Напрямки роботи з батьками в школі:
Ознайомлення з умовами життя сім'ї, її психологічним кліматом, особливостями поведінки дитини в сім'ї.
Визначення рівня педагогічної культури батьків.
Виявлення труднощів, що їх відчувають батьки.
Виявлення позитивного досвіду сімейного виховання з метою його поширення.
Здійснення колективного, диференційованого та індивідуального педагогічного впливу на батьків на основі ретельного аналізу.
Допомога батькам у підвищенні їхньої педагогічної культури, організації родинного життя як джерела самовиховання дитини.
Залучення батьків до організації позашкільної виховної роботи.
Поширення досвіду роботи з батьками.
Створення банку науково-методичної інформації з проблем сім'ї, роботи з батьками та сімейного виховання.
Методи вивчення сім'ї
Спостереження.
Бесіда.
Тестування.
Анкетування.
Діагностика.
Ділові ігри.
Аналіз дитячих малюнків про сім'ю.
Аналіз дитячих творів про сім'ю.
Орієнтовна програма вивчення сім'ї
1. Склад сім'ї:
повна/неповна;
віковий склад;
професії членів сім'ї;
освітній, культурний рівень членів сім'ї;
громадське обличчя членів сім'ї;
моральне обличчя членів сім'ї.
2. Виховна діяльність сім'ї:
виховні позиції батьків;
участь членів сім'ї у вихованні підлітків.
3. Регулярна діяльність сім'ї, соціальний контроль у сім'ї:
поведінка підлітка в сім'ї;
поведінка поза сім'єю;
методи та прийоми регулювання поведінки підлітка у сім'ї;
моральне, громадянське обличчя членів родини на підприємстві, у побуті, у суспільній діяльності.
Форми роботи з батьками
Батьківські збори.
Бесіди (колективні, групові, індивідуальні).
Конференції.
Диспути, дискусії.
Перегляд фільмів на педагогічні теми.
Дні відкритих дверей.
Відкриті уроки для батьків.
Клуби для батьків, консультпункти.
Семінари-практикуми.
Оформлення куточків для батьків.
Підготовка тематичних папок з конкретної проблеми для батьків.
Телефон довіри.
З
РАЗОК
СОЦІАЛЬНОГО ПРОЕКТУ
«ЧУЖИХ ДІТЕЙ НЕ БУВАЄ»
МЕТА: привернути увагу дітей, учнівської молоді та громадськості до проблеми сирітства та бездоглядності шляхом залучення до волонтерського руху.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ:
Активізація громадської думки щодо позбавлення батьківських прав.
Сприяння в адаптаційному періоді дітям, повернутим у сім’ю.
Допомога адміністрації притулку у проведенні культурно-масових заходів.
ЕТАПИ ПРОЕКТУ:
І. Створення групи.
Варто зазначити, що створенню волонтерського загону передували конкретні передумови. Так, адміністрація школи не раз отримувала листи від благодійних організацій з проханням посприяти в реалізації акцій: «Острів душі», «З рук в руки», розповсюдження марок Червоного Хреста та ін., в яких брали участь діти та учнівська молодь школи. В зв’язку із цим, виникла нагальна потреба в створенні постійно діючої групи учнів, які б, в свою чергу, відповідали за виконання подібних заходів. Контроль за вказаним процесом здійснювала комісія соціалізації учнівського парламенту, яка проводила агітаційну та роз’яснювальну роботу серед учнів школи, займалась збором пожертв одягу, продуктів харчування, іграшок. У результаті, робота зацікавила учасників групи, проводилась ними відповідально і була відмічена грамотою служби у справах неповнолітніх.
По завершенню вище зазначеного, було прийнято рішення про продовження роботи групи на постійній основі, що й зумовило створення волонтерського загону.