Методические указания для студентов к внеаудиторной самостоятельной учебно-исследовательской работе по биомедицинской этике
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учебно-исследовательская работа студентов (УНРС) является неотъемлемой частью учебного процесса.
Цель УНРС – формирование самообразовательной компетентности студентов, включающей: а) активное владение научной информацией; б) формирование элементарных исследовательских умений и навыков, способствующих дальнейшему профессиональному совершенствованию.
Самообразовательная компетентность – это интегративное качество личности, характеризующее способность успешно осуществлять самообразование и обеспечивать индивидуальный характер профессионализации. К особенностям самообразовательной деятельности относятся: личностная значимость деятельности и ее результаты; устойчивая мотивация; добровольность и инициативность; высокая степень свободы и рефлексии; самоуправление и саморегуляция.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ УНРС
(подготовка реферата)
Одним из видов УНРС при изучении теоретической дисциплины является реферат. Представление и защита реферата предусмотрена учебным планом, учебной программой по дисциплине «Биомедицинская этика» и является одним из условий получения зачета.
Реферат – самая простая форма самостоятельной письменной исследовательской студенческой работы, в которой автор раскрывает суть избранной проблемы. В реферате не требуется ни наличие фактического материала, ни глубокого анализа, ни фундаментальных выводов. Реферат касается какой-то одной достаточно узкой темы, обозначающей общепринятую точку зрения на данную тему. Изложение материала должно быть логичным и носить проблемно-тематический характер.
Студенту предоставляется право выбора конкретной темы реферата из предлагаемого кафедрой списка в соответствии с его научными интересами и знаниями.
Рекомендуемая структура и объем реферата
Титульный лист (1 стр. – см. образец).
Содержание (оглавление) – 1 стр.
Введение со ссылками на источники литературы – 1-1,5 стр.
Главы реферата (от 2 до 5 глав) – 5-10 стр.
Заключение – 1,5 стр.
Список использованной (цитированной) литературы (3-10 источников) – 1 стр. (см. образец).
Во введении указываются: актуальность (обоснованность выбора) темы реферата, цель работы (указание того, чего хочет достичь студент, уточнение чего-то, получение более полного всестороннего представления о чем-то…), задачи, которые нужно решить, чтобы достичь указанной цели.
Главы реферата предполагают раскрытие темы (поставленных задач), по которой ученые давно пришли к согласованному мнению. Цитируются проработанные источники литературы. Приводится точка зрения автора реферата на основании анализа литературы по проблеме.
В заключении приводятся ответы на поставленные во введении задачи, формулируются выводы (2-3) и указывается, что цель реферата достигнута. Структурно заключение начинается с общего вывода согласно цели реферата, и далее приводятся заключения по каждой задаче, поставленной во введении.
Объем реферата – 10-15 стр. Шрифт Times New Roman, кегль (размер шрифта) – 14, интервал – 1,5. Поля страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху и снизу – по 1 см. Каждый из разделов начинается с новой страницы. Текст печатается на одной стороне листа и выравнивается.
Реферат должен иметь сквозную нумерацию страниц римскими цифрами. Титульный лист считается, но номер на нем не ставится. Номер страниц проставляется в верхнем правом углу.
При подготовке реферата рекомендуется: 1) разбить тему на разделы; 2) составить план работы и следовать ему; 3) тщательно проработать и проанализировать тему; 4) придерживаться требований к оформлению работы.
Качественное выполнение реферативной работы обеспечивает формирование всех составляющих самообразовательной компетентности:
- готовность к проявлению компетентности (мотивационный аспект);
- владение знанием содержания компетентности (когнитивный аспект);
- опыт проявления компетентности в разнообразных стандартных и нестандартных ситуациях (поведенческий аспект);
- отношение к содержанию компетентности и объекту ее приложения (ценностно-смысловой аспект, выступающий и как мотивационный);
- эмоционально-волевая регуляция процесса и результата проявления компетентности.
В целом подготовка и защита реферата стимулирует раскрытие исследовательского потенциала студента, способность к творческому поиску, самораскрытию и проявлению возможностей.
Подведение итогов УНРС осуществляется в соответствии с обычной процедурой защиты научных работ или в форме публичной защиты текста реферата, или (по желанию студента) в форме мультимедийной презентации. Оценка за реферат влияет на рейтинговую оценку студента.
Критерии оценок реферата:
Критерии оценки:
- актуальность темы
- соответствие содержания теме
- глубина проработки материала
- правильность и полнота использования источников
- соответствие оформления реферата стандарту.
На «отлично»:
Присутствие всех вышеперечисленных требований;
Знание студентом изложенного в реферате материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
Присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственной точки зрения, аргументов и комментариев, выводов;
Умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы по теме реферата;
Умение анализировать материал, использованный при написании реферата;
Наличие качественно выполненной презентации.
При защите реферата необходимо не только «знание-воспроизведение», но и «знание-понимание», «знание-умение».
На «хорошо»:
Мелкие замечания по оформлению реферата;
Незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
Тема реферата раскрыта недостаточно полно;
Неполный список литературы и источников;
Затруднения в изложении, аргументировании.
Примечание: работайте над рефератом самостоятельно, используя достоверные источники информации. Заимствуя чужой реферат, вы не только повторите чужие ошибки, но и невольно разделите чужие взгляды, подчас прямо противоположные вашим собственным.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ДНР
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. М. ГОРЬКОГО
Кафедра психиатрии, наркологии и медицинской психологии
РЕФЕРАТ
Указать тему (без кавычек)
Работу выполнил
студент___ курса
Иван Иванович Иванов
Научный руководитель
доц. (асс.)___________
Подпись студента, число
Донецк – 2016
Приложение 2
Примеры оформления списка использованных источников (литературы)
Монографии (один, два или три автора)
Василенко М.В. Теория информационных систем: Учебн. пособие. – К.: Высшая шк., 1992. – 430с.
Афанасьев В.В., Василько О.Н. Расчеты на программируемых микрокалькуляторах. – М.: Энергоиздат., 1992. – 190с.
Меликов А.З., Иванов В.М., Рюмин Н.А. Математические модели многопоточных систем обслуживания. – К.: Техника, 198. – 265с.
Четыре автора:
Основы создания гибких автоматизированных производств / Л.А. Сидоров, Л.В. Адамович, В.Т. Музычук, А.Э. Гридасов; под ред. Б.И. Тимофеева. – К.: Техника, 1986. – 144с.
Пять и больше авторов:
Системный анализ / Н.И. Белоус, Э.И. Вишнякова, В.Ю. Левин и др. – М.: Экономика, 1995. – 620с.
Многотомные издания:
История Украины: в 8т. – К.: Основы, 2004. – Т.2. – 530с.
Переведенные издания:
Мышкин, Фредерик С. Экономика денег, банковского дела и финансовых рынков / Пер. с англ. – К.: Основы, 1999. – 963с.
Сборник научных работ:
Вычислительная и прикладная математика. Сб. науч. раб. – К.: Лебедь, 1996. – 85с.
Статьи из журналов, других изданий:
Нижник Н.Р. Синергетично-рефлексивная модель социальной самоорганизации и управление // Вестник НАДУ при Президенте Украины. – 2003. - № 3. – С. 5-14.
Энциклопедии:
Юридическая энциклопедия: в 6т. / Ред кол.: Ю.С. Шученко (глава ред.кол.) и др. – К.: «Укр. енцикл.», 2001. – Т. 3. – 530с.