Хід уроку

I. Організаційний момент

• Дихальні вправи

• Зайчик вмивається

• Психологічний настрой

II. Актуалізація опорних знань учнів

Сьогодні ми з вами відправляємось у подорож по розділу «Будова слова» Давайте пригадаємо, що ми знаємо.

Інтерактивна гра «Консультанти»

1.- З яких частин складається слово?

- З яких частин може складатися основа слова?

- Що таке основа?

2. -Яка частина основи є обов’язковою?

- Що таке корінь?

- Як визначити корінь?

- Що може відбуватися в корені слова?

3 – Що таке закінчення?

- Як знайти закінчення?

- Назви закінчення в словах: земля, веселий, Тарас.

4. – Що таке суфікс? Префікс?

- Для чого вони служать?

- Що таке антоніми?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.  Мотивація навчальної діяльності

Можемо приступати до вивчення нової теми. (робота в парах)

Розшифруйте слова і дізнайтесь тему уроку. Кому потрібно,використовуй те кольорові олівці

Б-8,  Е-2,  Г-2,  В-4,  А-1,  Б-3,  Е-10

Е-1, Е-2, А-10,Б-2,Б-5, Г-2, Б-6, Б-6, А- 10, Б-3

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	І	А	Б	В	Г	Д	В	Ж	З	И
Б	Ї	Й	К	Л	М	Н	О	П	С	И
В	С	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ь
Г	Ю	Е	Й	Ц	У	К	Я	Н	Г	Ш
Д	Щ	З	Х	Ї	Р	Ф	І	В	А	А
Е	П	Р	О	Л	Д	Ж	Є	Я	Ч	С

Будемо вчити розрізняти префікси і прийменники, визначемо їх роль.

Вправа «Очікування»

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

IV. Вивчення нової теми.

1. Створення «Асоціативного куща»

-Що ви знаєте про префікс?

2. Прийменники

А що нам відомо про прийменники?(не відповідають на питання)

Гра «Кольорові слова»

(По класу розвішані карточки у двох екземплярах. Правильно розмістити їх на дошці)

З префіксами з прийменниками

(під)кормити (під)лісом

(за)морозити (за)снігами

(за)сніжений (з)дуба

• Робота в парах. Вправа 183

• Гра «Злови прийменник»

Гра «Кольорові слова»

(По класу розвішані карточки у двох екземплярах. Правильно розмістити їх на дошці)

З префіксами з прийменниками

(під)кормити (під)лісом

(за)морозити (за)снігами

(за)сніжений (з)дуба