Практическое занятие 5. Интерпретация «крохотки» а.И. Солженицына «Дыхание»

«Ночью был дождик, и сейчас переходят по небу тучи, изредка брызнет слегка. Я стою под яблоней отцветающей — и дышу. Не одна яблоня, но и травы вокруг сочают после дождя — и нет названия тому сладкому духу, который напаивает воздух. Я его втягиваю всеми лёгкими, ощущаю аромат всею грудью, дышу, дышу, то с открытыми глазами, то с закрытыми — не знаю, как лучше. Вот, пожалуй, та воля — та единственная, но самая дорогая воля, которой лишает нас тюрьма: дышать так, дышать здесь. Никакая еда на земле, никакое вино, ни даже поцелуй женщины не слаще мне этого воздуха, этого воздуха, напоённого цветением, сыростью, свежестью. Пусть это — только крохотный садик, сжатый звериными клетками пятиэтажных домов. Я перестаю слышать стрельбу мотоциклов, завывание радиол, бубны громкоговорителей. Пока можно ещё дышать после дождя под яблоней — можно ещё и пожить!»

Вопросы и задания

1.Охарактеризуйте субъекта речи. Как вы представляете личность, чья позиция, «голос» переданы в минатюре?

2. Как рассказчик соотносится с автором – исторической личностью?

3.Что является главным событием этой «крохотки»?

4. Найдите в тексте антонимы, которые намечают основное противоречие.

5. Охарактеризуйте композицию «крохотки».

6.Определите, как образовано слово «сочают», объясните его смысл.

7. Выделите в тексте выражения, являющиеся оценкой городской жизни.

9. Как вы считаете, совпадают ли мнения автора и персонажа «крохотки»? Аргументируйте.

10. Дайте свое истолкование основного смысла «Дыхания». Влияет ли заглавие на понимание данного произведения? Если да, то объясните, каким образом.

11. В чем выражено влияние контекста – произведений всего цикла – на смысл «Дыхания»?

Рекомендуемая литература

1.Квятковский А.П. Стихотворение в прозе//Квятковский А.П. Поэтический словарь.

2. Колобаева Л. «Крохотки»// Литературное обозрение. 1999. № 1. С. 39–44. 2-ое изд. URL: solzhenitsyn.ru/o_tvorchestve/articles/works/index.php?ELEMENT_ID=1196

3. Георгиевский А.С. Своеобразие миниатюр «Крохотки» А. Солженицына // Актуальные проблемы современного литературоведения: Материалы межвузовской науч. конф. МГОПУ. Вып. 2., 1997. С. 27–31.

Практическое занятие 6. Интерпретация короткого рассказа и.А. Бунина «третьи петухи» (1916)

«Нa рассвете, в тумане и сумраке, когда все еще спали в городе Синопе, подошел к Синопу разбойничий корабль. Петухи пели по всему нагорному берегу, по всему селению в этот темный и сладкий час, и с разбойничьего корабля с дружной радостью откликался им разбойничий петух. Спали в Синопе сторожа и все жители, а разбойники, вполслуха переговариваясь, спустились с корабля в челнок, па пахучую, свежую воду, доплыли на веслах до берега и пошли к жилищам, крадучись.

Не пощадили они, волки, ни старого, ни малого! А награбив добра, загубив пять невинных душ, - пятерых кровных родичей Фомы-угодника, синопского святителя, - воротились они на корабль и, подняв паруса, опять ушли на море.

И там был у них буйный пир. И ели, и пили, и плясали, и пели они - до самого вечера. А к вечеру повалились, пьяные, по корабельным каморам, не убрав парусов, не засветив огня, не поставив ни кормчего, ни дозорного.

И вот пали сумерки на море, и сделалось великое безмолвие.

Как пустыми рукавами, болтая ветрилами, плыл корабль без пути, без направления. А по каморам, в зловонной темноте, тяжко храпели пьяные.

И сказал господь: "Так злодеям и надобно.

Замолчите, птицы морские белые, не падайте со скрипучими криками над волной морской, не будите безмолвия и спящих разбойников.

Се восстану я в ветре с Запада, осыплю Понт как бы черным песком - и промчусь над ним вихрем и красной молнией:

- Горе вам, пьяные разбойники! Килем вверх, с громом и бурею, перекину я ваше утлое убежище! В хлябь морскую низвергну вас, поправших уставы человеческие и божеские!"

Только кто это светится тонким призраком и поспешно спускается в темные каморы корабельные?

Это Фома, святитель морской.

Он толкает, будит разбойников, говорит им быстрым голосом:

- Ах, скорей вставайте, разбойники! Бегите наверх, спускайте паруса, ставьте кормчего, - идет на вас великая беда!

И разбойники в страхе вскакивают, бегут кто куда по палубе, - за канаты парусные, за рулевые рога хватаются, а уже ветер по морю мечется, рвет паруса, валит с ног разбойников:

   - Спасайтесь, душегубы, каины!

   И, пока они бьются, спасаются, призывает гневный господь в свои небеса, под красные молнии, Фому-угодника:

   - Говори мне, святой, - не из того ли ты города, где злодеи бесчинствовали?

   И отвечает святой в трепете:

   - Оттоле, господи.

   - Было ль тебе ведомо, что желал я погубить разбойников, силой похоти и своеволия воздвигнутых на попрание уставов божиих, зарезавших пятерых твоих кровных родичей?

   - Было, господи.

   - Ради чего же ты осмелился мне противиться?

   И опускается святой на колени перед господом:

   - Ради третьих петухов, господи, в слезы любви и раскаяния некогда повергнувших Петра-апостола.

   Как подумал я, что не слыхать больше разбойникам того радостного предутреннего голоса, восскорбела моя душа горькой нежностью.

   Ей, господи! Сладка земная жизнь, тобой данная.

   Ради одного этого голоса, новый день, новый путь темным и злым людям обещающего, будь во веки веков благословенно земное рождение!

   И прощает господь Фому-угодника».   

   1916

Вопросы и задания

1.Какую мысль, по Вашему мнению, хотел выразить в своем произведении Бунин?

2.Какое чувство преобладает здесь? Подтвердите текстовыми примерами.

3.Как вы считаете, есть ли что-то общее в произведении Бунина с Евангельскими притчами? (В частности, с той, которая была рассмотрена на первом практическом занятии)

4.В чем, по вашему мнению, заключается основный смысл этого произведения?

5.Охарактеризуйте жанр «Третьих петухов» Бунина, назвав основные черты этого жанра.

6.Как представление о жанре влияет на истолкование смысла этого произведения?

7. Объяснив авторский замысел, сформулируйте ваше отношение к этому замыслу.

8. Обратите внимание на дату опубликования «Третьих петухов». Как данное произведение вписывается в исторический и биографический контекст?

9. Как вы думаете, почему писатель использовал библейский материал?

10. Назовите произведения Бунина, в заглавии которых упомянут петух.

Рекомендуемая литература

1. Гречнев В.Я. В мире лирико-философской прозы Бунина// Гречнев В.Я. Русский рассказ конца Х1Х-ХХ-го века (проблематика и поэтика жанра). – Л: Наука,1979.- С.44-101. 2.Долгополов Л. Судьба Бунина// Долгополов Л. На рубеже веков: О русской литературе конца XIX - начала ХХ-го века. -Л:Сов.писатель,1985. 2-ое изд. - С.261-319.

3.Келдыш В.А. Русский реализм начала XX века.- М:Наука,1975.-С.114-143.

4.Михайлов О.Н. Бунин// Краткая литературная энциклопедия.- Т.1.-М.: Сов.энциклопедия,1962.- Стлб.472-475.

5.Славецкий В. «Любовь и радость бытия»: О творчестве И.А.Бунина// Подъем.- 1986.- № 10.- С.113-118.