- •Местоимение
- •1. Подчеркните правильный вариант. Почему вы выбрали именно этот?
- •2. Поставьте местоимения в нужной форме.
- •3. Заключенные в скобки местоимения поставьте в нужной по контексту падежной форме. Объясните наличие или отсутствие начального н у этих местоимений.
- •4. Объясните ошибки в употреблении личных местоимений. Исправьте предложения.
- •5. Какое существительное заменяет местоимение в каждой фразе? Всегда ли однозначно можно понять подобные выражения? Запишите свои вариант.
- •6. Выберите и подчеркните нужное местоимение.
- •7. Отметьте ненормированные примеры использования местоимений.
- •8. Выберите из скобок подходящее местоимение. При наличии вариантов мотивируйте свой выбор.
- •9. Подчеркните тот вариант, который вам кажется правильным и наиболее точно выражает мысль говорящего или пишущего. Чем отличаются друг от друга приведенные варианты?
- •10. Исправьте ошибки, допущенные в тексте. Как можно понять данные ниже предложения? Как можно их скорректировать?
- •11. В приведенных ниже предложениях укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления притяжательных и возвратных местоимений. Исправьте предложения, мотивируя свою правку.
- •12. Руководствуясь вышеприведенным правилом, исправьте ошибки или недостатки, если они есть.
- •13. К выделенным словам подберите подходящие по смыслу частицы. Возможны ли варианты? Аргументируйте свой выбор.
- •14. Выберите в соответствии с грамматической нормой один из предлагаемых вариантов употребления местоимений:
12. Руководствуясь вышеприведенным правилом, исправьте ошибки или недостатки, если они есть.
Сотрудники УВД обнаружили у себя в квартире неработающего.
_____________________________________________________________________________________
Отец взял ребенка с собой.
_____________________________________________________________________________________
Друзья похоронили писателя у себя на родине.
_____________________________________________________________________________________
Этот человек постоянно недоволен собой.
_____________________________________________________________________________________
Мать попросила дочь отнести покупку к себе.
_____________________________________________________________________________________
13. К выделенным словам подберите подходящие по смыслу частицы. Возможны ли варианты? Аргументируйте свой выбор.
1. Страстно желая сказать что-... в высшей степени обидное, он шагнул к Дымову.
2. Неизвестно только, придет ли она сама собой или нужно что-... делать для ее приближения.
3. Ругаться я и сам могу не хуже начальника, но разве можно что-... доказать одной руганью?
4. Яша — не какой-... случайный, а настоящий друг.
5.Я хотел было повернуть обратно, но человек этот, очевидно заметив кого-... с другой стороны насыпи, побежал туда.
6. Но зато вряд ли на каком-... судне когда-либо испытывали люди такое беспредельное обожание, как мы к нашему капитану.
7. Ростопчин... хотел было сказать какое-... , подходившее к случаю, народное великорусское словцо, но ничего не мог вспомнить.
8. — Я, может быть, буду чем-... полезна.
9. Если кто-... подходил к ней во время ее материнских чувств, то она рычала, кашляла и кусалась
10. Через каких-... пять минут в кухне уже, весело завывая и распространяя малиновое тепло, горела плита.
14. Выберите в соответствии с грамматической нормой один из предлагаемых вариантов употребления местоимений:
Исследование (мною - нами) проблемы..
(я приведу - мы приведем) следующую аргументацию..
как (мы - вы) себя (чувствуем - чувствуете)
без (них - их); до (нее - ее); с (ним - им)
около (него - его); согласно (нему - ему)
по поводу (них - их); насчет (них - их)
со стороны (него - его)
между (мной - мною) и ( ним - им)
(их - ихний) крик
рады (всяким - любым) покупателям
(всякий - каждый) из клиентов
выбрать (любой - всякий) товар
( самое - само) детство
(самая - сама) деятельность
(самые - сами) успехи.