3.2 Примеры проектов

Игрофикация (использование игровых элементов) образования:

https://habitica.com бесплатное приложение для выработки привычек и повышения личной эффективности, имеющее игрофикацию в основе

https://www.classcraft.com/ru/ игрофикация обучения в классе с возможностью настройки всех особенностей системы учителем

Дистанционное обучение:

https://skyeng.ru/ Skyeng - занятия по английскому через видеосвязь на специальной платформе, упрощающей работу с учебным материалом (задания, аудио, тексты)

http://maximumtest.ru/ Подготовка к ЕГЭ в приложении и посредством онлайн занятий. Теория и практика.

https://ru.coursera.org , https://geekbrains.ru/, http://netology.ru/ - Coursera , Geekbrains, Netology, сервисы для дистанционного прохождения образовательных курсов от ведущих университетов или специалистов в отрасли

Организация подстройки расписания и проводимых курсов под индивидуальные запросы ученика:

http://thepublicschool.org/ The Public School в Берлине — это школа, в которой сетку расписания формируют сами студенты, оставляя заявку о желании изучать какой-то конкретный предмет на сайте. Студенты, также заинтересованные в изучении этого предмета, голосуют за его включение в расписание. В итоге администрация школы, проанализировав заинтересованность студентов, находит преподавателя и открывает курс. Школа не аккредитована и не выдает дипломы (фишка “школы будущего”). 

Обучение через игры:

https://virtonomica.ru/ не заявлен как образовательный проект, но используется как площадка для проведения образовательных мероприятий, тренингов по различным компетенциям и навыкам

3.3 Пошаговый алгоритм реализации проекта

Выявление проблемы.

Проект направлен на решение конкретной проблемы. Если конкретно для этой проблемы решение есть - деятельность не будет являться проектированием, так как задача уже решена, а по определению проектируя, мы работаем с задачами, не имеющими решения.

После выявления проблемы вам нужно сформулировать её таким образом, чтобы после реализации проекта можно было сказать, что вы её решили. То есть она должна быть конкретна, измеряема. А решение должно быть проверяемым.

Пример:

Таким образом «отсутствие единого информационного пространство в школе» - плохой пример постановки проблемы потому, что нет конкретного определения того, что такое «единое информационное пространство», к тому же, мы не можем никак это измерить, а после реализации проекта проверить, эффективно ли наше решение.

Если же мы сформулируем проблему как «отсутствие локальной сети между компьютерами класса информатики и физики школы №42», то мы можем измерить проблему. Когда все компьютеры будут в локальной сети, мы добились абстрактного «информационного единства» из предыдущего примера. Это измеряемо. Однако в данном случае мы сталкиваемся с другим аспектом проектирования – включение компьютеров в локальную сеть – это мероприятие. Нам заранее известен набор действий, которые надо произвести, чтобы решить проблему. И хоть мы сформулировали её максимально точно, наша деятельность не будет проектированием.

Опираясь на подтему «Школа 4.0» предположим, что есть проблема, описанная в первой главе раздела «проектирование». То есть, мы находимся в такой школе, где расписание нестабильно, класс может быть свободен сегодня на этой неделе, но в то же самое время на следующей неделе занят. Таким образом, мы будем решать проблему связанную с досугом школьников, а сформулировать её можно будет как «отсутствие возможности узнать за 5 минут, какой класс свободен, и тут же занять его для внеучебной деятельности».

Соответственно целью проекта будет обеспечить школьникам такую возможность. Задачами будут действия по воплощению его в жизнь.

Для упрощения понимания предположим, что в этой школе, чтобы забронировать класс (все классы, если не используются, закрывают на замок) необходимо подходить в определенный час в определенный день недели для бронирования в «учебный офис».

Планирование работы

Итак, план работ. Нужно определить, что нужно будет сделать для достижения цели. Для этого можно воспользоваться приведенной ниже таблицей.

Что нужно сделать	Что для этого необходимо (инструменты, финансы, материалы)	Каков будет результат работы	Кто ответственный за выполнение работы	Каков срок выполнения работы

Пример:

Что нужно сделать	Что для этого необходимо (инструменты, финансы, материалы)	Каков будет результат работы	Кто ответственный за выполнение работы	Каков срок выполнения работы
Разработать прототип и тех. задание приложения (определить функционал)	Карандаш, бумага; Microsoft word	Визуальное представление сайта, которое можно показать программисту	X	10 ноября
Договориться со школой о сотрудничестве и получении финансирования для найма программиста	Готовый прототип приложения и короткая презентация о том, зачем это нужно школе	Школа позволит бронировать аудитории через приложение и будет давать доступ к новому расписанию для загрузки в базу данных	Y	10 ноября
Найти программиста и договориться о выполнении работы	Презентация вашего видения конечного продукта	В команду войдет программист, компетенций которого будет достаточно для написания приложения	Y	10 ноября
Создать и протестировать приложение	Оплата труда программиста	Приложение с работающим ожидаемым функционалом	Z	25 ноября
Собрать данные о расписании всех классов и забить их в базу данных		Приложение имеет содержание в виде загруженного расписания	X	27 ноября
Запустить приложение и поддерживать его во время учебного года		Ученики могут пользоваться приложением в любое время	Z	1 декабря

Каждый из подпунктов можно укрупнить, выявив задачи внутри. Например, создание тех. задания может быть разделено на проектирование интерфейса, описание логики «выявления свободной аудитории». Уровень детализации плана будет зависеть от того, какого уровня программист работает с вами, и как много вы готовы заплатить. Чем больше вы возьмете работы на себя – тем меньший объем финансирования вам будет нужен.

Однако составление подобной таблицы и определение задач лишь малая часть того, что должно быть описано в плановом документе проекта.

Если говорить о том, что должно быть расписано в «проекте» в конкурсе «Высший пилотаж», то будет необходимо расписать следующие пункты плана:

• Цели сервиса. Здесь вам необходимо указать, какую проблему вы решаете

• Основных пользователей. Целевая аудитория. Кто будет работать с вашим продуктом?

• Сценарии работы сервиса. Каким образом пользователь будет взаимодействовать с сервисом? Что он может там делать конкретно? Какая будет обратная связь на его действия?

• Технические решения. На какой операционной системе работает продукт, какое количество человек выдержит сервер, итп.

• Архитектуру сервиса. Как располагаются страницы сайта/приложения. Какие связи внутри (потоки и хранение данных).

• Протипирование основных функций. Схематичное отображение внешнего вида сервиса. Где и какая информация, кнопки. Внешний вид с описанием что и как работает на картинке.

• Актуальность реализации сервиса. Почему кто-то будет пользоваться вообще вашим продуктом, а не аналогичным? Здесь уместно провести сравнение не только на словах, а количественное, если уместно. То есть помимо перечисления разности в функциях конкурентов при возможном их существовании сравнить ещё и цены на услуги, и проч.

• Основных потребителей с количественной оценкой. Здесь вам нужно оценить, каков ваш реальный охват. Численно.

• модель коммерциализации. Каким образом вы собираетесь запускать прокт, поддерживать его на плаву, получать с него прибыль. Этот пункт тесно связан с количественной оценкой потребителей, актуальностью и анализом конкурентов

• Стратегию продвижения сервиса к потребителю Как о вас узнают? Сколько на раскрутку надо потратить времени/средств?

• Информационные каналы продвижения Посредством чего продвигаете?

• Партнеров и другие аспекты, позоляющие оценить уровень проработки предлагаемого на конкурс проекта

Реализация

Самый простой на словах этап. Всё, что было описано вы идёте и делаете.

Однако для участия в конкурсе «Высший пилотаж» реализация проекта не требуется.

Однако, несмотря на это без реализации проект не является проектом, так как не будет решения проблемы. Просто планирование не является реализацией проекта.

Подробнее о содержании плана, прототипировании, составлении тех.анализа, поиску проблемы вы узнаете при прочтении указанных в пунктах 3.5 и 3.6 источниках.