Угадай кто.

Водящий отходит в сторону, пока играющие договариваются, кто будет подавать голос. Затем водящий встает в круг и закрывает глаза. Играющие идут по кругу со словами: «Мы собрались дружно в круг, повернулись разом вдруг, а как скажем «Скок, скок, скок» (эти слова произносит один человек), отгадай, чей голосок». Водящий открывает глаза и отгадывает, кто из ребят сказал «Скок, скок, скок». Если это ему удается, он меняется с говорившим местами. Можно дать водящему три попытки. Если он все же не угадывает, игра начинается сначала.

"Охотники и утки"

Играющие встают по кругу . Рассчитываются на первый - второй. Первые номера - утки - входят в круг. Вторые номера - охотники - остаются на месте.По сигналу судьи охотники бросают мяч, стараясь попасть в уток. Выбитая утка выходит из круга. Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется ни одной утки.

После этого команды меняются ролями.

Психологические.

Суд

Одна из ролевых форм диспута. В группе организаторов распределяются роли: Судья, адвокат, прокурор, свидетели защиты, свидетели нападения, подсудимый, потерпевший (если он необходим). Если ребят не очень много, то все остальные могут стать присяжными.Ситуацию для суда можно выбрать из классических произведений, например суд над Евгением Онегиным, или придумать самим, например суд над индивидуалистом.Стоит обратить внимание, что в придуманных ситуациях в качестве подсудимых не должно быть реальных людей. То есть не стоит судить Ельцина за бардак в стране.Суд начинается с выступлений прокурора, адвоката и свидетелей, после чего судья дает возможность высказаться ребятам. Далее потерпевший, подсудимый адвокат и прокурор могут высказываться по мере необходимости. Не стоит сразу давать выступать всем свидетелям - новые факты могут оживить затухающую беседу. Заканчивается суд решением суда присяжных или выступлением судьи, в которых может и не даваться однозначного ответа: "Виновен" или "Не виновен".

Игра Джефа

Названа по имени ее создателя. В достаточно большом помещении без мебели на разные стены вешаются три таблички: "Да", "Нет", "Может быть".У четвертой стены встает ведущий. Ведущий зачитывает вопросы, которые необходимо подготовить заранее и предлагает ребятам встать под ту табличку, которая соответствует их ответу на этот вопрос. Соответственно составлять вопросы необходимо так, что бы на них можно ответить "Да", "Нет", "Может быть".

Последовательность вопросов должна быть "по нарастающей", то есть от простых к сложным. После того как задан очередной вопрос ведущий предлагает, тем кто хочет, объяснить свое мнение.Ведущий не должен высказывать свое мнение по поводу вопросов и ответов ребят.Тем, кто изъявил желание ответить ведущий кидает теннисный мячик, это означает, что в данный момент говорит только этот человек. Мячик всегда возвращается ведущему, который дает слово другому человеку.Ведущий должен давать слово последовательно ребятам из разный групп.

Дискуссия.

Как часто вы ссоритесь? Можно ли ссору назвать конфликтом?

Как вы считаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы конфликтов не было?

Почему люди вообще ругаются?

Что есть в конфликте плохого и хорошего?

Спор – это конфликт? Почему?

Часто ли спор приводит к конфликту?

Можно ли сказать, что конфликт – это недержание эмоций?

Если произошёл конфликт между 2мя лицами, может ли туда вступить 3ий?

Представьте себе ещё одну ситуацию: Вы с лучшим другом оба влюбились в одного и того же человека. Что делать? Если соперничать с другом – то это правильно? А если уступить – будет больно….не будете ли вы ревновать?

Вечность терпеть – практически невозможно. Как вы считаете, сколько раз можно прощать?

А вообще что можно простить, а что – нет?

Часто ли вы отдаёте своё право выбора другому человеку?

Ситуация. Вы с другом сидите за одной партой. Он начал вам что то рассказывать, вы смотрите на него, как вдруг учитель видит эту картину и отбирает у вас лист с контрольной работой, ставит 2, говоря, что «меньше на уроке будете разговаривать». Вы ждёте признания друга, а он молчит. Что делать? Свалить на друга? А друг ли это? Или промолчите…а где же справедливость?

Если идёт какой то спор, и в процессе вы понимаете, что ваш оппонент прав, а вы нет – вы будете продолжать отстаивать свою точку зрения или «примите поражение» и признаете свою «неправоту»?

Как надо вести себя, чтобы избежать конфликтов?

Часто во время конфликтов целая группа «накидывается» на одного человека. Это правильно?

Ситуация: Представьте, что у вас есть проект, который вы должны сделать вместе с группой, но у каждого человека совершенно разное мнение. Как быть? Уйти? – это не подстава, предательство? А если отстаивать свою точку зрения – не уважение…

А когда в классе есть группы с разными интересами, это хорошо?