- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання.
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4 Тестові завдання.
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
5. Список використаної літератури
Варіант 15
ПЛАН РОБОТИ .
1.Особливості вивчення особистості у феноменологічній теорії К.Роджерса.
2. Особистість як продукт взаємного узагальнення природного і суспільного буття людини в умовах взаємодії індивіда, що реально складаються, з навколишнім світом.
Індивідуальний підхід до особистості і особистісна концепція Л.Рубінштейна.
3. Дайте визначення наступним поняттям:
- Сублімація
- Фрустрація
4. Тестові завдання:
1. Смислові універсалії, що є результатом узагальнення типових ситуацій в житті суспільства мають назву:
а) здібності;
б) потреби;
в) цінності;
г) мотиви.
2. Конституціональні особливості ( статура і біохімічна унікальність індивіда ), нейродинамічні властивості мозку ( тип ВНД ), особливості функціональної геометрії великих півкуль мають назву:
а) особистісні;
б) індивідно-типові;
в) рольові;
г) механічні.
3. Соціальну перцепцію визначають як .
а) процес, що включає вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприйняття і розуміння іншої людини
б) сприйняття зовнішніх ознак людини, співвідношення їх з його особовими характеристиками, інтерпретацію і прогнозування на цій основі його вчинків
в) мова, яка доповнюється не лише експресивними реакціями поведінки, але і його семантикою, тобто сенсом вчинків.
4. Інформування клієнта є дієвим методом психологічної допомоги при:
а) психологічному консультуванні;
б) психологічної корекції;
в) психотерапії в широкому сенсі.
5. Дитина, якій всього декілька днів, - це вже маленька людина. Який з перерахованих термінів може бути спожитий по відношенню до неї?
а) особа;
б) індивід;
в) суб'єкт;
г) індивідуальність.
6. Яке з приведених суджень не може служити критерієм для віднесення психічного явища до категорії "риса характеру" :
а) явище повинне мати достатню міру вираженості;
б) явище повинне систематично проявлятися в різних видах діяльності;
в) явище детермінується спадковістю;
г) явище тісно пов'язане з іншими аналогічними явищами.
7. Якому напряму психології відповідає наступне висловлювання: консультування припускає інтерпретацію психологом почуттів клієнта :
а) психоаналіз
б) гуманістична психотерапія
в) кліент-центрована психотерапія
г) гештальт-терапія
д) екзистенціальна терапія.
8. На думку Э. Берна, у людини існують усі нижчеперераховані типи "втечі від реальності", за виключенням:
а) голоду по сенсорній стимуляції;
б) голоду по визнанню;
в) сексуального голоду;
г) морального голоду.
9. Сукупність стійких властивостей особи, в яких виражаються способи її поведінки, називають:
а) здібностями;
б) почуттями;
в) характером.
5. Список використаної літератури
Варіант 16
ПЛАН РОБОТИ .
1.Головні положення теорії трансактного аналізу Є. Берна.
2. Особистість як об'єкт і суб'єкт соціально-психологічних відносин, як активно-діяльна цілісність, що самоактуалізується, з унікальною структурою суб'єктивних установок, диспозицій, ціннісних орієнтації, персоніфікацій, що складаються на основі індивідуального життєвого досвіду і властивих їй природних властивостей. ( Концепція особистості в рамках теорії установки Д.Н. Узнадзе.)
