2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Преподается в 1 семестре. Знакомит студентов с морфологическим субстратом психики и поведения, строением центральной нервной системы человека.

- Открывает цикл естественнонаучных дисциплин, дающих базовые представления о природе психических явлений, предшествует курсу «нейрофизиология».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Из курса «Биология»:

Знания: закономерностей возникновения и развития живой природы, взаимосвязей между живыми организмами, живой и неживой природой; законов строения, жизни и развития человеческого организма; основных понятий, отражающих процессы развития живой природы; понимание места человека в системе природы, закономерности индивидуального развития и размножения организмов, основные законы наследственности и изменчивости,

Умения: В процессе работы с учебником учащиеся должны научиться делать конспекты и рефераты, готовить и делать сообщения, а также критически оценивать бытующие среди населения и в средствах массовой информации спекулятивные и некомпетентные взгляды на некоторые результаты и возможности современной биологии.

Владения: применять полученные знания для охраны собственного здоровья, а также для оценки негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• «Нейрофизиология»;

• «Психология»;

• «Педагогика»

• «Основы медицинских знаний»

• «Безопасность жизнедеятельности»

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

Общекультурные компетенции:

Понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи (ОК-2);

Владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактом и теоретических положений (ОК-3).

Профессиональные компетенции:

Реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• особенности строения нервной ткани;

• расположение и взаимоотношение нервных центров;

• особенности строения вегетативной нервной системы;

• особенности строения базальных ядер и коры больших полушарий головного мозга.

Уметь:

• объяснить на схемах особенности строения нервных центров ;

• воспроизводить рисунки и схемы строения отделов спинного и головного мозга;

• пользоваться информацией о строении нервной системы.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• методами сравнительного анализа данных о строении нервной ткани.