Тема 1.2. Государственная инновационная политика. Приоритеты науки и образования

1. Роль государства в регулировании инновационной деятельности

2. Реализация стратегий инновационного развития в Самарском регионе

3. Зарубежный опыт государственного регулирования инновационной деятельности

4. Определите сравнительные преимущества наличия инновационных ресурсов и инвестиционной привлекательности в регионе

5. Основные формы государственной поддержки инновационной деятельности

6. Различия государственного управления и государственного регулирования

7. Основные направления государственной поддержки инновационной деятельности (России, Китая, Евросоюза, США). и т.д.

Тема. 3.1. Персонал – стратегия.

1. Зачем необходимо управлять качеством человеческих ресурсов?

2. Какие лица относятся к научным работникам?

3. Каковы теории мотивации персонала?

4. С чего начинаются организационные изменения?

5. Когда необходимо обучать персонал?

6. Почему стоит проблема оптимального трудового расписания при внедрении инноваций?

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка ответов во время собеседования и эвристической беседы до 5 баллов.

Критерии оценки:

• Владение базовым аппаратом дисциплины и основными терминами – 1 балл;

• Четность ответа, логичность, связность, доказательность, воспроизведение конкретных фактов – 1 балл;

• Владение научным и специальным аппаратом, использование общенаучных и специальных терминов – 1 балл;

• Качество ответов на вопросы – 2 балла.

Составитель ________________________ Н.В. Соловова

(подпись)

«14» марта 2015 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра управления человеческими ресурсами

Перечень тем для мозгового штурма

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса

1. Критерии качества лекции, семинара, консультации, экзамена…….

2. Методы обучения топ-менеджеров , ректоров вузов………………...

3. Выбор компетенций для программы повышения квалификации…...

n. ………………………………………………………………………….

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка участия в мозговом штурме до 6 баллов.

Критерии оценки:

• Владение базовым аппаратом дисциплины и основными терминами – 1 балл;

• Активность участия, большое количество внесенных предложений – 1 балл;

• Интегрированность и междисциплинарность предложенного решения – 2 балла;

• Инновационность полученного совместного решения – 2 балла.

Составитель ________________________ Н.В. Соловова

^{(подпись)}

«14» марта 2015 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра управления человеческими ресурсами

Темы групповых творческих проектов

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса

Групповые творческие задания (проекты):

1. Анализ моделей инновационных национальных систем (России, Америки, Китая, Восточно-Азиатская).

2. Образовательные программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации (управление качеством, управление персоналом, педагогическая деятельность).

3. Оценка инновационного потенциала организации.

4. 4 Системы менеджмента качества организации.

5. Выбор методологического подхода к построению инновационной деятельности.

6. Проблемы привлечения иностранных инвестиций в Россию.

7. Условия и виды финансирования инновационных программ.

8. Примеры инновационных проектов.

n. ……………………………………………………………………………

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка презентации группового проекта 10 баллов:

• Актуальность темы исследования и постановка проблемы – 1 балл;

• Наличие сформулированных целей и задач работы – 1 балл;

• Новизна и оригинальность решения поставленных задач – 1 балл;

• Четность доклада, логичность, связность, доказательность представленных результатов – 1 балл;

• Теоретическая, практическая значимость результатов и полнота раскрытия темы – 1 балл;

• Оригинальность демонстрационного материала (презентация) – 1 балл;

• Владение вниманием аудитории, умение преподнести себя, языковая грамотность, включенность всех членов группы в защиту проекта – 2 балла;

• Наличие заключения и четкость выводов – 1 балл.

• Качество ответов на вопросы – 1 балл.

Составитель ________________________ Н.В. Соловова

(подпись)

« 14 » марта 2015 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра управления человеческими ресурсами