются по родам аббревиатуры. Допишите окончания глаголов, согласуя подлежащее со сказуемым:
- •24. Поставьте сказуемое в правильную форму и мотивируйте свое решение:
- •25. Укажите, в каких словосочетаниях слова употреблены в своем прямом значении, в каких – в переносном.
- •26. Составьте словосочетания с данными словами в различных значениях.
- •27. Между какими словами в предложении нарушено согласование? Исправьте ошибки.
- •28. Прочитайте предложения, определите, что является подлежащим, а что прямым дополнением, исправьте ошибки.
- •31. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже. С полученными словосочетаниями составьте предложения:
- •32. Исправьте ошибки в употреблении предлогов:
- •33. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже.
- •34. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастного оборота, исправьте предложения:
- •35. Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смещения паронимов:
- •36. Укажите, правильно ли употреблены выделенные слова. Внесите, где необходимо, изменения:
- •37. Найдите плеоназмы в предложениях, исправьте ошибки:
- •38. Устраните в предложениях лишние слова.
- •39. Устраните тавтологию:
- •40. Выпишите из толкового словаря значения предложенных слов и вставьте одно из них в предложение:
- •41. Определите, правильно ли употреблены в предложениях иностранные слова (при выполнении задания используйте словарь иностранных слов):
- •42. Подберите русские синонимы к иностранным словам. Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать иностранные слова и в каких – русские синонимы.
- •43. Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте.
- •44. Исправьте речевые ошибки в следующих предложениях, заменив неверное слово паронимом.
- •45. Укажите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов:
- •46. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.
- •47. Выделите избыточные конструкции, случаи тавтологии, лексического плеоназма, многословия, стечения однокоренных слов и отредактируйте предложения.
- •49. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (разговорные, просторечные, жаргонные слова). Исправьте ошибки.
- •50. Сопоставьте значения и определите стилевую принадлежность выделенных слов в парах предложений.
- •51. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Напишите слитно, раздельно или через дефис прилагательные и частицы не и ни.
- •Речевой этикет и культура общения
- •Вопросы и задания
- •1. Краткий орфоэпический словарь русского языка а) Акцентологические нормы
- •Б) Произносительные нормы
- •Краткий словарь паронимов русского языка Абонемент – абонент
- •Авантюристический – авантюристский – авантюрный
- •Бережливый – бережный
- •Боязливо – боязно
- •Бракованный – браковочный
- •Выборный – выборочный
- •Героический – геройский
- •Главный – заглавный
- •Деловитый – деловой – дельный
- •Дипломант – дипломат – дипломник
- •Доходный – доходчивый
- •Драматический – драматичный – драматургический
- •Дружеский – дружественный – дружный
- •Духовный – душевный
- •Единичный – единственный – единый
- •Задерживать – сдерживать
- •Заменить – подменить
- •Злобный – злой – злостный
- •Изготовить – приготовить
- •Искусный – искусственный
- •Командированный – командировочный
- •Лирический – лиричный
- •Личностный – личный
- •Логический – логичный
- •Методический – методичный
- •Мифический – мифологический
- •Надеть – одеть
- •Натуралистический – натуралистичный – натуралистский – натуральный
- •Практический – практичный
- •Предоставить – представить
- •Проблематический – проблемный
- •Провести – произвести
- •Романический – романтический – романтичный
- •Скрытный – скрытый
- •Статический – статичный
- •Стилевой – стилистический
- •Типичный – типовой
- •Трагический – трагичный
- •Удачливый – удачный
- •Факт – фактор
- •Целый – цельный
- •Эффективность – эффектность
- •Явный – явственный
- •3. Краткий фразеологический словарь
- •Вопросы к экзамену / зачету по курсу «Культура речи»
- •Список рекомендуемой учебной литературы
42. Подберите русские синонимы к иностранным словам. Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать иностранные слова и в каких – русские синонимы.
Амбиция, вердикт, вестибюль, вокальный, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.
43. Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном контексте.
1. Отчет (представляется, предоставляется) в двух экземплярах. 2. Девочка (одела, надела) маскарадный костюм. 3. Его (исполнительный, исполнительский) талант высоко оценен критикой. 4. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень критичный, критический). 5. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). 6. Он привык работать (методически, методично), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 7. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нестерпимый, нетерпимый). 8. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 9. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 10. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 11. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). 12. Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). 13. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.
44. Исправьте речевые ошибки в следующих предложениях, заменив неверное слово паронимом.
1. Около полуночи сытные гости разошлись по домам. 2. К террористам, удерживающим заложников в здании школы, были отправлены парламентарии. 3. Отечественными учеными был разработан эффектный метод лечения раковых заболеваний. 4. Группировка врачей-волонтеров отправилась помогать африканским детям, страдающим от полиомиелита. 5. Ведущий предоставил членов жюри зрителям. 6. Молодой человек поздравил свою парию с днем рождения по радио. 7. Илья человек деликатесный и не мог тебя оскорбить.
45. Укажите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов:
1. Писатель идет в ногу со своим временем. 2. Жизнь входит в нормальную колею. Эта статья до глубины души меня удивила. 3. Что ты молчишь, как рыба об лед? 4. Он взял себе львиную часть заработанного. 5. Возвратившись домой, он сразу оказался под неусыпным оком матери. 6. Манеж будет выставкой последних слов петербургских художников в своем творчестве. 7. Чечня будет в ракурсе вашей работы. 8. История появления плащаницы в Европе окутана кромешной тайной. 9. Руководитель просто обязан взять инициативу на себя.
46. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.
1. Известно, какую важную роль в воспитании нашей молодежи имеет наша литература. 2. Иван Степанович Иванов уже защитил кандидатскую степень. 3. Я поднял тост за моих друзей. 4. Один за одним друзья вышли из школы. 5. Мы сделали самые дешевые цены. 6. Получив с ворот поворот, фирма обратилась к другим поставщикам. 7. Во главе угла были поставлены два вопроса. 8. Все ветераны в районе знают, что здесь им всегда окажут нужную заботу. 9. Их связывала сильная дружба. 10. Встрече глав правительств всегда уделяют огромное значение. 11. Все перевернуто вверх дном, все поставлено с ног на руки. 12. Медики города оказывают медицинское обслуживание морякам. 13. Сейчас важно осознать ту роль, которую заняла церковь в жизни общества. 14. Пасхальным праздникам отводится особое значение в церковном календаре. 15. Специалисты оказывали экономические консультации правительству. 16. Комитет сделал компромиссное решение без совета с экспертами. 17. Ссора родителей оказала на ребенка сильное впечатление. 18. Нужно держать свое обещание. 19.Действия наемников подставили под угрозу границы государства. 20. Тело погибшего будет передано земле. 21. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу сложившейся ситуации. 22. Это важный шаг и его нужно пройти.
