Тема 6. Підготовка та кваліфікація наукових кадрів в Україні

1. Характеристика освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів

2. Наукові ступені та вчені звання

3. Класифікація вищих навчальних закладів та їх організаційна структура

Після вивчення цієї теми студент повинен знати:

• освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні відповідно до Закону України “Про освіту”;

• основні наукові ступені та вчені звання в Україні;

• характеристику основних типів вищих навчальних закладів.

1. Характеристика освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів

Н

Освіта – це те, що більшість одержує, багато з нього передає і лиш небагато нею володіють.

Карл Краус

ині у більшості західних країн уже функціонує ступенева система підготовки фахівців та науковців відповідно до вимог Болонського процесу. Інтеграція України в загальний світовий простір зумовила появу в багатьох галузях нашого суспільного життя раніше маловідомих понять і явищ. Така ситуація спостерігається і в освітянській сфері, яка є не ізольованою, а складовою частиною суспільства. У зв’язку з переходом вищої освіти на ступеневу систему підготовки фахівців, що відповідає міжнародним освітнім стандартам, в Україні впроваджено раніше невідомі освітньо-кваліфікаційні рівні “бакалавр” і “магістр”.

Відповідно до Закону “Про освіту”, в Україні встановлено наступні освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні:

– освітні рівні: 1) початкова загальна освіта; 2) базова загальна середня освіта: 3) повна загальна середня освіта; 4) професійно-технічна освіта; 5) базова вища освіта; 6) повна вища освіта;

– освітньо-кваліфікаційні рівні: 1) кваліфікований робітник; 2) молодший спеціаліст; 3) бакалавр; 4) спеціаліст; 5) магістр.

Структура вищої освіти в Україні та відповідність освітньо-кваліфікаційних і освітніх рівнів відображені у табл. 6.1.

Таблиця 6.1

Відповідність освітньо-кваліфікаційних і освітніх рівнів в Україні

Освітні рівні	Освітньо-кваліфікаційні рівні
Неповна вища освіта	Молодший спеціаліст
Базова вища освіта	Бакалавр
Повна вища освіта	Спеціаліст
	Магістр

Характеристикe освітніх рівнів подано на рис. 6.1.

Рис. Освітні рівні

Р

Молодший спеціаліст

ис. 6.1. Освітні рівні

Молодший спеціаліст – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту, спеціальні вміння та знання, достатні для здійснення виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності (рис. 6.2).

Бакалавр

Бакалавр – академічний ступінь або кваліфікація, що присуджується особам, які освоїли відповідні освітні програми вищої освіти. Бакалавр – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об'єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності.

В Україні ступінь “бакалавр” – це закінчена базова вища освіта. Після здобуття вченого ступеню бакалавра студент має право працювати за фахом та займати майже будь-які посади, на яких потрібна вища освіта, а також має право вчитися далі і займатися науковою діяльністю. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра забезпечує здобуття базової  вищої освіти  за напрямом

Рис. 6.2. Ознаки освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста у галузі бухгалтерського обліку

підготовки та кваліфікації “бакалавр” на базі повної загальної середньої освіти. Програма підготовки бакалавра складається із загальних фундаментальних, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, спеціальних дисциплін відповідного напряму підготовки, а також з різних видів практичної підготовки.

Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра реалізується вищими навчальними закладами II–IV рівнів акредитації. Нормативний термін навчання визначається програмою, але не може перевищувати чотирьох – п'яти років, залежить від форми навчання. Нормативний термін навчання осіб, що мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста за відповідною до напряму підготовки спеціальністю, зменшується на один – два роки.

Особи, які успішно пройшли державну атестацію, отримують документи встановленого зразка про здобуття базової вищої освіти за відповідним напрямом підготовки та кваліфікації бакалавра. Особи, які в період навчання за освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра у вищих навчальних закладах II–IV рівнів акредитації припинили подальше навчання, мають право за індивідуальною програмою здобути освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста за однією із спеціальностей, що відповідають напряму підготовки бакалавра, у тому самому або іншому акредитованому вищому навчальному закладі.

Випускникам коледжів, інститутів, академій, університетів за результатами кваліфікаційної роботи присуджується перший науковий ступінь – бакалавра відповідної спеціальності (рис. 6.3).

Рис. 6.3. Ознаки освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра напряму підготовки “Облік і аудит”

У більшості країн світу ступінь бакалавр – це  повноцінна, закінчена базова вища освіта або повна закінчена вища освіта залежно від країни. В Україні та країнах колишнього СРСР ступінь “бакалавр” з'явився тільки після розпаду СРСР, і тому часто дехто помилково вважає думка про те, що ступінь “бакалавр” – це неповноцінна або навіть незакінчена вища освіта.