5.3. Особистісні методи стимулювання творчої діяльності.

Нарешті, є ще група методів, на перший погляд не мають прямого відношення до творчого мислення як такої, але з успіхом застосовуються для розвитку творчих здібностей особистості. Вони спрямовані на зняття більш глибоких, ніж стереотипи мислення, бар’єрів на шляху творчості. Їх мета - подолання внутрішніх заборон, і в першу чергу заборон на самовираження почуттів, відчуттів, поглядів, цінностей особистості тощо. За рахунок цього відбувається розкріпачення і розкриття індивідуальності, вивільнення творчих можливостей людини. Так, групова динаміка, давно і успішно застосовувалася для тренінгу спілкування, вирішення ряду внутрішньоособистісних проблем, використовувалася Б. П. Холлеранами для стимулювання творчих здібностей особистості. Вони постулювали, що умовами повноцінного життя творчої особистості є: 1) безпека (відсутність відчуття загрози її основним цінностям); 2) упевненість в собі; 3) самоцінність; 4) відкритість; 5) комунікабельність.

Розроблена ними спеціальна програма розвитку групи дозволяє людям відкрити і розвинути в собі всі ці якості. Переносячи ці якості в своє повсякденне поведінку, людина відчуває себе як більш зрілу, самостійну, активну особистість, не боїться мати і відстоювати власну думку, і тим самим розвиває свою глибинну, особистісну здатність до творчим проявів у всіх сферах свого життя і в першу чергу в науковій діяльності. Два інших методу - трансцендентальна медитація (Ф. Трейвіс) і методика формування особистісної цілісності і віри в себе (Р. Піві) - також ґрунтуються на тезі про те, що творче мислення не рівно навичці, яку може виробити кожен, а в ньому знаходить своє вираження цілісна індивідуальність. Тому у главу кута ці методи теж ставлять завдання розкріпачення особистості, вважаючи, що її нормальний розвиток є необхідною умовою продуктивного творчого процесу. Вони не стільки допомагають індивіду знаходити вирішення окремих проблем, скільки збільшують його внутрішню свободу, розвивають цілісну спроможність утворити у всіх сферах життя. Метод трансцендентальної медитації запозичив з східних практик самовдосконалення ряд ідей і прийомів, використання яких допомагає проникати в несвідомі шари психіки, опановувати власними психічними процесами і станами, зазвичай не піддаються свідомої регулювання. Метод допомагає активізувати права півкуля і підвищити його участь у процесі мислення, а також навчитися знімати стреси і запобігати їх виникнення. Це досягається шляхом зосередження уваги на найтонших нюансів власної думки до тих пір, поки розум не вийде за межі цієї думки і не прийде до її джерела. Р. Пиви - автор методу формування особистісної цілісності - вважав, що "нормальність" і психічне здоров'я особистості тісно пов'язані з її здатністю до творчості як в житті в цілому, так і в окремих областях, наприклад в науці. На його думку, нормальній людині органічно притаманні: 1) свобода морального вибору; 2) свобода втручатися і навіть розривати причинний зв'язок подій; 3) свобода створювати нове, виходити за рамки логічної і біологічної необхідності. Конкретні техніки, що використовуються для формування цілісності особистості і близькі до прийомів психотерапії, знімають непотрібні внутрішні бар'єри і тим самим відкривають індивіду шлях до свободи і творчості.