- •Материалы по производственной практике
- •Пояснительная записка
- •Памятка студенту - практиканту
- •Индивидуальный план работы Примечание
- •Индивидуальный план работы с_________________по_____________________20____года
- •Расписание учебно-тренировочных занятий
- •Учебный план – график
- •Распределения учебных часов для группы
- •Учебный план-график
- •Распределения учебных часов на 20__/20___ уч. Год
- •Единый календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий
- •Методические указания по составлению плана учебно-тренировочных занятий на период практики.
- •План учебно-тренировочных занятий
- •Методические указания по составлению конспекта учебно-тренировочного занятия.
- •Конспект учебно-тренировочного занятия №1
- •Конспект учебно-тренировочного занятия №2
- •Конспект учебно-тренировочного занятия №3
- •Конспект учебно-тренировочного занятия №4
- •Документы педагогического анализа
- •Протокол
- •Графическое изменение частоты пульса
- •Протокол анализа зачетного учебно-тренировочного занятия
- •Положение о соревнованиях
- •Смета расходов на проведение соревнований
- •Смета расходов на проведение соревнований
- •Питание:
- •Размещение:
- •Заработная плата:
- •6. Аренда:__________________________________________________
- •Отчёт о проведенных соревнованиях
- •Результаты победителей (личные)
- •Информация о выполнении программы производственной практики
- •Анализ качества профессионально-педагогической деятельности практиканта
- •Характеристика
- •Студент_______________________________________________________________________
- •В воспитательной работе проявил себя ____________________________________________________________________________________
Документы педагогического анализа
ПРОТОКОЛ ПЛОТНОСТИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
от ____________________________ 20 г.
В группе _________________________проведен практикантом
__________________________________________________________________ (фамилия, инициалы)
Задачи _________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ п/п |
Действия занимающихся |
Время окончание действия |
Умственная по преимуществу работа |
Физическая по преимуществу работа |
Отдых |
Примечание |
|||
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
|
|
t целесообразно затраченное на занятии
ОП = ----------------------------------------------------100%=
t занятия
Общая плотность____________________________________________________
t затраченное на двигательные действия
ДП = -----------------------------------------------------100% =
t занятия
Двигательная плотность________________________________________________
Выводы и рекомендации ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Составил ____________________________________________________
Оценка ______________________________________________________
Методист ____________________________________________________
ПРИМЕЧАНИЕ:
Анализ хронометрических данных должен способствовать правильной оценке умения организовывать учебно-тренировочную работу и продуктивно расходовать время занятия.
Для достижения объективности суждений и убедительности рекомендаций необходимо учесть задачи, специфику учебного материала, состояние и работоспособность занимающихся, материально-технические возможности и другие условия, определяющие особенности занятия. На основании анализа, в конечном счете должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения по совершенствованию учебно-тренировочного процесса.
В умственную по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: слушание, наблюдение, осмысливание, проектирование заданных двигательных действий, самоконтроль и самооценка, взаимоконтроль и взаимооценка, обсуждение вопросов, ответы на вопросы и др.
В физическую по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: выполнение двигательных действий, взаимопомощь, установка и уборка снарядов, разбор и сдача мелкого инвентаря.
Попутные записи в графе «Примечание» позволяют более всесторонне осмыслить и оценить наблюдаемое. Они будут касаться тех действий занимающегося, которые отклоняются от общих действий группы. Изменение плотности занятия, зависящие от таких отклонении, будут касаться только данного участника и должно быть оговорено специально при анализе плотности занятия в целом.