- •Мазмуну содержание
- •Введение киришүү Методические указания для преподавателей и студентов
- •Фонетикалык курс фонетический курс
- •Зат атоочтор имена существительные
- •Шилтеме ат атоочтор Указательное местоимение «бул» (это, этот) «Бул» – деген шилтеме ат атооч
- •Созвучие гласных
- •Зат атоочтун көптүк саны Существительные множественного числа
- •Булар кимдер?
- •Булар эмнелер?
- •Үнсүз тыбыштар Согласные звуки
- •Терс формасы Отрицательная форма
- •Терс формадагы татаал этиштер глагол множественного числа
- •Терс формадагы татаал этиштер Глаголы с отрицательной частицей во множественном числе
- •Өздүк ат атоочтор личные местоимения
- •I часть
- •Сүйлөшүү практикасы практика речи
- •О гостеприимстве кыргызского народа
- •Терс формасы отрицательная форма
- •Жекелик сан – Единственное число
- •Көптүк сан – Множественное число
- •Жаңы сөздөр жана сөз айкаштар:
- •Отрицательная форма
- •Жашылча-жемиштер – овощи-фрукты
- •Азык-түлүк дүкөнү
- •Дене бөлүктөрү Части тела (работа со словарём)
- •2. Использование модального глагола «керек».
- •Терс формасы
- •Кыргыз-Россия Славян университети
- •Экинчи бөлүм часть вторая Темы и упражнения для закрепления
- •Биздин университет
- •Менин туулган жерим
- •Менин досторум
- •Саматтын үй-бүлөсү
- •Менин бөлмөм
- •Манас аба майданы
- •Б азарга саякат
- •Азык-түлүк дүкөнүндө
- •Азык-түлүк дүкөндөр
- •Борбордук универсалдык дүкөн
- •2002-Жыл, 2-март
- •Ж аңы жылдык куттуктоолор
- •Электрондук кат
- •Бүбүсара Бейшеналиева
- •Менин досум
- •Күнөстүү Кыргызстанда жашайбыз
- •Үндүү тыбыштар гласные звуки
- •Үндөшүү закону Закон сингармонизма
- •Зат атоочтор Имена существительные
- •Сын атоочтор Имена прилагательные
- •Существительные с аффиксами мн. Числа
- •Терс формадагы бөлүкчөлөр Отрицательные частицы
- •Жөнөкөй учур чак (Простое настоящее время)
- •Татаал учур чак (Настоящее сложное время)
- •Айкын келер чак (Будущее определённое время)
- •Жалпы өткөн чак (Прошедшее неопределённое время)
- •Зат атоочтордун жөндөлүшү (Склонение имён существительных)
- •Илик жөндөмө
- •Барыш жөндөмө (Дательный падеж)
- •Табыш жөндөмө (Винительный падеж)
- •Жатыш жөндөмө (Местный падеж)
- •Чыгыш жөндөмө (Исходный падеж)
- •Жактама ат атоочтор Личные местоимения
- •Таандык ат атоочтор Притяжательные местоимения
- •Менин – мой, моя, моё, мои
- •Анын–его, её
- •Биздин–наш, наше
- •Алардын–их
- •Сурама ат атоочтор
- •Жактама ат атоочтордун жөндөлүшү Склонение личных местоимений
- •Шилтеме ат атоочтордун жөндөлүшү Склонение указательных местоимений
- •Таандык мүчөлүү зат атоочтордун жөндөлүшү Склонение имён существительных с аффиксами принадлежности
- •Сан атооч имя числительное
- •Сын атоочтун даражалары Степени сравнения имён прилагательных
- •Салыштырма даражалары Аффиксы сравнения
- •Лексикалык минимум
- •Используемая литература
- •Гульнара Эсенбековна Аманалиева Айнура Билимовна Даакыбаева
- •7 20048, Бишкек, ул. Горького, 2
Терс формасы
Отрицательная форма
Отрицательная форма глагола + -ыш + личные аффикс |
+ |
керек |
Ж
ак Жекелик
сан Көптүк сан
I Барба+ш+ым Барба+ш+ыбыз
II Барба+ш+ың КЕРЕК Барба+ш+ыңар КЕРЕК
Б арба+ш+ыңыз Барба+ш+ыңыздар
III Барба+ш+ы Барба+ш+ы
Мисалы: Сен муздак суу ичпешиң керек. – Ты не должен пить холодную воду.
4-көнүгүү:Сүйлөмдөгү сөздөргө мүчөлөрдү улап жазгыла (К следующим словам прибавьте окончания):
1) Сен жазышың керек.
2) Мен айт_____ керек.
3) Ал укта_____ керек.
4) Сен кир_____ керек.
5)Ал жат_____ керек.
6) Мен ич_____ керек.
5-көнүгүү: Этиштерди терс формасында жазгыла (Напишите глаголы в отрицательной форме):
Сен дары ич__шиң керек.
Ал жуубаган жемиш же__ керек.
Мен оору__шымкерек.
Сен сүйлө__шүңкерек.
Ал муздак суу ич__иш керек.
6-көнүгүү: Буларга эмне болду айткыла. Алар эмне кылыш керек? (Напишите что с ними и что они должны сделать)
____________________ ____________________ _______________________
__________________ ____________________ _________________________
-
Келгиле сүйлөшөлү
Давайте поговорим
7-көнүгүү: Диалог түзгүлө (Составьте диалог).
1) Сиздин досуңуз ооруп жатат. «Тез жардамга» телефон чалып, досуңуздун абалын айтыңыз.
Мисалы: Болоттун башы ооруп жатат. Анын температурасы жогору.
2) Сиз жаңы эле Настяга ооруканага барып келдиңиз. Апаңыз Настянын ден-соолугун сурады, сиз ага айтып бериңиз.
8-көнүгүү: Төмөнкү симптомдорду окуп, кеңеш бериңиз (Прочитайте следующие симптомы и дайте совет):
Үлгү: Асандын денеси ысып, ичи ооруп жатат. Тез жардам чакырыш керек.
Ал жер-жемиш жебеши керек.
Ким? Эмнеси ооруп жатат?
А
ндрей тамак
Мира бут Эмне кылыш керек?
Мурат көз Эмне кылбаш керек?
Лиза баш
Максат бөйрөк
Тимур ашказан
ОН БЕШИНЧИ САБАК
ПЯТНАДЦАТЫЙ УРОК
|
15 |
Билими күчтүү миңди жыгат, билеги күчтүү бирди жыгат.
Ученье свет, а не ученье тьма.
Текст: Университет
Жаттагыла: 1. Названия факультетов и учебных дисциплин.
2. Поговорить о вузах.
Грамматика: Шартуу ыңгай
Условное наклонение
Жаңы сөздөр жана айкаштар:
бөлүм – отделение
күндүзгү бөлүм – дневное отделение
сырттан окуу бөлүмү – заочное отделение
окутуучу – преподаватель
жүгүртмө – расписание
кабат – этаж
эл аралык – международный
укук – юридический
табигый-техникалык – естественно-технический
сабак – урок
тыныгуу, танапис – перемена
чогулуш, жыйналыш – собрание
баа – оценка
кирүүгө мүмкүнбү? – можно войти?
Уруксатпы? – можно? разрешите?
кайрылууга болобу? – можно обратиться?
түшүнбөй калдым – я не понял(а)
кайталап коюңузчу – повторите, пожалуйста
окуу – учёба, учиться
чыксам болобу? – можно выйти?
Канчанчы курста окуйсуң? – на каком курсе учишься?
Күнүгө канча сабак болот? – сколько уроков у вас в день?
жүгүртмөнү кантип билсем болот? – как можно узнать расписание?
Биринчи сабак канчада башталат? – во сколько начинается первая пара?
