Практическое занятие 4. Анализ образа автора в хх в.

Вопросы и задания

1.Виноградов утверждал: М. Зощенко «автора утопил в языке Синебрюхова». Прочтите фрагмент предисловия к «Рассказам Назара Ильича господина Синебрюхова» и подтвердите мнение литературоведа. Охарактеризуйте рассказчика.

« Я такой человек, что всё могу... Хочешь — могу землишку обработать по слову последней техники, хочешь — каким ни на есть рукомеслом займусь,— всё у меня в руках кипит и вертится. А что до отвлечённых предметов,— там, может быть, рассказ рассказать или какое- нибудь тоненькое дельце выяснить,— пожалуйста: это для меня очень даже просто и великолепно. Я даже, запомнил, людей лечил.

Мельник такой жил-был. Болезнь у него, можете себе представить,— жаба болезнь. Мельника того я лечил. А как лечил? Я, может быть, на него только и глянул. Глянул и говорю: да, говорю, болезнь у тебя жаба, но ты не горюй и не пугайся,— болезнь эта внеопасная, и даже прямо тебе скажу — детская болезнь. И что же? Стал мой мельник с тех пор круглеть и розоветь, да только в дальнейшей жизни вышел ему перетык и прискорбный случай...

А на меня многие очень удивлялись. Инструктор Рыло, это ещё в городской милиции, тоже очень даже удивлялся. Бывало, придёт ко мне, ну, как к своему задушевному приятелю:

— Ну, что,— скажет,— Назар Ильич товарищ Синебрюхов, не богат ли будешь печёным хлебцем?

Хлебца, например, я ему дам, а он сядет, запомнил, к столу, пожует-покушает, ручками этак вот раскинет:

— Да,— скажет,— погляжу я на тебя, господин Синебрюхов, и слов у меня нет. Дрожь прямо берёт, какой ты есть человек. Ты, говорит, наверное, даже державой управлять можешь.

Хе-хе, хороший был человек инструктор Рыло, мягкий. А то начнёт, знаете ли, просить: расскажи ему что-нибудь такое из жизни. Ну, я и рассказываю. Только, безусловно, насчёт державы я никогда и не задавался: образование у меня, прямо скажу, не какое, а домашнее. Ну, а в мужицкой жизни я вполне драгоценный человек. В мужицкой жизни я очень полезный и развитой. Крестьянские эти дела-делишки я ух как понимаю. Мне только и нужно раз взглянуть, как и что. Да только ход развития моей жизни не такой» (1921).

2.Прочтите рассказ Бунина «Косцы» (1921). Определите, как соотносятся автор и герой-рассказчик в данном произведении. Охарактеризуйте «образ автора». Определите «автора концепированного». Прочтите о жизни Бунина в 1920-е гг. и расскажите об авторе биографическом.

3. Прочтите рассказ А.И. Солженицына «Захар-Калита». Выполните задания и ответьте на вопросы.

• Охарактеризуйте первичного субъекта речи.

• Подготовьте краткую биографическую справку о Солженицыне.

• В чем заключался конфликт писателя с официальной идеологией?

• Охарактеризуйте основной конфликт в рассказе «Захар-Калита».

• Характеризует ли рассказ о смотрителе самого рассказчика?

• Найдите в речи рассказчика просторечия, обороты устной речи, цитаты из летописных рассказов о Куликовской битве, реминисценции из стихов Блока (цикл “На поле Куликовом”), архаизмы, инверсии.

• Найдите подтверждение таким качествам рассказчика, как романтизм восприятия действительности, спокойное отношение к неустройству и житейским неудобствам, неприхотливость; вежливость, корректность.

• Охарактеризуйте адресата рассказа (социальный слой, гражданская позиция, историко-культурный и литературный кругозор, близость/чуждость мировоззрению рассказчика ).

• Сформулируйте с точки зрения рассказчика и слушателей его круга понятие патриотизма.

• Сопоставьте позиции автора (биографического) и рассказчика.

Почему рассказ вызвал запрет цензуры? (Варианты: показано небрежение историческим местом; в позиции рассказчика явно ощущается оппозиция; стремление противопоставить официозу истинно народное понимание и истории и настоящего).

Охарактеризуйте основной конфликт рассказа

В чем заключается противоречие позиции рассказчика и официальной идеологии?

Рекомендуемая литература

1. Зощенко М. О себе, о критиках и о своей работе//Михаил Зощенко. Статьи и материалы. –Л., Academia, 1928.

2. Шнейберг Л. Я., Кондаков И. В. «Маленький человек» как зеркало советской действительности //От Горького до Солженицына. –М.: Высшая школа, 1994. 

3.ЗападовВ.А. Поэтический путь Державина// Державин Г. В. Стихотворения. - М., 1981. - С. 3-18.

5.Романова Г.И.Творческая история произведения (оды Г.Р. Державина «Бог» и «Фелица»)// Практика анализа литературного произведения. –М.:Флинта-Наука, 2006. –С.153-166.

6. Иван Бунин. Pro et contra.-СПб.: Издательство Русского Христианского Гуманитарного Института, 2001.- 1016 с. (Л. В. Крутикова. “...В этом злом и прекрасном мире...”; Г. А. Голотина. Эволюция темы природы в лирике И. Бунина 1900-х годов)