- •1 Билет
- •1.Танымдық және ақыл - ойдың коэфициенті туралы түсінік.
- •2.Диагностика саласындағы ақыл - ойдың дамуын зерттеу.
- •3.Iq деңгейін қалай көтереді?
- •2 Билет
- •1. Психодиагностиканың кеңес дəуірінде дамуы
- •3.Минисотты көпфакторлы тұлғалық сұрақнама (ммрі).
- •3 Билет
- •1.Психодиагностиканы құпия сақтау принципі.
- •2.Интеллектуалды дамудың психологиялық - педагогикалық диагностикасы
- •3.Жалпы жəне арнаулы қабілеттер диагностикасы
- •4 Билет.
- •1.Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •2.Психологтың этикалық кодексі:
- •3.Оқу ұжымындағы тұлғааралық қатынастардың диагностикасын зерттеу әдістемесі
- •5 Билет
- •1.А.Бодолев,в.В.Столин бойынша психодиагностикалық әдістер топтамасы:
- •2.Бастауыш сынып мұғалімдерінің жұмысында мониторинг нәтижелерін пайдалануы:
- •3.Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама:
- •6 Билет
- •1.Психодиагностикалық зерттеулердің Ресейде дамуы:
- •2.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •7 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2.Психодиагностиканың кәсіптік – этикалық бағыттары (аспектілері).
- •3. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •8 Билет
- •1.В. К. Гайде, в. П. Захаров бойынша психодиагностикалық əдістер топтамасы:
- •2. Психодиагностиканың кеңес дәуірінде дамуы
- •3.Математикалық қабілеттер:
- •9 Билет
- •1.Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •2.Жанұяның кинетикалық суреті тесті.
- •3.Белгілі психологтар а.Н. Леонтьев, а.Р. Лурия, п.Я. Гальперин еңбектеріне шолу.
- •10Билет
- •3.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •11Билет
- •2.Сұраулы әдістемелер және психодиагностикадағы оның орны: Сауалнама - нақты адамдар тобына сұрақтар қою арқылы алғашқы ақпаратты жинау әдісі.
- •3. Суретті психодиагностикалық әдістемелер және олардың орны:
- •12Билет
- •1.Тест түрлері және оны қолдану салалары, тест жүргізу үшін қойылатын талаптар:
- •2.Зейінді дамыту үшін қандай арнайы жаттығуларды орындау керек:
- •3.Темпераментті анықтау тесттеры:
- •13Билет
- •2.Балалардың өзін-өзі бағалауының ерекшелігі
- •14Билет
- •1.Қандай тұлғалық қасиеттерді диагностикалау үшін «аяқталмаған сөйлемдер»тесті қолданылады:« Аяқталмаған сөйлемдер » әдістемесі.
- •15 Билет
- •1.Психодиагностика туралы жалпы түсінік .
- •2. Тұлғаның- психологиялық- педагогикалық диагностиканың психология салаларымен байланысы .
- •3.Ғылыми және практикалық психодиагностиканың міндеттері туралы.
- •16 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2. Психодиагностиканың кәсіптік – этикалық бағыттары (аспектілері).
- •3. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •17 Билет
- •1.Психодиагностиканың мақсаты мен міндеттері
- •2.Психодиагностиканың қолданылуын талап ететін арнайы тәжірибе аумақтары
- •3.Психодиагностиканың әдістемелік негіздері
- •18 Билет
- •1.Компьютерлік психодиагностика
- •2.Психодиагностиканың қысқаша тарихы
- •3.Психодиагностиканың ғылым ретіндегі қайнар көздері
- •19 Билет
- •1. Психодиагностиканың жағдайы(мәселелері) және олардың шешілуі.
- •2.Психологиялық қызметін құру туралы қаулының маңызы.
- •1.Психодиагностикалық әдістерге жалпы сипаттама
- •2. Психодиагностикалық әдістерге анықтама.
- •3.Тест –психодиагностиканың негізі
- •21Билет
- •1.Тесттің түрлері.
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3. Сенімділік нақты өлшемді орындауы ретінде
- •22Билет
- •1.Тесттердің әлеуметтік - мәдени бейімділігі.
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3.Мектеп жасына дейінгі балалардың психодиагностикасы.
- •23 Билет
- •1.Арнаулы қабілеттер туралы түсінік және олардың дамуы.
- •24 Билет
- •3.Iq деңгейін қалай көтереді?
- •25 Билет
- •1.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •2.Диагностика саласындағы ақыл - ойдың дамуын зерттеу.
- •26 Билет
- •1.Тұлғаны зерттеудегі жобалау әдістері.
- •2.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •3.Өзін-өзібағалаудың, мінездің, эмоциялық-сапаның, тұлғааралыққарым-қатынастардың психодиагностикасы
- •27 Билет
- •1. Психодиагностикалық әдістемелерге қойылатын талаптар
- •2. Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •3. Жұмыспен қанағаттану әдістемесі туралы айтып беріңіз
- •28 Билет
- •1.Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •3.Белгілі психологтар а.Н. Леонтьев, а.Р. Лурия, п.Я. Гальперин еңбектеріне шолу.
- •29 Билет
- •1. Кіші мектеп жастағы балалар жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз.
- •2. Логикалық ойлау мен есті дамытуда қолданылатын зерттеу әдістемелері
- •3. Оқу ұжымындағы тұлғааралық қатынастардың диагностикасын зерттеу әдістемесі.
- •30 Билет
- •1.Қарым-қатынас қажеттілігінде қолданылатын зерттеу әдістемесі
- •2. Бастауыш сынып мұғалімдерінің жұмысында мониторинг нәтижелерін пайдалануы.
- •3. Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама.
- •31 Билет
- •32 Билет
- •1.Мини – Мульт сұраулық(опросник)
- •2.Эксперименттік материалды өңдеу тәртібі :
- •3.«Кету» турлері және сипаттары
- •33 Билет
- •1. Сенімділік нақты өлшемді орындауы ретінде
- •34 Билет
- •1.Сенсорлық бейнелеуге бағытталған қандай жаттығуларды орындау керек.
- •2.Валидтықтың түрлері мен критерийлері
- •3.Жоғары деңгейде сақтау және даму туралы ойлайтын жалпы қабілеттерді?
- •35 Билет
- •1.Бейнелеуді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды қолданыңыз:
- •2.Тестке қойылатын талаптар
- •3.Психодиагностикада компьютерді қолданудың тиімділігі
- •36 Билет
- •1.Зейінді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды орындау керек"қандай?"
- •2.Тест түрлері
- •3.Психодиагностика психологияның қандай әдістеріне сүйенеді?
- •37 Билет
- •1Кәсіби психодиагностқа қойылатын талап.
- •2. Психологиялық қызметті құру туралы қаулының маңыздылығы.
- •3. Әлеуметтік - этикалык талаптар (принциптер)
- •38 Билет
- •1. Психодиагностиканың жағдайы (мәселелері) және олардың шешілуі
- •2. Психодиагностика өзіне тән міндеттерді атаңыз
- •3 .Ресей мен Қазақстандағы психодиагностиканың жағдайы.
- •39 Билет
- •2. Диагностикадан өткізілетін құндылық сапасының нәтижелеріне сәйкестігі ретінде.
- •3.Өзін - өзі бақылау, өзінің көңіл – күйін басқарудың амалы ретінде.
- •40 Билет
- •1.Тесттің түрлері.
- •3.Математикалық қабілеттер:
- •41 Билет
- •1.Танымдық және ақыл - ойдың коэфициенті туралы түсінік.
- •2. Көңіл – күйді басқару 40 билетте
- •42 Билет
- •43 Билет
- •1.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •2.Психодиагностиканы құпия сақтау принципі.
- •3.Тестке қойылатын талаптар
- •44 Билет
- •1.Зейінді дамыту үшін төмендегі нұсқауларды орындау керек ( қандай) :
- •2.Кіші мектеп жастағы балалармен жұмысында қолданылатын графикалық әдістер туралы айтып беріңіз. 4 билетте
- •3.Психологтың этикалық кодексі:
- •45 Билет
- •1.Валидтықтың түрлері мен критерийлері
- •2.А.Бодолев,в.В.Столин бойынша психодиагностикалық әдістер топтамасы:
- •3.Психодиагностиканың даму тарихына сипаттама:
- •46 Билет
- •2.Маман психодиагностқа қойылатын негізгі талаптар.
- •3.Тақырыптық апперцивті тест (тат):
- •47 Билет
- •1.Дж. Гилфорд моделі:
- •2. Психодиагностиканың оқыту пәні.
- •48 Билет
- •1.Мини – Мульт сұраулық(опросник)
- •49Билет
- •1.Интелектуалды қабілетті зерттеуге арналған Айзенк тесті
- •2..Сыныптың диагностикалық картасын дайындау әдістемесі
- •3.Тестке қойылатын талаптар
- •50 Билет
- •1.Жанұяның кинетикалық суреті тесті.
- •2.Психодиагностикада компьютерді қолданудың тиімділігі
3. Суретті психодиагностикалық әдістемелер және олардың орны:
Суретті психодиагностикалық әдістемелер – суреттерден құралады, яғни ол тақырыпты немесе кездейсоқ сипатта болуы мүмкін. Кейде зерттелушінің дайын сурет бейнесін интерпретациялау тәсілі де қолданылады.Мысалы:«Дүниеде жоқ жануар» əдістемесі. «Үй,адам,ағаш»,«Жанұя суреті», Проективті тесттер.“Өмірде жоқ жануар”тесті өмірде ең көп қолданылатын проективті әдіс. Креспондент бұл тесті көбінесе қиялын зерттеуге арналған деп ойлайдыда, қорғаныстық іс-әрекетін әлсіретеді. Тесті жүргізу үшін стандартты ақ бет қағаз және қарындаш қажет. Қаламсапты, пламастерді және жұмсақ қарындашты қолдануға болады, алайда бұл жағдайда диогностикалық көрсеткіш батыру күшін анықтай алмай қаламыз.Нұсқау: ақ бет қағазға өмірде жоқ жануардың суретін салып, оны өмірде жоқ есіммен атаңыз.Өңделуі: ортада орналасса - қалыпты жағдай. Егер сурет оң жақта орналасса ол қазіргі уақытпен немесе балалық кезеңіне, жағымды эмоциямен байланысты. Егер сурет төменде сол жағында орналасса, ол өткен уақытпен, жағымсыз эмоциямен және пассивтілікпен байланысты. Сурет неғұрлым жоғары орналасса зерттелушінің өзін-өзі бағалауы жоғары және қоғамда өз орнына разы емес, қоршаған адамдардың көңіл бөлуінің жеткіліксіздігіне қарай оның өзін-өзі көрсетуі жоғары екенін байқатады. Егер сурет беттің төменгі жағында орналасса респондент өзіне-өзі сенімсіз, өзін-өзі бағалауы төмен, айналасындағы адамдарға да сенбейтін, көңіл күйі төмен болып жүретін адам.2-критерий: Жануардың басының бағыты. Егер жануардың басы оң жаққа қарап тұрса, ол адам өзі жоспарлаған істерін міндетті түрде орындатады. Егер жануардың басы, сол жаққа қараса, мұндай сурет салған адам бір нәрсе істеу үшін көп ойланады және оның біраз бөлігі ғана орындалады, кейде ол белсенді іс-әрекеттер көрсетуге қорқады. Ал егер басы тура қараса – бұл эгоцентризм ретінде қарастырылады.3-критерий: Бас бөлшектерінің мағынасы. Құлақ-жаңалықтарға деген қызығушылығы айналасындағылардың өзі туралы көзқарасына мән беруі, эмоционалды түрде қабылдайды, бірақ өз іс-әрекетін өзгертпейді. Сәл ашылған ауыздан тілдің байқалуы - орынсыз көпсөйлейтін адам. Ерін салу сезімталдық. Ауыздың ашық болып, ерінсіз, тілсіз ерекше сурет қорқыныш, сенімсіздік, қауіптенуді білдіреді.Тістердің салынуы: вербалды агрессияның белгісі.Көз: егер көздері ерекше айшықталынып салынса, адамның қорқынышын білдіреді.Кірпіктер: адамның өзін-өзі көрсетуі, яғни іс-әрекетінен, сыртқы киім кию ерекшеліктерімен айналасындағыларды таң қалдыруға көп көңіл бөледі.Басында қосымша бөлшектер: (тырнақ, сақалдары) агрессияның басқа түрлерімен байланысты.Қанаттары, қауырсындары: өзін-өзі сәндеуге, өзін-өзі ақтап алуға арналған қасиеттері жақсы дамыған.Жалы, жүндері: сезімталдық, сексуалдық рөлде өз жынысын айқын түрде байқататын адам.Аяқтары: егер аяқтары фигура өлшеміне қарағанда (денесіне қарағанда) дұрыс негізделіп салынса, ол адамның негізділігін, ойлау, шешім қабылдауда радционалдылығын көрсетеді.Нәзік аяқтар: немесе болмаса, қортынды шығаруда импульсивтілікті байқатады, бір типті, қаталанбалы болуы ой-пікірінің стандарттылығын көрсетеді. Аяқтарының детальдарының әртүрлі орналасуы – ой-пікірінің оригиналдылығы өз беттілігін, ерекше ойлау қабілетін көрсетеді.Фигура деңгейінен жоғары шығып тұрған бөлшектер: қанаттары, қысқыштары, антена – адамның өмірінің әр аймағын қамтуға ұмтылысы. Басқаларды шетке шығарып өзіне жақсы орын тандай алады. Батылдығы, қуаттылығы, өзіне сенімділігі байқалады.Сәндік бөлшектері: қауырсындары, бантиктері, бұйра шаштары - өзін-өзі көрсетуге талпынысы, өзіне басқалардың көңілін аударуға тырысуы.Құйрық: жоғары қараса адам өз іс-әрекетімен, шешімдерін жағымды бағалайды. Төмен қараса өз-өзіне деген көңілінің толмауы, істеген ісіне, айтқандарына өкіну.Фигураның контуры: қорғаныш жапқыштардың болуы – айналасыдағылардан қорғануды байқатады. Егер олар үшкір, бұрыштар, инелер түрінде болса, бұл агрессияның белгісі. Контурларды қоюлатып сызу, қос сызықтардың болуы – адамның қобалжуы, қорқуы, сенімсіздігін көрсетеді. Суреттің жоғары жақ контуры қоюланып сызылса, ол өзіне жоғары тұрған адамдардан қорғанысын көрсетеді. Төменгі контур қоюланып сызылса, басқаларға күлкі болудан қорғану, айналасындағылардың сөзінен қорқу, өзінен кішкентайларға бағынышты болуы, беделінің жоқтығы. Шеті қоюланып сызылса - әртүрлі жағдайларға байланысты, кез-келген тәртіпке өзін-өзі қорғауға дайындығын көрсетеді.Суреттің қатты басылып сызылуы (беттін артынан байқалатын болса) адамның мазасыздануы, қобалжуы.Жануарды жалпы бағалау: қорқынышты болса, өзіне меніне көзқарасы, өзінің мәнділігі бойынша өмірдегі орыны. Шеңбер фигурасы әсіресе ешнәрсемен толықтырылмаған болса, адамның тұйықтығын, ішкі сезімін ешкімге ашпайтынын көрсетеді. Механикалық бөлшектердін болуы: жануарды тірі организмге қосып алу адамның шизофренияға бейімдігін көрсетеді. Ат қою: егер ат қойғанда мағынасы бар болса, адамның рационалдығын, бейімделгіштігін көрсетеді.Ғылыми мағыналы ат қойса, адамның интеллектісінің жоғары екенін көрсетеді.Дыбыстық ат қойса: адамның жеңіл мінездігін, қауіптік сигналдарды дұрыс ескере алмайтынын көрсетеді.Ирониялық ат: айналасындағыларға кешірімділікпен, ирониямен қарайтын адам. Ұзартылған ат: қоғаныс тенденцияларының жоғары дамуы.
