28. Характер. Типологічні підходи та їх обмеження.
Характер – качества, которые определяют отношения человека к другим людям(конспект).
Характер — это система устойчивых отношений личности к миру, другим людям и самому себе, формирующаяся под влиянием условий жизни и воспитания и проявляющаяся в особенностях социального поведения (Карвасарский).
Характер в буквальном переводе с греческого означает «чеканка», «зарубка», «отпечаток»
Среди свойств характера принято различать общие (глобальные) и частные. Общие воздействуют на целый ряд поведенческих проявлений. Выделяют 5 глобальных черт характера (А. Г. Шмелев, М. В. Бодунов, У. Норман и др.):
1) самоуверенность—неуверенность;
2) согласие, дружелюбие—враждебность;
3) сознательность—импульсивность;
4) эмоциональная стабильность—тревожность;
5) интеллектуальная гибкость—ригидность.
Фромм выделял пять социальных типов характера. Представляют собой взаимодействие экзистенциальных потребностей и социального контекста, в котором живут люди. Фромм разделил их на два больших класса: непродуктивные (нездоровые) и продуктивные (здоровые) типы.
Непродуктивные: рецептивный (источник жизни вне их самих), эксплуатирующий, накапливающий(материальные блага, власть и любовь) и рыночный(личность- товар, кот.можно хорошо продать или купить) типы характера.
Категорию продуктивных представляет тип идеального психического здоровья в понимании Фромма. Этот тип – независимый, честный, спокойный, любящий, творческий и совершающий социально-полезные поступки.
В чистом виде их не существует, поскольку непродуктивные и продуктивные качества сочетаются у разных людей в разных пропорциях.
Классификация характеров в зависимости от принадлежности к экстравертированному и интровертированному типу К. Юнга. Экстравертам свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность. Для интровертов характерны фиксация интересов личности на явлениях собственного внутреннего мира, необщительность, замкнутость, склонность к самоанализу, затрудненная адаптация.
Еще типологии у: Кречмера (вопр 31), Шелдона(вопр.31) Леонгарда(вопр.33) и Личко(вопр.33).
32. Методи діагностики і дослідження особистості.
Не существует даже сколько-нибудь четкой и тем более общепринятой классификации методов, используемых для исследования личности. В. М. Блейхер, Л. Ф. Бурлачук, (1978) предложили в качестве условной следующую классификация методов исследования личности:
1) наблюдение и близкие к нему методы (изучение биографий, клиническая беседа, анализ субъективного и объективного анамнеза и т. д.);
2) специальные экспериментальные методы (моделирование определенных видов деятельности, ситуаций, некоторые аппаратурные методики и т. д.);
3) личностные опросники и другие методы, базирующиеся на оценке и самооценке;
4) проективные методы.
MMPI, Люшер, Баса-Дарки, Личко, Леонгард-Шмишек, Роршак.
33. Загальне уявлення про мотивацію. Потреби і мотиви, їх класифікації.
Всю совокупность мотивов поведения и деятельности определяют как мотивацию личности. Мотивация личности обусловлена потребностями, целями, уровнем притязаний, идеалами, мировоззрением, убеждениями, направленностью личности, кроме того, такими субъективными характеристиками, как умения, знания, способности, характер. В качестве объективных детерминант мотивации выступают условия деятельности.
Мотивация рассматривается как процесс, поддерживающий психическую активность человека на определенном уровне в каждый конкретный момент времени.
Основными функциями мотивов являются: побуждающая, направляющая, регулирующая.
Мотив достижения
Мотив избегания неудач
Мотив власти. Власть рассматривают как способность человека проводить свою волю вопреки сопротивлению других людей.
Мотив аффилиации. стремление к контактам с другими людьми, стремление к сотрудничеству и одобрению, стремление строить взаимоотношения с людьми на основе доверия, равенства партнеров по общению. Обратной стороной этого мотива является боязнь отвержения
Альтруистические мотивы проявляются в потребности помогать другим на бескорыстной основе. В основе — способность на безвозмездную жертву, потребность отдавать и чувство ответственности.
С мотивационной сферой личности тесно связан уровень притязаний.
Под уровнем притязаний понимают уровень трудности тех задач, на осуществление которых претендует человек, побуждаемый данным мотивом.
