- •Сергиево-Посадский филиал гбпоу мо «Московский областной медицинский колледж №4» Учебная практика дневник
- •График прохождения практики
- •Виды деятельности приемного отделения
- •Виды деятельности отделения стационара
- •Виды деятельности процедурного кабинета
- •Характеристика (нужное подчеркнуть)
- •Перечень практических умений, отрабатываемых в ходе учебной практики
Сергиево-Посадский филиал гбпоу мо «Московский областной медицинский колледж №4» Учебная практика дневник
Студента ______________________________________
Группы ______________ курса ____________________
Руководитель учебной практики ___________________
г. Сергиев Посад
2016г.
Начало учебной практики «__» __________ 2016г.
Окончание практики «__» __________ 2016г.
Зачет по практике «__» __________ 2016г.
График прохождения практики
Наименование отделения |
Дата |
Кол-во часов |
Отметка |
Подпись |
Кабинет ПМ.04 |
|
6 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
Всего:
|
|
36 |
|
|
По окончании практики студент должен представить следующую документацию:
Дневник практики.
Индивидуальное задание.
Отчет о сформированных компетенциях.
Отчет о количестве выполненных манипуляций.
Виды деятельности приемного отделения
Вид деятельности |
1.Прием пациента в стационар |
2.Документация приемного отделения |
3.Определение массы тела и роста пациента |
4.Осмотр на педикулез |
5.Санитарная обработка пациента |
6. Приготовление дезинфицирующих растворов |
7. Осуществление гигиенической уборки помещений приемного отделения |
8. Транспортировка пациентов |
Выполняемая работа
Число, время |
Виды деятельности |
ОК/ПК |
Замечания руководителя Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Число, время |
Виды деятельности |
ОК/ПК |
Замечания руководителя Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
