Практическое занятие 8. Сюжет и композиция в рассказе а.П. Чехова «Ванька»

Вопросы и задания

1. Прочтите рассказ А.П. Чехова «Ванька». Какая ситуация является основной сюжета, по вашему мнению?

2. Какие события изображены в рассказе? Перескажите их.

3. Каким образом пространственно-временные условия (настоящее и воспоминания о прошлом, Москва и деревня) влияют на ход событий?

4. Расскажите, какие отношения определяют жизнь в деревне? Существуют ли противоречия в этих отношениях? Докажите фрагментами текста. Понимает ли мальчик «деревенские» противоречия?

5. Какие отношения определяют жизнь подмастерья в городе? Как воспринимает эти отношения Ванька?

6. В чем заключается основной конфликт, общий для всех изображенных в рассказе ситуаций?

7. Выделите воспоминания мальчика о собаках. Проясняют ли истории Вьюна и Каштанки основной конфликт?

8. Охарактеризуйте особенности жанра рождественских рассказов. Какие детали позволяют отнести рассказ «Ванька» к жанру рождественских рассказов?

9. Проследите от начала до конца последовательность изменения настроения мальчика.

10. Проследите смену точек зрения в рассказе.

11. Можно ли рассматривать концовку рассказа как чудесное завершение, характерное для святочных рассказов? Докажите ваше мнение.

12. Как Вы считаете, рассказ драматический или юмористический?

13. Объясните, в чем заключается комический эффект сцены завершения письма.

14. Совпадают ли сюжет и композиция в данном рассказе?

15. Как выражен социальный аспект содержания рассказа?

16. Дайте общее истолкование авторского замысла, используя результаты проведенного анализа и знание его творческой истории.

Рекомендуемая литература

1.Романова Г.И. Сюжет и композиция рассказа А.П.Чехова «Ванька»//Практика анализа литературного произведения. – М.: 2005. –С. 112-122.

2.Хализев В.Е. Композиция//Литературная энциклопедия терминов и понятий. М.: Интелвак, 2001. Стб. 387-389.

2. Хализев В.Е. Сюжет// Введение в литературоведение. –М.: Академия, 2010. –С.240-253.

3. Чернец Л.В. Аспекты композиции// Введение в литературоведение.–М.: Высшая школа, 2004. – С.338-357.

Пространство и время

Пространство и время представляют собой те условия, в которых совершается сюжетное действие, в которых обитают персонажи. Пространство и время – категории предметного мира произведения, обеспечивающие его целостное восприятие. Создавая условный мир, писатель изображает время и место его существования в терминах реальной жизни (исторические эпохи, календарное время и биографическое, время суток и т.д., космическое или земное пространство: материк, страна, город, деревня, дом). Все это производит впечатление жизнеподобия, вызывает конкретно-исторические ассоциации у читателей, производит эффект «узнавания». В некоторых жанрах пространство и время художественного произведения могут быть подчеркнуто абсурдными или фантастическими. В литературе время и место происшествия имеют свои особенности и смысл. Начало действия, разрешение конфликта и завершение событий связано со временем жизни и положением главных героев, даже в произведениях с открытым финалом.

Единство, которое составляют время и пространство в художественном произведении, М.М. Бахтин назвал хронотопом (от др.-греч. chronos – время и topos место): «Хронотоп определяет художественное единство литературного произведения в его отношении к реальной действительности»¹¹. В истории литературы существуют разные модели художественного времени и пространства. В каждой такой исторической модели отражаются представления людей о мире, характерные для разных культур, эпох и народов. Для ранних ступеней развития творческой деятельности, для фольклора, например, характерно условное, абстрактное понимание времени и пространства: «В некотором царстве, в тридевятом государстве», «однажды в старые времена». В пословицах (делу время, потехе – час; лучше поздно, чем никогда; утро вечера мудренее; весна красна цветами, а осень снопами, и т.д.) называется только циклическое время (время года, суток). Но уже здесь высказано философское, оценочное отношение к разным периодам жизни природы и человека.

Изображение времени и пространства становится особенно важным и разнообразным в литературе XIX-XX вв. в связи с новым пониманием истории, развитием разнообразных способов изображения реальности. В некоторых произведениях указывается точное время свершения событий, как, например, в повестях и романах Тургенева, указывающего: «10 августа 1862 года, в 4 часа пополудни, в Баден-Бадене…» (первые слова романа «Дым»). Для исторического времени характерно соответствие вещного мира описываемой эпохе. Их несоответствие, подчеркнутое писателем, может быть приемом создания комического эффекта, способом характеристики персонажей («Записки сумасшедшего» Н.В. Гоголя), или абсурдности существующего порядка жизни (например, в рассказе А.И. Солженицына «Настенька» сказано: «Разворачивалась и гремела Пятилетка в четыре года»).

Для реалистической литературы характерно изображение последовательности времени, прошлого и настоящего, причинно-следственных временных связей. Так, в романах И. Тургенева, Л.Н. Толстого предыстории героев создают ощущение связи эпох, объясняют характеры персонажей и их поступки.

Время может «сжиматься» или «расширяться», быть описано подробно или со значительными пропусками. Автор может передавать каждую реплику персонажей в диалоге, происходящем в течение нескольких минут, при этом комментируя малейшие оттенки их переживаний. Так раскрывается характер самого героя, его отношения с другими людьми (например, объяснение Левина и Кити в «Анне Карениной» Л. Толстого). Если же в длительный период ничего, с точки зрения автора, важного не происходит, он его опускает, отмечая только, как, например, Тургенев в эпилогах своих романов: «Прошло еще несколько лет» («Рудин»), «Прошло года полтора. Настала зима 1870 года» (Новь») и т.д. Переносы действия из одного места в другое, быстрое течение времени свойственны авантюрной литературе (романы «Десять лет спустя», «Двадцать лет спустя» А. Дюма и др.).

Сопоставление циклического времени с периодами жизни человека лежит в основе устойчивых и оригинальных метафорических выражений: «На заре туманной юности» (Кольцов); «на склоне лет своих» (Тютчев); «река времен» (Державин); «ямщик лихой, седое время» (Пушкин); «с веком вековать» (Мандельштам). Писатели, выражая свое понимание жизни, создают неповторимые образы времени, а также используют в своем творчестве поэтические формулы, давно сложившиеся в фольклоре и в литературе.

В литературе постмодернизма, подчеркивающей условный характер творчества, изображающей мир как хаос, часто смешиваются признаки разных эпох, стилей, в них действуют исторические личности и персонажи литературных произведений предшествующих эпох и других авторов (см., например: «Чапаев и пустота», «Омон Ра» В. Пелевина).