Вопрос 25. Эпизодическая память, исследования Барттлета, концепция схемы.

Эпизодическая память- то, что позволяет нам вспомнить что-то, привязанное к определенному моменту времени (вчера я ела пончик/посвят был 4 октября/три недели назад я последний раз спала больше 4 часов)

Эндель Тульвинг-чувачок предложил этот термин для того, чтобы отличать эпизодическую от семантической памяти(общие знания о мире).

Что требуется для запоминания конкретных ситуаций

- система координации событий или как одно отличить от другого

- метод длительного хранения

-метод поиска в системе и извлечения из системы конкретного воспоминания.

Накопленные события эпизодической могут складываться в семантическую память.

Фредерик Барттлет- решил изучать запоминание сложного материала- сказки других народов, рисунки. Использовал ошибки участников экспериментов в качестве показателя кодировки и хранения информации.

«индейская сказка»- про духов, надо было прочитать, потом пересказать как можно ближе к тексту. Итог –нихера почти пересказ не соответствовал оригиналу, всегда они были короче, более связные и вообще люди говорили то, что напридумывали себе в ходе прочтения.

Акцент на поиске смысла у испытуемых

Концепция схемы. Придумал тоже Барттлет. –долговременное структурированное представление знаний, которые используются для понимания нового материала и для его запоминания и воспроизведения.

Социум и культура влияют на развитие схем

Схемы влияют на способ кодировки, хранения и воспроизведения инфы.

Те ошибки, которые люди допускают в экспериментах- не потому, что они лохи, а потому, что схематические знания пролезают в воспроизведение ответа.

26. The levels of processing model of memory (Craik and Lockhart)

Кратко: Уровни переработки информации

Накопленные экспериментальные данные не позволяли интерпретировать результаты работы мнемической системы, исходя только из характеристик сигнала (его модальности и длительности переработки). В методологии психологической науки произошел коренной перелом после того, как в 1972 г. Крэйк и Локхарт разработали новый подход к пониманию сущности процесса переработки информации. Они предложили выделить уровни обработки информации. Каждый стимул может обрабатываться на разных уровнях: начиная с перцептивного и заканчивая более глубоким абстрактным. Оказалось, что некоторые виды памяти соответствуют разным уровням обработки информации. На каждом из уровней может использоваться тот или иной код (зрительный, слуховой), однако характер переработки информации определяется не только кодом поступающей информации, но и сочетанием кода с уровнем переработки.

Предполагается, что слуховой код является предпочтительным для хранения информации в сверхкратковременной памяти. В экспериментах (проведенных на английской выборке) визуально предъявлялись буквы для опознания. Показано, что ошибки происходят из-за слухового перепутывания, а не зрительного, например буква Е из-за сходства произношения перепутывается с буквой С). В зрительной кратковременной памяти информация подвержена более всего пространственной интерференции *, на основании чего некоторые авторы делают вывод, что доминирующим кодом кратковременной памяти является пространственный.

При переходе в долговременную память происходит перекодирование информации в вербально-символический код. Но до настоящего времени нет определенности относительно того, как происходит перекодирование (континуально или дискретно) и что из себя представляет семантический код. Одни авторы отождествляют семантический код с вербально-символическим, другие описывают семантический код как амодальный. * Интерференция волн — взаимное увеличение или уменьшение результирующей амплитуды двух или нескольких когерентных волн при их наложении друг на друга. Сопровождается чередованием максимумов (пучностей) и минимумов (узлов) интенсивности в пространстве. Результат интерференции (интерференционная картина) зависит от разности фаз накладывающихся волн. Понятно: Уровни обработки информации — концепция психологии когнитивной, в коей объем запоминания связывается с некоим уровнем обработки информации: чем глубже уровень обработки, тем длительнее и лучше запоминание. На поверхностном уровне происходит сенсорный и нелегальный анализ стимула; на следующем уровне стимул опознается и определяется его значение; на еще более глубоком уровне стимул связывается с долговременными ассоциациями. Согласно теории, выдвинутой Крейком и Локхартом (1972), глубина обработки перцептуальной информации, происходящая в процессе обучения, определяет количество информации о данном объекте, хранящейся в долговременной памяти. Таким образом, количество смысловых характеристик, извлеченных из данного стимула, определяет уровень, или глубину обработки. На самом поверхностном уровне при обработке извлекаются лишь физические характеристики (цвет или размер) стимула. На самом глубоком уровне обработки извлекается информация о смысловом значении стимула. Вот главные предпосылки этой теории: - Уровень обработки объекта определяет его запоминаемость. Чем глубже уровень обработки, тем заметнее след памяти и тем дольше он сохраняется. При дальнейших исследованиях возникло предположение, что первоначальная теория уровней обработки рассматривает работу памяти в чрезмерно упрощенном контексте. Крейк и Тулвинг (1975) установили, что усложнение обработки является ключевым фактором запоминания изучаемой темы, поэтому глубокая обработка в процессе обучения (например, запоминание слова, включенного в сложное предложение) повышает вероятность запоминания по сравнению с упрощенной обработкой (когда-то же самое слово включено в простое предложение). Другие исследования показали, что особые, или уникальные стимулы запоминаются глубже, чем обычные стимулы. Критики этой теории высказывают следующие соображения: - Измерение и глубина обработки данных находятся в замкнутом круге умозаключений. Если что-то лучше запомнилось, то это воспринимается как свидетельство более глубокой обработки, а затем уже глубокая обработка рассматривается как причина лучшего запоминания. - Существуют проблемы с точной оценкой уровня обработки, которым может пользоваться человек при выполнении конкретной экспериментальной задачи. Выполнение задачи, предусматривающей лишь поверхностную обработку, может потребовать глубинной семантической обработки, что приводит к искажению полученного результата. - Теория уровней обработки описывает процессы, происходящие в человеческой памяти, но не объясняет их. Утверждая, что глубокая обработка приводит к лучшему запоминанию, чем поверхностная, сторонники теории не объясняют, почему это происходит.