3. Тема для игр: «Ищем клад».

Цели: нормализация мышечного тонуса посредством массажа рук; стимуляция тактильных ощущений; увеличение объема и амплитуды движений пальцев рук; формирование произвольных, координированных и дифференцированных движений пальцев рук.

Материалы: сухой пальчиковый бассейн в виде пластикового таза, наполненного бобами двух цветов; небольшая шкатулка или сундучок; красивые камешки; небольшие фигурки морских обитателей (рыба). Эту игру можно проводить как в сухом пальчиковом бассейне, так и с использованием воды.

Ход игрового сеанса:

Педагог показывает, что сегодня они будут играть самым настоящим аквариумом! А кто живет в море? (дети отвечают). Да, а еще в нем живут активные рыбки/ осьминог/ краб.

Пальчиковая игра.

Ход игры: вот такая рыба живет в нашем аквариуме! Интересно, а что же она прячет на дне аквариума? Дети ищут клад, находят сундучок и камушки.

Педагог говорит: ох! Какие красивые драгоценные камни наши нашли детки! Но давайте подружимся с рыбкой и украсим дно её аквариума этими камнями, украшают и зовут рыбку.

4. Тесто

 Опустить кисти рук в «сухой бассейн» и изображать, как месят тесто.

 Месим, месим тесто, Есть в печи место. Будут-будут из печи Булочки и калачи.

5. Лодочка

Соединить ладони обеих рук «ковшиком», делать скользящие движения по поверхности «сухого бассейна».

Лодочка плывет по речке, Оставляя на воде колечки.

6. Повар

Выполнять круговые движения кистью в «сухом бассейне» по часовой стрелке и против нее.

Варим, варим, варим щи. Щи у Вовы хороши!

7. Стираем платочки

Выполнять движения раскрытой ладонью по дну «сухого бассейна» в направлении вперед-назад, пальцы разведены.

8. Колобок

Сжимать и разжимать кулачки в «сухом бассейне».

Кулачок как колобок.

Мы сожмем его разок.

Кулачки сжимаем,

Кулачками мы играем.

Пальцы играют

Опустить руки в «сухой бассейн». Сжимать пальцы в кулачки как можно сильнее, затем расслаблять их и разжимать.

Напрягаем пальцы

Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Растопырить пальцы, напрягать их как можно сильнее, а затем расслабить и слегка пошевелить пальцами.

9. Ладошки здороваются Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Сплести пальцы рук, соединить ладони и стискивать их как можно сильнее. Затем расслабить руки и слегка пошевелить пальцами.

Задачи игры: - укрепление мышц пальцев и кистей рук,  · развитие познавательной функции речи,  - расширение пассивного и активного словаря, уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь, развитие эмоционального общения

10. Выложи из бобов

Цель: развитие зрительно - пространственной организации движений.

Выложить из бобов фигурки по образцу, по контуру, по памяти, по представлению.

11. «Бобовые прятки»

Цель: развитие зрительно-пространственной, реципрокной организации движений.

Очень любим мы играть! Любим прятать и искать!

Я в ладони спрячу бобовое зерно, (ребенок прячет за спиной в одной из рук бобовое зерно)

Отгадать попробуй, где лежит оно? (вытягивает кулаки вперед, предлагая другому ребенку узнать, в какой руке зерно)

Раз, два, три - попробуй, повтори! (открывает указанную ладонь, вторая рука сжата в кулак, под счет одновременно меняет положение ладоней).

Через тактильную игру  у ребенка рождается или усиливается чувство доверия, принятия, успешности, происходит спонтанное снижение психического напряжения. Это ведет и к сокращению сроков психофизической адаптации.       

Развивающая игра с природными и сыпучими материалами привлекают внимание детей и инициируют процесс сосредоточения. По мнению известного  итальянского педагога М. Монтессори, сосредоточение является одним из важных условий для развития ребенка. 

Создание и поддержание активной развивающей среды, в которой нет случайных игр, предметов и деталей одна из главных задач, которые поставлены для плодотворной работы в детском саду.

Педагог следует за спонтанной деятельностью детей и ограничивает те игры отдельных детей, которые препятствуют развитию и продвижению остальных. На этом этапе педагог показывает шалуну, что его любят даже таким. Вместе с тем задача педагога помочь малышу найти то, что его заинтересует и поможет сконцентрироваться на занятии. На занятиях в ребенке воспитывается самостоятельность в выполнении заданий.  

Игры с природными и сыпучими материалами на практике оказывают существенное влияние на сохранение эмоционального благополучия, т.к. помогают создать радостное настроение, установить доверие, близкие отношения с ребенком, повышать жизненный тонус, снимать психофизическое напряжение, состояние внутреннего дискомфорта,  трансформировать агрессию у детей.