- •1 Билет
- •1.Танымдық және ақыл - ойдың коэфициенті туралы түсінік.
- •2.Диагностика саласындағы ақыл - ойдың дамуын зерттеу.
- •3.Iq деңгейін қалай көтереді?
- •2 Билет
- •1. Психодиагностиканың кеңес дəуірінде дамуы
- •3.Минисотты көпфакторлы тұлғалық сұрақнама (ммрі).
- •3 Билет
- •1.Психодиагностиканы құпия сақтау принципі.
- •2.Интеллектуалды дамудың психологиялық - педагогикалық диагностикасы
- •3.Жалпы жəне арнаулы қабілеттер диагностикасы
- •4 Билет.
- •1.Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •2.Психологтың этикалық кодексі:
- •3.Оқу ұжымындағы тұлғааралық қатынастардың диагностикасын зерттеу әдістемесі
- •5 Билет
- •1.А.Бодолев,в.В.Столин бойынша психодиагностикалық әдістер топтамасы:
- •2.Бастауыш сынып мұғалімдерінің жұмысында мониторинг нәтижелерін пайдалануы:
- •3.Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама:
- •6 Билет
- •1.Психодиагностикалық зерттеулердің Ресейде дамуы:
- •2.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •7 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2.Психодиагностиканың кәсіптік – этикалық бағыттары (аспектілері).
- •3. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •8 Билет
- •1.В. К. Гайде, в. П. Захаров бойынша психодиагностикалық əдістер топтамасы:
- •2. Психодиагностиканың кеңес дәуірінде дамуы
- •3.Математикалық қабілеттер:
- •9 Билет
- •1.Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •2.Жанұяның кинетикалық суреті тесті.
- •3.Белгілі психологтар а.Н. Леонтьев, а.Р. Лурия, п.Я. Гальперин еңбектеріне шолу.
- •10Билет
- •3.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •11Билет
- •2.Сұраулы әдістемелер және психодиагностикадағы оның орны: Сауалнама - нақты адамдар тобына сұрақтар қою арқылы алғашқы ақпаратты жинау әдісі.
- •3. Суретті психодиагностикалық әдістемелер және олардың орны:
- •12Билет
- •1.Тест түрлері және оны қолдану салалары, тест жүргізу үшін қойылатын талаптар:
- •2.Зейінді дамыту үшін қандай арнайы жаттығуларды орындау керек:
- •3.Темпераментті анықтау тесттеры:
- •13Билет
- •2.Балалардың өзін-өзі бағалауының ерекшелігі
- •14Билет
- •1.Қандай тұлғалық қасиеттерді диагностикалау үшін «аяқталмаған сөйлемдер»тесті қолданылады:« Аяқталмаған сөйлемдер » әдістемесі.
- •15 Билет
- •1.Психодиагностика туралы жалпы түсінік .
- •2. Тұлғаның- психологиялық- педагогикалық диагностиканың психология салаларымен байланысы .
- •3.Ғылыми және практикалық психодиагностиканың міндеттері туралы.
- •16 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2. Психодиагностиканың кәсіптік – этикалық бағыттары (аспектілері).
- •3. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •17 Билет
- •1.Психодиагностиканың мақсаты мен міндеттері
- •2.Психодиагностиканың қолданылуын талап ететін арнайы тәжірибе аумақтары
- •3.Психодиагностиканың әдістемелік негіздері
- •18 Билет
- •1.Компьютерлік психодиагностика
- •2.Психодиагностиканың қысқаша тарихы
- •3.Психодиагностиканың ғылым ретіндегі қайнар көздері
- •19 Билет
- •1. Психодиагностиканың жағдайы(мәселелері) және олардың шешілуі.
- •2.Психологиялық қызметін құру туралы қаулының маңызы.
- •1.Психодиагностикалық әдістерге жалпы сипаттама
- •2. Психодиагностикалық әдістерге анықтама.
- •3.Тест –психодиагностиканың негізі
- •21Билет
- •1.Тесттің түрлері.
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3. Сенімділік нақты өлшемді орындауы ретінде
- •22Билет
- •1.Тесттердің әлеуметтік - мәдени бейімділігі.
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3.Мектеп жасына дейінгі балалардың психодиагностикасы.
- •23 Билет
- •1.Арнаулы қабілеттер туралы түсінік және олардың дамуы.
- •24 Билет
- •3.Iq деңгейін қалай көтереді?
- •25 Билет
- •1.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •2.Диагностика саласындағы ақыл - ойдың дамуын зерттеу.
- •26 Билет
- •1.Тұлғаны зерттеудегі жобалау әдістері.
- •2.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •3.Өзін-өзібағалаудың, мінездің, эмоциялық-сапаның, тұлғааралыққарым-қатынастардың психодиагностикасы
- •27 Билет
- •1. Психодиагностикалық әдістемелерге қойылатын талаптар
- •2. Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •3. Жұмыспен қанағаттану әдістемесі туралы айтып беріңіз
- •28 Билет
- •1.Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •3.Белгілі психологтар а.Н. Леонтьев, а.Р. Лурия, п.Я. Гальперин еңбектеріне шолу.
- •29 Билет
- •1. Кіші мектеп жастағы балалар жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •2. Логикалық ойлау мен есті дамытуда қолданылатын зерттеу әдістемелері
- •3. Оқу ұжымындағы тұлғааралық қатынастардың диагностикасын зерттеу әдістемесі.
- •30 Билет
- •1.Қарым-қатынас қажеттілігінде қолданылатын зерттеу әдістемесі
- •2. Бастауыш сынып мұғалімдерінің жұмысында мониторинг нәтижелерін пайдалануы.
- •3. Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама.
- •31 Билет
- •32 Билет
- •1.Мини – Мульт сұраулық(опросник)
- •2.Эксперименттік материалды өңдеу тәртібі :
- •3.«Кету» турлері және сипаттары
- •33 Билет
- •1. Сенімділік нақты өлшемді орындауы ретінде
- •34 Билет
- •1.Сенсорлық бейнелеуге бағытталған қандай жаттығуларды орындау керек.
- •2.Валидтықтың түрлері мен критерийлері
- •3.Жоғары деңгейде сақтау және даму туралы ойлайтын жалпы қабілеттерді?
- •35 Билет
- •1.Бейнелеуді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды қолданыңыз:
- •2.Тестке қойылатын талаптар
- •3.Психодиагностикада компьютерді қолданудың тиімділігі
- •36 Билет
- •1.Зейінді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды орындау керек"қандай?"
- •2.Тест түрлері
- •3.Психодиагностика психологияның қандай әдістеріне сүйенеді?
- •37 Билет
- •1Кәсіби психодиагностқа қойылатын талап.
- •2. Психологиялық қызметті құру туралы қаулының маңыздылығы.
- •3. Әлеуметтік - этикалык талаптар (принциптер)
- •38 Билет
- •1. Психодиагностиканың жағдайы (мәселелері) және олардың шешілуі
- •2. Психодиагностика өзіне тән міндеттерді атаңыз
- •3 .Ресей мен Қазақстандағы психодиагностиканың жағдайы.
- •39 Билет
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •40 Билет
- •1.Тесттің түрлері.
- •3.Математикалық қабілеттер:
- •41 Билет
- •1.Танымдық және ақыл - ойдың коэфициенті туралы түсінік.
- •2. Көңіл – күйді басқару 40 билетте
- •42 Билет
- •43 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2.Психодиагностиканы құпия сақтау принципі.
- •3.Тестке қойылатын талаптар
- •44 Билет
- •1.Зейінді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды орындау керек ( қандай) :
- •2.Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз. 4 билетте
- •3.Психологтың этикалық кодексі:
- •45 Билет
- •1.Валидтықтың түрлері мен критерийлері
- •2.А.Бодолев,в.В.Столин бойынша психодиагностикалық әдістер топтамасы:
- •3.Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама:
- •46 Билет
- •2.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •3.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •47 Билет
- •1.Дж. Гилфорд моделі:
- •2. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •48 Билет
- •1.Мини – Мульт сұраулық(опросник)
- •49Билет
- •1.Интелектуалды қабілетті зерттеуге арналған Айзенк тесті
- •2..Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •3.Тестке қойылатын талаптар
- •50 Билет
- •1.Жанұяның кинетикалық суреті тесті.
- •2.Психодиагностикада компьютерді қолданудың тиімділігі
37 Билет
1Кәсіби психодиагностқа қойылатын талап.
психодиагностика негіздерін білу психолог маманына психологияның математикалық аппаратын дұрыс пайдалануға,психодиагностиканың теориялық концепцияларын орынды қолданып зерттеудің мақсаттарына және міндеттеріне сәйкес келетін әдістерді дұрыс таңдауға , экспериментті ұйымдастырып жүргізуге , нәтижелерді өңдеуге және интерпретациялауға мүмкіндік береді. Психодиагностика білімдерін меңгерген психолог маманы өзі үшін жаңа немесе жаңадан шығарылған тестті практикалық немесе ғылыми зерттеуге сәйкестігін тексеру үшін қандай көрсеткіштер бойынша талдау жасау керек екендігін : қандай да болмасын тесттің құрылымы , интерпретация ерекшеліктері туралы сонымен қоса нақты осы тест қандай парадигма шнңберінде шығарылып пайдалануға ұсынылып отырғанын беледі.Сондықтан , практикалық психолог мамандығын меңгеруде «Психодиагностика негіздері» дәрісі негізгі дәрістердің бірі болып есептеледі , өйткені ол тесттердің психологиялық мәнісін түсіндіруге және олардың математика тұрғысынан өңдеу әдістеріне бағытталған. - Қазіргі психодиагностиканың концептуалды және методологиялық қағидаларменымен таныстыру; - Тесттерді құрастыру тәсілдерін іс жүзінде меңгеру; - Психодиагностикалық әдістемелермен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру; - Кәсіби дағдылар мен іскерліктерді меңгеру.
2. Психологиялық қызметті құру туралы қаулының маңыздылығы.
Кодекстің негізгі мақсаты – психологтың кəсіби қызметіне байланысты оның құқықтары мен міндеттерін айқындау. Психологтың күнбе- күнгі қызметінде кездесетін əртүрлі проблемалары мен келеңсіз жағдайларды шешуді іскерлік пен біліктіліктің белгісі болуға тиіс. Ол – қоғамда орынсыз қолданылған психологиялық əрекеттерден қорғауға, психологтың жеке басының абыройын сақтауға кепілдік. Кодекс «Балалар құқығы» Женева конференциясымен заңдылық негізде құрастырылған. Бұл кодекс психологтың кəсіби қызметінің барлық түріне шектеусіз жол ашады. Психологты білім саласына жұмысқа орналастырғанда, оны осы кодекспен таныстыру міндет. Кодекстің қағидаларын сақтау педагог-психологпен енгізілуі мүмкін. Психо- лог қызметінің Кодекске сəйкестілігі аттестациялау ескеріледі. Егер психологтың Кодекс процестерін өрескел бұзған кездері болса, ол психологтың қызмет бабына сəйкес еместігін бағалаудың əсері бо- луы мүмкін. Псиохолог қызметінің негізгі этикалық қағидалары Бұл қағидалар: - Құпиялылық; - Білгір-біліктілік; - Жоғары жауапкершілік; - Этика жəне заңдылық; - Психологияны кəсіби насихаттау; - Клиенттің амандығын, тұлғасын сақтау; - Кəсіби одақтастық (қоғамдастық) құру. Клиентті ізденіс-зерттеулердің мақсатыжəне қорытындыларымен хабардар ету
3. Әлеуметтік - этикалык талаптар (принциптер)
Әрбір психолог этикалық-құқықтық ережелерді жұмыс барысында ұмытпағаны жөн, бұл психологтың кәсіби маңызды қасиеттерді қалыптастыра отырып, өзін өзі тәрбиелеуіне ықпал етеді. Осындай қасиеттерге Н.Н. Обозовтың пікірінше:
- Ұстамдылық және Шыдамдылық.
- Жоғары мәдениеттілік деңгей.
- Жағдайды талдау біліктілігі.
- Коммуникативтік біліктілігі.
- Мінез-құлықтың икемділігі.
- Кәсіби әдептілік.
- Конфликтология негіздерін білу.
- Өзін ұстау біліктілігі.
- Ұйымдастырушылық біліктілігі.