Вказівки до виконання контрольної роботи

Навчальним планом дисципліни «Психологія праці» передбачено контроль засвоєння знань у вигляді виконання контрольної роботи реферативного типу.

Контрольна робота має на меті виявити ступінь засвоєння студентами понять про об’єкт і предмет психології праці, методи дослідження трудової діяльності, ергономічні питання в психології праці, працездатність і функціональні стани, професійно важливі якості тощо.

Тему контрольної роботи з дисципліни «Психологія праці» визначає викладач.

Теми контрольних робіт

1. Об'єкт, предмет вивчення і завдання психології праці

2. Взаємозв'язки психології праці з іншими науковими дисциплінами

3. Історія зарубіжної психології праці

4. Історія становлення психології праці в Україні

5. Інженерна психологія як розділ психології праці

6. Ергономічні питання в психології праці

7. Організаційна психологія

8. Професійна орієнтація: завдання, принципи, методи

9. Психологія праці і завдання професійного навчання

10. Трудовий пост і його структура

11. Системний підхід в дослідженні предмету психології праці

12. Ергатичні функції і їх генезис

13. Класифікація професій

14. Психічні регулятори праці

15. Методи вивчення трудової діяльності

16. Психологічний аналіз професійної діяльності

17. Психологічний аналіз трудових рухів

18. Ергономічні основи проектування робочих місць

19. Особливості роботи психолога в організації

20. Професійний стрес

21. Працездатність і функціональні стани

22. Екстремальні, субекстремальні і особливі умови діяльності

23. Біоритми і ефективність трудової діяльності

24. Психологія безпеки професійної діяльності

25. Психологічні механізми адаптації людини до діяльності в організації

26. Професійна придатність і шляхи адаптації людини до вимог професії

27. Кризи професійного становлення

28. Проблема стилю професійної діяльності

29. Рівні психологічної підтримки суб'єкта праці

30. Принципи визначення професійної придатності і процес її формування

31. Місце професіограми в психології праці

32. Психограма – призначення, структура і особливості її складання

33. Підходи і методи професіографії в теоретичних і прикладних дослідженнях

34. Професійно важливі якості і здібності

35. Професії типу «людина - людина» - особливості прояву і сприйняття професійно важливих якостей

36. Професіоналізм фахівця, його розвиток в професійній діяльності

37. Професійний відбір як елемент управління персоналом

38. Особливості діяльності в системі «людина-техніка»

39. Особливості діяльності в системах «людина - природа», «людина - знак», «людина - художній образ»

40. Особливості діяльності в системі «людина-людина»

41. Психологічні питання підбору, найму і розстановки кадрів

42. Методи оцінки професійного потенціалу суб'єктів праці

43. Навчання і перепідготовка персоналу організації

44. Професійне самовизначення суб'єкта

45. Проблеми становлення професійної самосвідомості

46. Мотивація професійної діяльності

47. Безробіття як «другий полюс» професійного самовизначення

48. Професійна кар'єра

49. Періодизація життя і професійного розвитку

50. Професійна кар'єра і проблеми акмеології

51. Зовнішнє середовище, кар'єра і становлення професіоналізму суб'єкта

52. Людина і соціальне середовище: розвиток технологій професійної діяльності і життєдіяльність людини

53. Людина і організаційне середовище: можливості самореалізації людини як особистості

54. Синдром вигорання в професійній діяльності

55. Стани стомлення, перевтоми і хронічного стомлення у зв'язку з професійною діяльністю

56. Монотонія: особливості розвитку, прояви і її компенсація в професійній діяльності

57. Психологічні аспекти професійної атестації працівників

58. Професійне консультування працівників

59. Розвиток особистості професіонала

60. Емоційно-вольові процеси в регуляції професійної діяльності.