- •Глава 9. Творцы научной революции
- •Глава 10. Академии наук как новая форма 111 организации науки
- •Глава 11. Образование и оптические приборы в россии 123
- •Глава 12. Оптическое приборостроение западной европы 136
- •Глава 13. От теории аббе до новых достижений в микроскопии и других оптических методов 146
- •Введение
- •Глава 1. Период накопления знаний
- •§ 1.1. Религиозные представления и рациональные знания
- •§ 1.2. Возникновение письменности
- •§ 1.3. Устройство Мира в представлениях древних цивилизаций
- •§ 1.4. Образование
- •§ 1.5. Древние ремесла и технические достижения
- •Заключение
- •Глава 2. Рождение науки древней греции
- •§ 2.1. Древняя Греция
- •§ 2.2. Персидская империя
- •§ 2.3. Новые явления в духовной жизни стран, входящих в Персидскую империю VI - IV вв. До н.Э.
- •§ 2.4. Коренные перемены мировоззрения
- •§ 2.5. Рождение науки
- •2.5.1. Ранняя натурфилософия
- •2.5.2. Милетская школа
- •2.5.3. Пифагорейский союз
- •2.5.4. Элейская школа
- •2.5.5. Классический период греческой философии
- •§ 2.6. Система образования
- •2.6.1. Академия Платона
- •2.6.2. Ликей Аристотеля
- •Заключение
- •Глава 3. Александрия – центр науки и образования
- •§ 3.2. Александрия
- •§ 3.3. Ученые Александрийской школы
- •§ 3.4. Образование - Александрийская энциклопедия
- •§ 3.5. Механика и медицина в Мусейоне
- •§ 3.6. Александрийский Мусейон и династия Птолемеев
- •Заключение
- •Глава 4. Эпоха римской империи § 4.1. Краткая история Рима
- •§ 4.2. Восточные города Римской империи
- •§ 4.3. Философия в эпоху Римской империи
- •§ 4.4. Зарождение христианской традиции
- •§ 4.5. Основные различия языческого и христианского
- •Глава 5. Восточная римская империя - византия
- •§ 5.1. Основание Константинополя
- •§ 5.2. Образование
- •§ 5.3. Гибель Византии
- •Заключение
- •Глава 6. Астрономия и математика в странах ислама
- •§ 6.1. Багдадский «Дом мудрости»
- •Глава 7. Средневековая западная европа
- •§ 7.1. Монастыри и их влияние на западноевропейскую культуру
- •§ 7.2. Новые формы механизации труда и технические достижения
- •§ 7.3. Монастырское образование
- •§ 7.4. Первые западноевропейские университеты
- •Глава 8. Эпоха возрождения и гуманизма
- •§ 8.1. Первый центр Возрождения – Испания
- •§ 8. 2. Второй центр Возрождения - Италия
- •§ 8.3. Флорентийская Платоновская академия
- •§ 8.4. Флорентийская камерата
- •§ 8.5. Подъем экономики Западной Европы
- •§ 8.5. Реакция католической церкви
- •§ 8.6. Формирование нового взгляда на науку
- •Заключение
- •Глава 9. Творцы научной революции нового времени
- •§ 9.1. Николай Кузанский
- •§ 9.2. Николай Коперник
- •§ 9.3. Тихо Браге
- •§ 9.4. Иоганн Кеплер
- •§ 9.5. Тихо Браге и Кеплер
- •§ 9.6. Галилео Галилей
- •§ 9.7. Кеплер и Галилей
- •Глава 10. Академии наук как новая форма
- •§ 10.2. Лондонское Королевское общество
- •§ 10.3. Роберт Гук
- •§ 10.4. Лондонское Королевское общество и Антони ван Левенгук
- •Заключение
- •Глава 11. Образование и оптические приборы в россии
- •§ 11.1. Основание высшего образования в России
- •§ 11.2. Микроскопы в России
- •§ 11.3. Петр I и Левенгук
- •§ 11.4. Дворцовая мастерская Петра I
- •§ 11.5. Петербургская Академия наук
- •§ 11.6. Академическая мастерская
- •§ 11.7. Микроскопы Кунсткамеры
- •§ 11.8. Леонард Эйлер
- •§ 11.9. Оптика микроскопов в трудах Эйлера
- •§ 11.10. Солнечный микроскоп
- •§ 11.11. Изобретение ахроматического объектива
- •§ 11.12. Ахроматический микроскоп Эпинуса
- •§ 11.13. Микроскопы в учебных заведениях России конца XVIII века
- •Глава 12. Оптическое приборостроение западной европы
- •§ 12.1. Французская Энциклопедия – популяризация идей просвещения и технических наук
- •§ 12.2. Открытия в оптике и производство микроскопов
- •§ 12.3. Джозеф фон Фраунгофер
- •§ 12.4. Микроскопы фирмы Карла Цейсса
- •§ 12.5. Эрнст Аббе – преподаватель и предприниматель
- •§ 12.6. Теория Аббе в изложении его учеников
- •§ 12.7. Как реагировала биология на достижения микроскопии
- •Глава 13. От теории аббе до новых достижений в
- •§ 13.1. История создания электронного микроскопа
- •§ 13.2. От Аббе до Габора и Денисюка
- •§ 13.3. Нобелевская премия Цернике за метод фазового контраста
- •§ 13.4. Производство микроскопов в Советском Союзе
- •§ 13.5. Дальнейшие достижения в микроскопостроении
- •Заключение
- •Литература
§ 1.4. Образование
В основных центрах цивилизации при храмах находились специальные школы.
В Древнем Вавилоне существовали школы писцов, называвшиеся «Домом табличек». Клинописные тексты на глиняных табличках были обнаружены при археологических раскопках. Всего зарегистрировано около 500 000 табличек разных эпох (от начала III тысячелетия до н.э. до I в. до н.э.), из них примерно 150 табличек с текстами математических задач и 200 - с числовыми таблицами. Нередко писцами становились сыновья правителей.
В Египте писцы также обучались в специальных школах. Имелись и высшие школы писцов, называвшиеся «Домами жизни». В настоящее время в Британском и Московском музеях хранятся два папируса. Оба папируса предназначались для учебных целей: папирус Райнда размером 5,25 м × 33 см, содержащий 84 математических задач и папирус В.С. Голенищева (5,44 м × 8 см), содержащий 25 задач. Оба папируса относятся к эпохе Среднего царства (XXI – XVIII в. до н.э.).
Основная общая особенность и недостаток древневосточной математики – ее преимущественно рецептурный, вычислительный характер. Математики даже не пытались доказывать истинность тех вычислительных формул, которые они использовали для решения конкретных практических задач. Формулы строились в виде предписаний: делай так-то и так-то. Поэтому обучение состояло в механическом заучивании веками не изменявшихся способов решения типовых задач. Идеи математического доказательства в древневосточной математике еще не было.
На рисунке 1.3. представлены иероглифы, обведенные картушем. Эти иероглифы с розеттского камня послужили отправной точкой для расшифровки египетских иероглифов.
Рис. 1. 3. Розеттский камень, датируемый 196 г. до н.э.
(Британский музей; 118×77×30 см; 750 кг).
Розеттский камень найден в 1799 году около городка Розетта недалеко от Александрии (Египет). На гранитной плите выбиты тексты на трех языках: древнеегипетском (иероглифы), египетском (демотическое письмо) и древнегреческом. Сопоставление трех текстов послужило отправной точкой для расшифровки египетских иероглифов.
Жан-Франсуа Шампольон (1790 — 1832), активно принимавший участие в расшифровке египетских иероглифов, на протяжении 10 лет пытался определить соответствие иероглифов современному коптскому языку, происходящему от египетского. Шампольону удалось прочитать обведённые картушем иероглифы, обозначавшие имена «Клеопатра» и «Птолемей».
§ 1.5. Древние ремесла и технические достижения
В V тыс. до н.э. началось изготовление бронзовых орудий, а в первой половине II тыс. до н.э. - железных. Однако развитие ремесел и усовершенствование инструментов шло очень медленно методом проб и ошибок.
К древним ремеслам принадлежат ювелирное искусство, искусство плетения, из которого родилось впоследствии ткацкое ремесло, а также изготовление различных охотничьих ловушек и глиняной посуды (особенно после изобретения гончарного круга) и т.д.
Высокими достижениями отличались строительные ремесла: строились каналы, храмы, водопроводы, маяки и т.д. Предполагают, что первое водохранилище построил фараон Египта Менес в III тыс. до н.э.
Известен китайский водопровод длиной 2 км в провинции Хэнань, возраст которого оценивается в 2400 лет.
Египетские и вавилонские жрецы изобрели немало механических приспособлений, применявшихся в святилищах. Египетский жрец Аменемхет изобрел водяные часы в XV веке до н.э. Археолог Лайярд нашел в развалинах Ниневии хрустальную плоско-выпуклую линзу с фокусным расстоянием около 11 см. Возможно, она служила для зажигания священного огня.
