20. Пам'ять: явища, функції і види. Основні підходи до вивчення пам'яті.
Восприятия, ощущения, мышление, при помощи которых человек познает окружающий мир, обычно не исчезают бесследно. Они закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в дальнейшем.
Память — совокупность процессов, обеспечивающих запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.
К процессам памяти относится также забывание, то есть утрата информации, которая может быть безвозвратной, полной или частичной.
Существует много подходов к классификации видов памяти. Прежде всего можно выделить 2 формы памяти:
генетическую (наследственную) и
онтогенетическую (прижизненную).
Виды памяти(в зависимости от продолжительности):
Сенсорная (следовая), или непосредственная память - доли секунды.
Кратковременная память(первичная) - около 20 сек
Вторичная, долговременная память — начиная от 20 сек и простираясь на часы, месяцы, годы (после многократного повторения и воспроизведения).
Различают также оперативную память — это мнемические процессы, обслуживающие деятельность человека (синтез долговременной и кратковременной памяти).
Выделяют еще так называемую «вечную», или третичную память. Под ней понимают способность воспроизводить когда-то запечатленную информацию на протяжении всей жизни.
Память характеризуют свойства: объем(7+-2), скорость, прочность, точность, готовность.
Кроме того, для памяти существенное значение имеет функциональное состояние организма. В состоянии утомления работа памяти ухудшается, затрудняется запоминание и воспроизведение. Память снижается также при астенических состояниях, тяжелых соматических заболеваниях, сопровождающихся интоксикацией организма.
Эффект Зейгарник – лучше запоминается незаконченное действие.
Кривая забывания Эббингауза – через час забывается 56% заученной информации, через 2 дня сохранилось всего 27,8%, а через месяц только 21% .
Реминисценция – восстановление забытого(после зубрежки) через 1-2 дня.
Хорошее запоминание при кодировании – стих про охотника для запоминания цветов радуги и т.д.
21. Теорії пам'яті. Розвиток пам'яті.
Распространение получили аcсоцианистская, гештапьтпсихологическая, бихевиористическая и деятельная теории памяти.
Ассоцианистская. Исходным для нее стало понятие ассоциации, что означает связь, соединение. Механизм ассоциации состоит в установлении связи между впечатлениями, что одновременно возникают в сознании, и его воспроизведении индивидом.
Гештальтпсихологическая. Исходным в новой теории было понятие "гештальт" - образ как целостно организованная структура, которая не сводится к сумме его частей. Важно: структурирование материала, доведение его до целостности, организация в систему при запоминании и воспроизведении, а также роль намерений и потребностей человека в процессах памяти (последнее объясняет избирательность мнемических процессов).
Бихевиористическая. Сделали большой вклад в развитие экспериментальной психологии памяти, в частности, создали много методик, которые позволяют получить ее количественные характеристики. Используя схему условного рефлекса, разработанную И. П. Павловым ("стимул-реакция"), стремились установить законы памяти как самостоятельной функции, абстрагируясь от конкретных видов деятельности человека и максимально регламентируя активность исследуемых. Важная роль уделяется упражнениям.
Деятельностная. Опирается на теорию актов, представители которой (Ж. Пиаже, А. Валлон, Т. Рибо и др.) рассматривают память как историческую форму деятельности, высшее проявление которой - произвольная память. Они считают мимовольную память биологической функцией, в связи с чем отрицают наличие памяти у животных, а также у детей до 3-4 лет.
Так же существуют физиологические и химические теории памяти.