- •Факультет _____________________________________________________
- •Группа _______________________________________________________
- •Специальная бактериология
- •Дата__________________ Занятие 1
- •Вопросы для обсуждения:
- •Подпись преподавателя _________________ Дата__________________ Занятие 2
- •Дифференциальные признаки некоторых видов стрептококков
- •Подпись преподавателя ________________ Дата__________________ Занятие 3
- •Биохимические свойства шигелл
- •Классификация шигелл по антигенной структуре
- •Занятие 4
- •Практические задания:
- •Биохимические признаки некоторых сероваров сальмонелл
- •Классификация сальмонелл по антигенной структуре
- •Дата_______________ Занятие 5
- •Дифференциация холерных вибрионов
- •Экспресс-методы
- •Дифференциально-диагностические признаки возбудителя сибирской язвы и других бацилл
- •Дата__________________ Занятие 6 Тема: Патогенные трепонемы, боррелии и лептоспиры. Лабораторная диагностика сифилиса, боррелиозов, лептоспироза.
- •Занятие 7
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Дифференциально-диагностические признаки клинически значимых клостридий
- •Занятие 8
- •Вопросы для обсуждения:
- •12. Морфологические и тинкториальные свойства Corynebacterium diphtheriae.
- •Практические задания:
- •Арaбиногалактазана
- •Дифференциально-диагностические признаки некоторых видов коринебактерий
- •Подпись преподавателя ________________
- •Занятие 9
- •Контрольные вопросы
- •Специальная вирусология
- •Занятие 10
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Вирусы полиомиелита и энтеровирусы а-д.
- •Примечания:
- •II. Вирусы гепатитов с фекально-оральным механизмом заражения
- •4. Дополнить схему лабораторной диагностики гепатитов а и е.
- •Подпись преподавателя ________________
- •Занятие 11
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Вирусы гриппа.
- •II. Парамиксовирусы
- •Занятие 12
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Занятие 13
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Темы рефератов:
- •Подпись преподавателя ________________
- •Занятие 14
- •Практические задания:
- •Темы рефератов:
- •Занятие 15
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Занятие 16
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Темы рефератов:
- •Занятие 17
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Ознакомиться с типовой (обобщенной) схемой выделения возбудителей оппортунистических инфекций.
- •Расчетная таблица для определения количества бактерий в 1 мл жидкости
- •Биохимические свойства некоторых видов грибов рода Candida
- •Контрольные вопросы по специальной вирусологии, клинической микробиологии и микологии
- •Иммунобиологических и биологических противовирусных препаратов
- •Рекомендуемая литература
Подпись преподавателя _________________ Дата__________________ Занятие 2
Тема: Патогенные стафилококки и стрептококки. Лабораторная диагностика стафилококковой и стрептококковой инфекций.
Вопросы для обсуждения:
1. Морфологические особенности стафилококков и стрептококков в чистой культуре и в мазках из гноя.
2. Факторы патогенности стафилококков и патогенез заболеваний стафилококковой этиологии.
3. Лабораторная диагностика стафилококковой инфекции.
4. Роль стрептококков в этиологии нагноительных и ненагноительных (ревматизм, скарлатина и др.) заболеваний. Антигенная структура стрептококков.
5. Факторы патогенности стрептококков
6. Иммунитет при стрептококковых заболеваниях.
6. Лабораторная диагностика стрептококковой инфекций.
7. Дифференциальные признаки, позволяющие определить видовую принадлежность стафилококка и стрептококка.
Практические задания:
I . Бактериоскопическое и бактериологическое исследование гноя.
1. Промикроскопировать окрашенные по Граму мазки, приготовленные из гноя, и сравнить с препаратом из чистой культуры Staphylococcus aureus.
-
Рис. 1. Грамположительные кокки в препарате из гноя. Окраска по Граму
Рис. 2. Staphylococcus aureus в препарате из чистой культуры. Окраска по Граму
Изучить колонии стафилококка на кровяном агаре.
-
Рис. 3. Колониии Staphylococcus aureus на кровяном агаре
3. Произвести идентификацию выделенной на скошенном мясо-пептонном агаре чистой культуры стафилококка:
а) изучить ферментативные свойства, сравнить полученные результаты с данными таблицы 1.
Таблица 1
Дифференциально-диагностические признаки некоторых видов стафилококков
Признак |
Вид |
|||
S. aureus |
S. epidermidis |
S. saprophyticus |
S. haemolyticus |
|
Плазмокоагулаза |
+ |
- |
- |
- |
Протеин А (хлопьеобра-зующий фактор) |
+ |
- |
- |
- |
Термостабильная ДНК-аза |
+ |
- |
- |
- |
Щелочная фосфатаза |
+ |
+ |
- |
- |
Лецитиназа |
+ |
- |
+ |
- |
Фибринолизин |
+ |
слабо |
- |
- |
Гемолизин |
+ |
+/- |
- |
слабо |
Анаэробная ферментация до кислоты: маннита трегалозы маннозы мальтозы сахарозы |
+ + + + + |
- - + + + |
+/- + - + + |
+/- + - + +/- |
б) определить свертывание цитратной плазмы крови;
в) определить продукцию лецитиназы на желточно-солевом агаре.
-
Рис. 4. Продукция лецитиназы S. aureus на желточно-солевом агаре
Вывод: ____________________________________________________________
Учесть результаты фаготипирования:
Вывод: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Определить чувствительность стафилококков к антибактериальным препаратам методом стандартных дисков.
Вывод: _______________________________________________________________
Перечислить факторы патогенности S. aureus:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дорисовать схему лабораторной диагностики стафилококковой инфекции.
Исследуемый материал:
|
|
|
1 этап |
|
|
2 этап |
|
|
3 этап |
|
|
II. Бактериологическое исследование крови больного с подозрением на септицемию, вызванную стрептококками.
1. Изучить результаты посева крови больного в колбу с сахарным бульоном, отметить характер роста бактерий.
-
Рис. 5. Рост бактерий в колбе с сахарным бульоном
2. Зарисовать мазок из гемокультуры, окрашенный по Граму.
-
Рис. 6. Стрептококки в препарате из гемокультуры. Окраска по Граму
Изучить ключевые признаки некоторых клинически значимых видов стрептококков по таблице 2.
Таблица 2
