Практические занятия 5-6. Анализ сказа н.С. Лескова («Левша», 1881)

Вопросы и задания

Прочтите начало рассказа (1-3 главы) рассказа «Левша» и ответьте на вопросы.

1. Какие исторические события упоминает рассказчик?

2. Какие музеи и произведения искусства названы?

3. Слова каких иностранных языков использует рассказчик (их переиначивая)?

4. Как изменяет эти слова рассказчик, максимально приближая к русскому языку?

5. Приведите примеры необычного синтаксиса, неправильного сточки зрения русской грамматики. Чем объясняется такое строение предложения?

6. Какие слова родного языка употреблены в их непрямых значениях?

7. Какие обороты речи, устойчивые сочетания характеризуют рассказчика как знатока русского фольклора?

8. Как объясните употребление просторечных и грубоватых выражений?

9. Приведите примеры, где использован прием алогизма («он этим мало и интересовался, потому что был человек женатый и все французские разговоры считал за пустяки…»)

10. Покажите на текстовых примерах, как в речи рассказчика соединяются две совершенно несходные речевые стихии: «домашняя» и «чужестранная».

11. Показаны ли в рассказе портрет рассказчика, манера поведения, факты его биографии?

12. Попробуйте охарактеризовать эмоциональный склад рассказчика, его мировоззрение, уровень образования.

13. Прочтите заключительную двадцатую главу рассказа.

14. Соответствует ли субъект речи в этой главе тому образу, который сложился у читателей на протяжении первых девятнадцати глав?

15. Охарактеризуйте

16. Найдите «следы» речи «филолога» в сказе и письменно перечислите характерные в этом смысле слова и синтаксические конструкции.

17. Объясните термин «литературная мистификация». Можно ли применить его к рассказу Лескова? Докажите.

18. Сопоставьте точки зрения всех выделенных субъектов речи в данном рассказе: персонажей, рассказчика, повествователя. Что дает такое сопоставление для понимания смысла рассказа?

19. Сформулируйте основную тему рассказа.

20. Сформулируйте основную проблему рассказа.

21. Охарактеризуйте авторскую позицию и оценку изображенных событий.

Рекомендуемая литература

1.Аннинский Л.А. Зачем «Левша» ковал «блоху»?// Анненский Л. Три еретика. М.:Книга, 1988.

2.Антонов А. «Левша»: Происхождение рассказчика// Литературная учеба. М., 1997. № 5-6.

3.Вигерина Л.И. Теория и история сказа на занятиях спецкурса «Творчество Лескова»// Царскосельские чтения. СПб., 2003. Т.8.

4.Геймбух Е.Ю. «Левша» Лескова// Русский язык в школе. М., 1995. № 2.

5. Грибанов А.Б. Сказ и речевое сознание в «Левше» Лескова//Тыняновский сборник. Bып.10. М.: Книжная палата, 1998. С. 76- 95.

6.Ковалева Е.В. Загадочные слова у Лескова//Русская речь. М., 1997.

7. Романова Г.И. Стеб Стебницкого (Практическое занятие по рассказу Н.С.Лескова «Левша)»// Русская словесность,2014. № 3. – С.30-34.

8.Эйхенбаум Б. «Чрезмерный» писатель» (К 100-летию рождения Н. Лескова)// Н. С. Лесков, Избр. соч., изд-во «Academia», М. — Л. 1931, стр. XLV—LXII.

RTL: http://feb-web.ru/feb/classics/critics/eixenbaum/eih/eih-327-.htm