- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання.
- •5. Список використаної літератури.
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання:
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4 Тестові завдання.
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
- •3. Дайте визначення наступним поняттям:
- •4. Тестові завдання
- •5. Список використаної літератури
5. Список використаної літератури
Варіант 20
ПЛАН РОБОТИ .
1.Шлях до гармонійної особистості у гештальт- консультуванні Ф. ПЕРЛЗА.
2. Позиція психолога та техніки консультування за А. Алером.
3. Дайте визначення наступним поняттям:
- поведінкова гнучкість
- атракція
4. Тестові завдання
1. Якщо на формування стилю поведінки, переважаючи форми і способи особистісної самоактуалізації впливають перш за все зовнішні чинники предметного і соціального оточення, то це ознака:
а) суб’єктивності;
б) холізму;
в) детермінізму;
г) об’єктивності.
2. За Е. Берном існують наступні види трансакцій ( допишіть яких не вистачає ):
а) прямі;
б)
в) перехресні;
г) додаткові.
3. При стимульной атрибуції людина схильна:
а) бачити причину того, що сталося в предметі, на який було спрямовано дію або в самому постраждалому
б) знаходити винуватця того, що сталося, приписувати причину події конкретній людині
в) винити обставини, не утрудняючи себе пошуками конкретного винуватця.
4. Педагогічний психолог:
а) може іноді зробити психологічну підтримку тому, хто вчиться;
б) проводить співбесіди і тести;
в) прагне вводити ефективні методи навчання;
г) усі відповіді вірні.
5. Перенесення на досліджуваних людей психічних особливостей суб'єкта сприйняття - це:
а) стереотипізація;
б) рефлексія;
в) проекція;
г) ідеалізація.
6. Якій психологічній школі характерніші наступні цілі консультування : трансформувати цілі життя клієнта; допомогти йому сформувати соціально значимі цілі і скоректувати помилкову мотивацію засобом надбання почуття рівності з іншими людьми. Якій психологічній школі вони характерні:
а) адлеровський напрям;
б) терапія поведінки;
в) орієнтована на клієнта терапія(К. Роджерс);
г) психоаналітичний напрям;
д) екзистенціальна терапія.
7. Стадія інтерв'ю: встановлення контакту. Які найбільш вірогідні для використання консультативні прийоми:
а) уточнення, перефразовування(переказ);
б)вислуховування(не рефлексивне слухання), уточнення, перефразування(переказ), відображення почуттів, резюмування;
в) подальший розвиток думок, інтерпретація, інформування;
г) резюмування.
8. А. Маслоу вважав, що однією з широко поширених соціальних потреб людства є:
а) самоповага;
б) зріла любов;
в) близькі стосунки.
9. Серед головних елементів психоаналітичної терапії виділяються:
а) емпатія;
б) контрперенесення;
в) безумовне позитивне відношення до клієнта;
г) перенесення.
5Список використаної літератури
Варіант 21
ПЛАН РОБОТИ .
1. Цілі та техніки консультування за Ф.С.Перлзом.
2. Шлях до самореалізації особистості у аналітичній теорії А.АДЛЕРА.
3. Дайте визначення наступним поняттям:
- архетип
- поверхнева структура(surface structure), в контексті психологічного консультування
4. Тестові завдання.
1. Якщо дії, вчинки, диспозиції, світоглядні установки людини зумовлені внутрішньо особистісними чинниками, то це ознака:
а) раціональності;
б) проактивності;
в) реактивності;
г) гетеростазу.
2. Процес психологічного консультування за Е. Берном включає наступні етапи ( допишіть яких не вистачає ):
а) аналіз структури особистості;
б) аналіз трансакцій;
в) аналіз психологічних ігор
г)аналіз сценарію життя клієнта.
3. Ядро свідомої особи
а) цінності;
б) мислення;
в) мотиви;
г) емоції.
4. Неповторність, унікальність поєднання різних властивостей і якостей людини позначається термінами:
а) темперамент;
б) характер;
в) особа;
г) індивід;
д) індивідуальність.
5. Ототожнення себе з іншою людиною - це:
а) ідеалізація;
б) емпатія;
в) ідентифікація;
г) проекція.
6. . Якій психологічній школі характерніші наступні цілі консультування : виправити неадекватну поведінку і навчити ефективній поведінці:
а) адлеровський напрям;
б) терапія поведінки;
в) орієнтована на клієнта терапія(К. Роджерс);
г) психоаналітичний напрям;
д) екзистенціальна терапія.
7. Стадія інтерв'ю : збір інформації і усвідомлення бажаного результату(пошук "завдання"). Які найбільш вірогідні для використання консультативні прийоми:
а) уточнення, перефразовування(переказ);
б)вислухування(нерефлексивне слухання), уточнення, перефразовування(переказ), відображення почуттів, резюмування;
в) подальший розвиток думок, інтерпретація, інформування;
г) резюмування.
8. У теорії А. Маслоу основною передумовою здорового розвитку людини є:
а) любов;
б) повага іншими;
в) самоповага.
9. Яке з тверджень в психоаналітичній терапії про контрперенесення вірно:
а) свідоцтво серйозного неврозу і аналітика;
б) неминучий;
в) є бар'єром на шляху до успішного аналізу;
г) відбиває досить високий рівень синдрому вигорання.
