- •Прочтите текст и письменно переведите его на русский язык.
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Прочтите текст и письменно переведите его на русский язык.
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
- •Выберите правильный артикль:
- •Поменяйте порядок слов в предложении:
Ответьте на вопросы по тексту:
Was lernen die Kinder?
Wie wollen Sie Deutsch sprechen?
Was öffnen die Kinder?
Was versteht Karin nicht?
Wer erklärt die Aufgabe noch einmal?
Задайте вопросы к подчеркнутым в тексте словам:
Выберите правильный артикль:
1. Es wird schon …Morgen.
a) -; b) die; c) der
2. …Sonne geht auf.
a) die; b) der; c) das
3. Ich brauche unbedingt …Tasche.
a) eine; b) ein; c) -
4. Er ist …Russe.
a) der; b) -; c) die
5. Die Studentin sucht …Zimmer.
a) ein; b) eine; c) –
6. …Tisch des Lehrers steht neben dem Schrank.
a) die; b) das; c) der
7. An jedem Dienstag and an jedem Freitag haben wir … Deutschunterricht.
a) die; b) -; c) das
8. Er ist …Fotograf.
a) -; b) die; c) das
9. Gleich kommt …Klassensprecher.
a) das; b) die; c) der
10. Wo ist …Apotheke Adler.
a) das; b) -; c) die
Поменяйте порядок слов в предложении:
a) на обратный
Peter angelt am Wochenende.
Petra übergab diesen Brief.
Sein Kind wäscht sich im Badezimmer.
Sie arbeiten in einer Fabrik.
Sie kommt morgen.
b) на прямой
Morgen ist mein Geburtstag.
Nächstes Jahr heirate ich.
Morgen gehen wir spazieren.
Ins Theater gehe ich heute.
Am Montag spielt er Basketball.
Образуйте отрицательное предложение с прямым порядком слов:
nach, nicht, Er, spät, heute, kommt, Hause.
In, Schule, die Schüler, keine, Am 10. September, gehen.
Kino, Junge, Dieser, geht, nicht, ins, heute.
In Italien, und, keine, essen, Pizza, die meisten, Spagetti, Menschen.
Ich, viele, nicht, Fächer, in, der Schule, studiere.
Вставьте правильную форму глагола sein:
Ihr … in Deutschland.
Er … in Italien.
Wir … in Spanien.
Die Währung von Deutschland … Euro.
Welche Länder … zurzeit in der Europäischen Union?
Вставьте правильную форму глагола haben:
Meine Nachbarin ……. keine Kinder.
Er …….. keine schwere Krankheit.
Beyonce ……. einen riesigen Erfolg.
Peter ….. drei Kinder.
Sie……..viel Spaß in der Party heute.
Вставьте правильную форму глагола в Präsens:
Ich glaube, dass er ….. (kommen)
…. du Tischtennis? (spielen)
Meine Eltern … mir beim Umzug. (helfen)
In den Ferien … wir viele Bücher. (lesen)
Ich … alle Straßen in dieser Stadt. (kennen)
Запишите словами арифметические действия:
Plus (+), minus (-), mal (x), durch (:), ist (=)
1. 24 + 69 = 93
2. 56 - 9 = 47
3. 19+74= 93
4. 7 x 8 = 56
5. 72 : 9 = 8
Variante X
Прочтите текст и письменно переведите его на русский язык.
In der Stunde
Die Kinder lernen Deutsch. Sie arbeiten fleißig. Sie wollen gut Deutsch srechen. Sie können schon gut lesen. Die Kinder öffnen ihre Bücher und machen eine Übung. Karin versteht eine Aufgabe nicht. Der Lehrer fragt: “Was verstehst du nicht?“ Er erklärt die Aufgabe noch einmal. Karin versteht und macht alles richtig. Die Kinder schreiben und sprechen. Manchmal rechnen sie, manchmal zeichnen sie. Sie zählen: “In diesem Satz sind sechs Wörter“.
