Районная научно-практическая конференция педагогов "Учитель и инновации: идеи, опыт, практика"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитание экологической культуры у дошкольников. Из опыта работы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Мир вокруг нас»

Автор: Терская Марина Михайловна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Дом детского творчества имени Клавдии Ивановны Назаровой»

г. Остров,

2016г

Аннотация

Перед человечеством стоит важнейшая задача: понимание экологических проблем, необходимости их решения, ценности природы и жизни на Земле, способов его взаимодействия с природой.

Экологическое воспитание в системе дошкольного образования имеет большое значение: это начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического воспитания и одна из составляющих нравственного формирования личности.

Цель работы: обобщить опыт работы по воспитанию основ экологической культуры у дошкольников на занятиях эколого-биологического объединения «Мир вокруг нас».

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме

2. Выяснить что такое экологическая культура и нужно ли воспитывать её у дошкольников

3. Описать формы и методы работы

Изучив литературу, я пришла к выводу, что старший дошкольный возраст - это период, характеризующийся становлением экологического развития, совершенствующегося под воздействием воспитания, которое направлено на решение конкретных задач, вытекающих из цели экологического воспитания и его значения в развитии личности

Экологическая культура рассматривается как осознанное отношение детей к природным явлениям и объектам, которые их окружают, к себе и своему здоровью, к предметам, изготовленным из природного материала, основывается на чувственном восприятии детьми природы, эмоциональном взаимодействии с ней, элементарных знаниях о жизни, росте и развитии живых существ. Экологический подход в ознакомлении детей с природой и экологическое содержание всех разделов программы «Мир вокруг меня» строится на главной закономерности природы – взаимосвязи живых организмов со средой обитания.

Инновационная деятельность при формировании экологической культуры понимается мной как деятельность, включающая совокупность мотивов, ценностей, компетенций и оптимальное сочетание владения традиционными и инновационными технологиями в реализации дошкольного образования, применяемыми на основе рефлексивных действий.

Опыт работы может быть использован педагогами начальных классов и воспитателями детских садов для воспитания основ экологической культуры у дошкольников пи младших школьников.

Содержание Аннотация Введение Возрастные особенности детей Экологическая культура Программа «Мир вокруг нас» Формы и методы работы Информационно-коммуникативные технологии Здоровьесберегающие технологии Практические Наблюдения Экскурсии Технология исследовательской деятельности Игровые методы Выводы Заключение Список литературы Приложение I методическая разработка занятия «Путешествие в мир природы»

с.2 с.4 с.5 с.6 с.7 с.8 с.8 с.9 с.9 с.9 с.11 с12 с.14 с.15 с.15 с. 17 с.18