Зміст дисципліни

Тема 1. Методика викладання економіки як навчальна дисципліна.

Визначення поняття «методика викладання». Методика як мистецтво, технологія організації пізнавальної діяльності і засвоєння предмету, що ґрунтується на логіці засвоєння. Професійні якості вчителя економіки якими він має володіти.

Зміст методики викладання економіки. Визначення рівня розвитку учня, діагностика його інтелектуального розвитку за формулою коефіцієнта інтелектуальності. Мета загальної середньої економічної освіти. Взаємозв'язок методики викладання з іншими науками. Професійні знання та вміння майбутнього вчителя економіки.

Тема 2. Структура процесу вивчення шкільного курсу економіки.

Закономірності і причини вивчення економіки в школі. Процес навчання як цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів. Структура процесу навчання. Різні підходи або види вивчення шкільного курсу економіки.

Роль економічної мотивації школярів у пізнавальній діяльності. Соціальні та інтелектуальні мотиви у процесі навчання. Перспективні та негативні спонукання учнів. Особливості організації пізнавальної діяльності учнів середнього та старшого шкільного віку. Визначення способів формування пізнавального інтересу школярів.

Тема 3. Шкільний курс економіки та навчально-методичне забезпечення.

Місце економічних дисциплін у навчальному плані загальноосвітніх навчальних закладів. Вплив вивчення шкільного курсу економіки на розвиток особистості учня.

Основний принцип побудови програми шкільного курсу економіки. Вимоги до програм з економіки. Особливості створення навчальних програм і календарних планів шкільного курсу економіки.

Сучасні вимоги до підручників та навчальних посібників з економіки. Методичні та дидактичні аспекти побудови підручників. Основні вимоги до створення підручників з економічних дисциплін старшої школи.

Тема 4. Методичні вимоги до проведення уроків економіки.

Вимоги до сучасного уроку, а саме: загальнопедагогічні, психологічні, дидактичні, гігієнічні.

Підготовка вчителя до уроку. Значення теми і мети уроку. Вибір матеріалу щодо теми уроку. Підготовка плану конспекту уроку. Апробація підготовленого уроку.

Орієнтована схема аналізу уроку. Обстановка у класі. Доцільний вибір типу і структури уроку. Тема уроку та її відповідність змісту навчальної програми. Методи і прийоми навчання на уроці. Стиль і тон вчителя у роботі. Поведінка школярів на уроці. Висновки і пропозиції щодо проведення уроку. Піраміда засвоєння учнями інформації.

Тема 5. Методичні аспекти підготовки та проведення уроків економіки.

Класно-урочна система шкільної освіти. Позитиви та недоліки класно-урочної системи навчання. Типологія уроків за В.О. Онищуком. Структура уроків: засвоєння нових знань учнів; формування умінь і навичок учнів; застосування знань, умінь і навичок учнів; узагальнення і систематизації знань учнів; перевірки і корекції знань, умінь і навичок учнів; комбінований.

Особливості взаємозв’язку етапів уроків та методичні вимоги до розподілу часу за окремими етапами проведення уроку.

Основні форми організації навчальної діяльності учнів на уроці: фронтальна, групова та індивідуальна. Ефективність форм навчальної діяльності відповідно типології уроків. Способи організації групової навчальної діяльності (однорідна, диференційована, кооперативна, парна, індивідуально-групова).