- •Дистанційний курс «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Передмова
- •Методичні рекомендацїї до вивчення курсу «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Стислий зміст дистанційного курсу «Психологічні проблеми творчої діяльності» Лекційні заняття
- •Лекція 5. Методи стимуляції творчої діяльності
- •Семінарські заняття
- •Тема 5: Особливості творчої особистості
- •Теми для самостійного вивчення
- •Тема 1: Обдаровані діти
- •Тема 2.Ціннісні аспекти творчості.
- •Розділ 1. Лекційний курс з дисципліни «Психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Методичні рекомендації.
- •1.4 Творчість в епохи Середньовіччя, Відродження і Реформації
- •Відродження.
- •Реформація.
- •1.6 Проблема творчості в німецькій класичній філософія і філософії марксизму.
- •1.7 Проблема творчості в зарубіжній філософії кінця х1х - почала хх століття.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •2.2. Творчість в поглядах к. Г. Юнга.
- •2.3. Гуманістичний напрямок психології і творчість.
- •2.4. Гештальторієнтована концепція творчості.
- •2.5. Творчість з точки зору психосинтезу р. Асаджолі.
- •2.6.Сучасні вітчизняні психологічні школи з проблематики творчості.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •3.1.Зв'язок основних психічних процесів з творчим пошуком.
- •3.2. Динаміка та етапи творчого процесу.
- •Розумова діяльність і творчість.
- •Питання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Характеристика психічних процесів творчої особистості
- •Особистісні особливості творчої людини
- •Креативність в контексті самоактуалізації
- •Креативность і психопатологія
- •4.3. Рівні розвитку здібностей особистості
- •Література
- •Лекція 5. Методи стимуляції творчої діяльності (За матеріалами: а. Аллахвердяна, м. Мошкової, а. Юревича, м. Ярошевського)
- •5.1. Загальна класифікація методів стимуляції творчої діяльності.
- •5.2. Інструментальні методи стимуляції творчої діяльності. А. "Мозковий штурм"
- •Б. Сінектика і інші інструментальні методи
- •5.3. Особистісні методи стимулювання творчої діяльності.
- •Питання та завдання до самоперевірки.
- •Література
- •Плани семінарських та практичних занять План семінарського заняття 1-2. Тема: Феномен творчості. Творчість в історичному контексті.
- •Питання до самоперевірки:
- •Література
- •План семінарського заняття 3-4
- •Питання до самоперевірки:
- •Теми для повідомлень та рефератів:
- •Термінологічний мінімум до заняття:
- •Література
- •План семінарського заняття 5
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення
- •Тема 1: Обдаровані діти
- •Тема 2.Ціннісні аспекти творчості.
- •Питання до підсумкового контролю з курсу
- •Тестові завдання до дистанційного курсу «психологічні проблеми творчої діяльності»
- •Глосарій
- •Литература до курсу «Психологія творчості»
2.6.Сучасні вітчизняні психологічні школи з проблематики творчості.
Отже, як можна бачити, практично усі розглянуті напрямки психології визнають корекційно-розвиваючий механізм суто творчого процесу як специфічного дослідження зовнішньої реальності та внутрішнього всесвіту людини, пізнання нових якостей і відношень в системі свідомого, безсвідомого компонентів психіки і фактора соціокультурного середовища. Актуалізація творчого початку індивідуальності сприяє орієнтації людини за вектором вищих соціокультурних потреб, самопізнання і духовного розвитку. З цим також зв’язаний феномен катарсису – тобто очищення психічних структур, розв’язання міжособистісних, внутрішньособистісних конфліктів у результаті доторкання до прекрасного, вічного, що втілено у творах мистецтва.
Проблематика творчості ретельно вивчалася в працях російських і українських авторів: Л.Виготського (Психологія художньої творчості), Я. Пономарьова, М. Ярошевського, К.Сорокіна тощо.
Психологія творчості є досить перспективною галуззю в сучасному науковому просторі України: вагомий внесок у розвиток сучасних поглядів на сутність творчості та творчого процесу внесли: В. А. Роменець (дослідження психології творчості у культурно-історичному контексті); В. О. Моляко (психологічні особливості творчої діяльності у складних та екстремальних умовах); Р. О. Семенова (Вивчення факторів розвитку обдарованої дитини).
Питання та завдання для самоперевірки
Зробити порівняльний аналіз підходів до проблематики творчості у різних психологічних підходах.
Як ставились представники психоаналітичного напрямку до феномену творчості?
Трактування творчості у працях К.Г. Юнга.
Особливості ставлення до проблеми творчості в теорії Р. Асаджолі.
Які сучасні вітчизняні школи з психології творчості Ви знаєте?
Література
1. Осипова А. А. Общая психокоррекция : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. А. Осипова. – М. : Сфера, 2008. – 512 с. – (Учеб. пособие).
2. Пономарев Я. А. Психология творчества / Я. А. Пономарев ; Акад. наук СССР, Ин-т психологи. – М. : Наука, 1976. – 302, [1] с. : ил., табл.
3. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию: становление человека : пер. с англ. / Роджерс К. Р. ; общ. ред. и предисл. Исениной Е. И. – М. : Изд. группа „Прогресс” : Универс, 1994. – 480 с.
4. Роменець В. А. Психологія творчості: навч. посіб. / В. А. Роменець. – 2-ге вид, доп. – К. : Либідь, 2001. – 288 с.
5. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Минск : Харвест, 1997. – 800 с.
6. Сорокин Б. Ф. Философия и психология творчества : науч.-метод. пособие для аспиpантов и молодых пpеподавателей [Электронный ресурс] / Б. Ф. Сорокин. – Режим доступа: http://philosophy.allru.net/perv265.html
7. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. - 4-е изд.-М.: Политиздат, 1981. - 445 с.
8. Франкл В. Человек в поисках смысла : [сборник] : пер. с англ. и нем. / В. Франкл ; общ. ред. Л. Я. Лозмана, Д. А. Леонтьева ; вступ. ст. Д. А. Леонтьева [с. 5–21]. – М. : Прогресс, 1990. – 366, [1] с. – (Б-ка зарубеж. лит.).
9. Фрейд З. Основные принципы психоанализа / З. Фрейд. – М. : Рефл-бук, Ваклер, 1998. – 288 с.
10. Энциклопедия „Кругосвет”. – Режим доступа:
http//slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article
11. Юнг К. Г. Психология бессознательного / К. Г. Юнг ; пер. с нем. В. Бакусева, А. Кричевського, Т. Ребеко. – М. : ООО „Изд-во АСТ-ЛТД”: Канон+, 1998. – 400 с. – (Классики зарубеж. психологии).
Лекція 3. Творчість та світ психічних явищ особистості. Динаміка творчого процесу
Мета: Зорієнтувати студентів в проблемі зв’язку творчості з провідними психічними процесами, дати уявлення про динаміку творчого процесу.
Основні поняття: психічні процеси, пізнавальна діяльність, творчий пошук, динаміка творчого процесу, етапи творчого процесу.
План:
Зв'язок основних психічних процесів з творчим пошуком.
Динаміка та етапи творчого процесу.
Розумова діяльність і творчість.
Методичні рекомендації:
До розділу 3.1. Ознайомитись зі зв’язком основних психічних процесів з творчим пошуком.
До розділу 3.2. Вивчити та законспектувати динаміку та етапи творчого процесу.
До розділу 3.3. Самостійно ознайомитись з першоджерелами з теми: розумова діяльність і творчість, зробити їх стислий конспект.