- •Глава 9. Творцы научной революции
- •Глава 10. Академии наук как новая форма 111 организации науки
- •Глава 11. Образование и оптические приборы в россии 123
- •Глава 12. Оптическое приборостроение западной европы 136
- •Глава 13. От теории аббе до новых достижений в микроскопии и других оптических методов 146
- •Введение
- •Глава 1. Период накопления знаний
- •§ 1.1. Религиозные представления и рациональные знания
- •§ 1.2. Возникновение письменности
- •§ 1.3. Устройство Мира в представлениях древних цивилизаций
- •§ 1.4. Образование
- •§ 1.5. Древние ремесла и технические достижения
- •Заключение
- •Глава 2. Рождение науки древней греции
- •§ 2.1. Древняя Греция
- •§ 2.2. Персидская империя
- •§ 2.3. Новые явления в духовной жизни стран, входящих в Персидскую империю VI - IV вв. До н.Э.
- •§ 2.4. Коренные перемены мировоззрения
- •§ 2.5. Рождение науки
- •2.5.1. Ранняя натурфилософия
- •2.5.2. Милетская школа
- •2.5.3. Пифагорейский союз
- •2.5.4. Элейская школа
- •2.5.5. Классический период греческой философии
- •§ 2.6. Система образования
- •2.6.1. Академия Платона
- •2.6.2. Ликей Аристотеля
- •Заключение
- •Глава 3. Александрия – центр науки и образования
- •§ 3.2. Александрия
- •§ 3.3. Ученые Александрийской школы
- •§ 3.4. Образование - Александрийская энциклопедия
- •§ 3.5. Механика и медицина в Мусейоне
- •§ 3.6. Александрийский Мусейон и династия Птолемеев
- •Заключение
- •Глава 4. Эпоха римской империи § 4.1. Краткая история Рима
- •§ 4.2. Восточные города Римской империи
- •§ 4.3. Философия в эпоху Римской империи
- •§ 4.4. Зарождение христианской традиции
- •§ 4.5. Основные различия языческого и христианского
- •Глава 5. Восточная римская империя - византия
- •§ 5.1. Основание Константинополя
- •§ 5.2. Образование
- •§ 5.3. Гибель Византии
- •Заключение
- •Глава 6. Астрономия и математика в странах ислама
- •§ 6.1. Багдадский «Дом мудрости»
- •Глава 7. Средневековая западная европа
- •§ 7.1. Монастыри и их влияние на западноевропейскую культуру
- •§ 7.2. Новые формы механизации труда и технические достижения
- •§ 7.3. Монастырское образование
- •§ 7.4. Первые западноевропейские университеты
- •Глава 8. Эпоха возрождения и гуманизма
- •§ 8.1. Первый центр Возрождения – Испания
- •§ 8. 2. Второй центр Возрождения - Италия
- •§ 8.3. Флорентийская Платоновская академия
- •§ 8.4. Флорентийская камерата
- •§ 8.5. Подъем экономики Западной Европы
- •§ 8.5. Реакция католической церкви
- •§ 8.6. Формирование нового взгляда на науку
- •Заключение
- •Глава 9. Творцы научной революции нового времени
- •§ 9.1. Николай Кузанский
- •§ 9.2. Николай Коперник
- •§ 9.3. Тихо Браге
- •§ 9.4. Иоганн Кеплер
- •§ 9.5. Тихо Браге и Кеплер
- •§ 9.6. Галилео Галилей
- •§ 9.7. Кеплер и Галилей
- •Глава 10. Академии наук как новая форма
- •§ 10.2. Лондонское Королевское общество
- •§ 10.3. Роберт Гук
- •§ 10.4. Лондонское Королевское общество и Антони ван Левенгук
- •Заключение
- •Глава 11. Образование и оптические приборы в россии
- •§ 11.1. Основание высшего образования в России
- •§ 11.2. Микроскопы в России
- •§ 11.3. Петр I и Левенгук
- •§ 11.4. Дворцовая мастерская Петра I
- •§ 11.5. Петербургская Академия наук
- •§ 11.6. Академическая мастерская
- •§ 11.7. Микроскопы Кунсткамеры
- •§ 11.8. Леонард Эйлер
- •§ 11.9. Оптика микроскопов в трудах Эйлера
- •§ 11.10. Солнечный микроскоп
- •§ 11.11. Изобретение ахроматического объектива
- •§ 11.12. Ахроматический микроскоп Эпинуса
- •§ 11.13. Микроскопы в учебных заведениях России конца XVIII века
- •Глава 12. Оптическое приборостроение западной европы
- •§ 12.1. Французская Энциклопедия – популяризация идей просвещения и технических наук
- •§ 12.2. Открытия в оптике и производство микроскопов
- •§ 12.3. Джозеф фон Фраунгофер
- •§ 12.4. Микроскопы фирмы Карла Цейсса
- •§ 12.5. Эрнст Аббе – преподаватель и предприниматель
- •§ 12.6. Теория Аббе в изложении его учеников
- •§ 12.7. Как реагировала биология на достижения микроскопии
- •Глава 13. От теории аббе до новых достижений в
- •§ 13.1. История создания электронного микроскопа
- •§ 13.2. От Аббе до Габора и Денисюка
- •§ 13.3. Нобелевская премия Цернике за метод фазового контраста
- •§ 13.4. Производство микроскопов в Советском Союзе
- •§ 13.5. Дальнейшие достижения в микроскопостроении
- •Заключение
- •Литература
Глава 8. Эпоха возрождения и гуманизма
Одними из основных центров Западной Европы, из которых начали распространяться идеи Возрождения, были Испания и Италия.
Почему?
§ 8.1. Первый центр Возрождения – Испания
Период VIII - IX веков, который продолжался всего 100 лет, называют Каролингским Ренессансом. Дело в том, что Испания, завоеванная арабами в начале VIII века, была частью Османской империи. Здесь жили и работали арабские математики и астрономы, здесь изготавливались различные инструменты, в том числе астрономические (рис. 8.1. и 8.2.). Именно отсюда, благодаря арабам, в Западную Европу попали сведения о бумаге, о научных книгах, написанных на арабском и греческом языках. Испанская знать, не смотря на приверженность католической вере, пользовалась услугами арабских врачей и астрологов.
Рис. 8.1. Арабская астролябия 1054 года (медь).
Астролябия служила для определения широт и долгот при наблюдении Солнца, Луны и звезд.
Рис.8.2. Армиллярная сфера.
Армилляры были изобретены в Древнем Вавилоне. Они представляли собой соединенные на одной оси металлические круги, повторяющие основные круги небесной сферы: экватор, горизонт, эклиптику, северный и южный тропики и полярные круги.
Эпоха правления Карла Великого (747 - 814) – это период расцвета литературы, искусства, архитектуры, юриспруденции, теологических изысканий, а также книжной миниатюры (рис. 8.3.). Под покровительством Карла Великого, т.е. светской власти, была организована книгописная мастерская. Карл сам усердно занимался науками, окружал себя учеными. В особенности он заботился об устройстве школ при церквах и монастырях, а при своем дворе устроил школу для своих детей и детей придворных.
Рис. 8.3. Карл I Великий, император Запада (статуя во Франкфурте).
В 800 году в Риме Карл Великий был коронован папой Львом III в качестве римского императора. Восстановленная Карлом империя была как бы продолжением древней Римской империи, а Карл при этом считался 68-м императором. Однако Константинополь его не признавал, считая, что только Византия является законной наследницей Римской империи.
После Каролингского Ренессанса в Испании (XI – XIV) начался интенсивный перевод книг на латынь с греческого и арабского языков. Переводами занимались наиболее образованные религиозные деятели. Проникновение научных сведений вызывало «брожение» в их умах, что неизменно должно было привести к ревизии церковных догматов. Именно в Испании и Португалии начался интерес к географическим исследованиям, но и инквизиция в будущем здесь будет самой суровой.
§ 8. 2. Второй центр Возрождения - Италия
К середине XIV века Флоренция превратилась в финансовый и промышленный центр Европы. Но золотые времена Флоренции относятся к правлению семейства Медичи. Основателем семейства Медичи был банкир Джованни Медичи (1360 - 1429), который в начале XV века создал международный банк со многими отделениями в разных городах и странах. Он кредитовал королей, Папскую курию, флорентийскую республику, совершенно наплевав на то обстоятельство, что ростовщичество считалось у христиан не очень-то почтенным занятием. В 1434 году его сын Козимо Медичи (1389 - 1464) победил на выборах и стал правителем Флоренции.
Римский папа Евгений IV был инициатором созыва Вселенского собора с целью объединения католической и православной церквей, но немного не рассчитал свои финансовые возможности. Козимо Медичи, оценивший высокую значимость этого события, предложил папе провести Собор во Флоренции, обеспечив ему финансовую поддержку. В результате в 1439 году Вселенский собор был проведен во Флоренции. Для жителей это событие обернулось грандиозным праздником. Город на целых полгода оказался в центре европейской жизни.
В сопровождении пышной свиты во Флоренцию прибыли византийский император Иоанн VIII Палеолог (1392 - 1448), константинопольский патриарх и сопровождающие их ученые мужи. Это был последний период существования Константинополя, хотя в то время Византия переживала так называемый «Палеологовский ренессанс», во время которого активно изучалось и переосмысливалось античное наследие в рамках христианского мировоззрения. Этот «ренессанс» затрагивал, в основном, образованную столичную элиту. После падения Константинополя в 1453 году, т.е. через 14 лет после Собора, многие бежавшие из Константинополя ученые нашли прибежище именно во Флоренции, которая стала одним из главных центров изучения греческого языка, а также литературы и философии Древней Греции.
Среди прибывших на Собор ученых был и греческий философ Георгиос Гемистос (1360 — 1452), который из почтения к великому Платону взял себе псевдоним Плетон (Плифон). Сам он родился в Константинополе и принадлежал к высшему православному духовенству. Интерес к античности сочетался у Плетона с интересом к восточным учениям, в частности к каббале и зороастризму. После окончания Собора он остался во Флоренции. Плетон проводил Платоновские чтения и привез с собой манускрипт с диалогами Платона. Хотя Козимо не владел греческим, а Плетон не знал ни латыни, ни итальянского, тем не менее, Козимо заказал список манускрипта для своей личной библиотеки.
