- •Возрастная периодизация.
- •Значение и общий план строения нервной системы.
- •Основные свойства нервной системы.
- •Рефлекторная деятельность мозга. Рефлекторная дуга. Классификация рефлексов
- •Структурно-функциональная организация коры больших полушарий головного мозга. Возрастные особенности.
- •Егетативная нервная система.
- •Основные учения о внд. Условные рефлексы. Правила и механизм образования.
- •Возрастные особенности и нарушения внд у детей и их профилактика.
- •Понятие об утомлении, переутомлении и их профилактике. Динамика работоспособности детей на протяжении учебного дня, недели, года.
- •Гигиенические требования к расписанию уроков.
- •Гигиенические требования к проведению урока, контрольных работ, экзаменов.
- •Гигиенические требования к режиму дня у детей и подростков.
- •Понятие о сенсорных системах. Строение, значение, свойства.
- •Слуховая сенсорная система. Возрастные особенности. Гигиена слуха.
- •Строение и значение скелета туловища человека. Возрастные особенности.
- •Строение скелета конечностей. Возрастные особенности.
- •Строение скелета головы. Возрастные особенности.
- •Строение и свойства скелетных мышц. Работа мышц.
- •Возрастные особенности двигательной функциональной системы. Изменения с возрастом мышечной массы, силы, скорости, выносливости, точности координации движений.
- •Гигиена опорно-двигательного аппарата. Профилактика нарушений осанки. Плоскостопие и его профилактика.
- •Понятие об эндокринных железах. Возрастные особенности.
- •Гипофиз. Возрастные особенности.
- •Щитовидная железа. Возрастные особенности. Поджелудочная железа.
- •Половые железы. Половое развитие подростков. Половое воспитание.
- •Значение и сущность обмена веществ и энергии в организме. Возрастные особенности.
- •Обмен белков. Возрастные особенности.
- •Обмен жиров. Возрастные особенности.
- •Значение и строение органов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости.
- •Физиолого-гигиенические основы организации питания детей школьного возраста. Водоснабжение школ.
- •Значение и состав крови. Возрастные особенности.
- •Иммунитет. Группы крови.
- •Кровообращение. Особенности у плода.
- •Строение и работа сердца. Возрастные особенности.
- •Значение и строение органов дыхания. Возрастные особенности.
- •Физиология дыхания. Гигиена дыхания. Возрастные особенности.
- •Значение, строение и функции мочевыделительной системы. Возрастные особенности. Регуляция.
- •Значение и строение кожи. Возрастные особенности.
- •Закаливание. Организация закаливания детей.
- •Закономерности роста и развития.
-
Физиология дыхания. Гигиена дыхания. Возрастные особенности.
На 98% газообмен происходит в альвеолах легких, 2% может проходить через кожу.
Дыхательная система включает верхние и нижние дыхательные пути. К верхним дыхательным путям относятся – нос, ротовая полость, носоглотка, гортань. Нижние – трахея и бронхи. К воздухоносным путям подключены легкие – правое(3доли) и левое(2доли, только верхняя и нижняя). Легкие располагаются внутри грудной клетки – костно-мышечного каркаса – ребра прикрепленные к позвоночнику и грудине, между ребрами имеются мышцы, внутри грудная клетка выстлана гладким листком париетальной плевры, легкие покрываются висцеральной плеврой, между легкими – пространство – с плевральной жидкостью. Жидкость уменьшает силы трения и поддерживает постоянный объем плевральной полости. Воздухоносные пути – там воздух увлажняется, согревается, очищается, в бронхах 23 последовательных деления, которые доходят до терминальных бронхиол, а затем начинаются респираторные бронхиолы, от которых отходят альвеолярные ходы, которые переходят в альвеолярные мешочки, заканчивающиеся альвеолярными мешочками.Воздухоносные пути больше 1 мм – бронхи, меньше 1 мм – бронхиолы. В бронхах основа – хрящевая ткань, кольца, в бронхиолах стенка в основном состоит из гладкомышечных элементов. Внутренняя поверхность покрыта слизистой оболочкой с мерцательным эпителием.Гигиена:Дышите правильно. Дыхание должно быть ровным, спокойным и размеренным. Дышать надо через нос. Следует уделить внимание занятиям физическими упражнениями и спортом. Полезно бывать на свежем воздухе. Избавьтесь от вредных привычек. Регулярно делайте влажную уборку помещений. Регулярно проветривайте помещение. Для правильного дыхания важна хорошая осанка. При общении с людьми, заболевшими инфекционной болезнью, надо надевать марлевую повязку. При кашле, чихании необходимо закрывать рот и нос платком. Дети до 8-11 лет имеют недоразвитые носовую полость, набухшую слизистую оболочку и сужены носовые ходы Это затрудняет дыхание носом и поэтому дети часто дышат с открытым ртом, что может способствовать простуд дним заболеванием, воспаление глотки и гортани. В период полового созревания у некоторых детей может наблюдаться временное нарушение регуляции дыхания
-
Значение, строение и функции мочевыделительной системы. Возрастные особенности. Регуляция.
Испускание мочи – процесс рефлекторный. Поступающая в мочевой пузырь моча вызывает повышение давления в нем, что раздражает рецепторы, находящиеся в стенке пузыря. Возникает возбуждение, доходящее до центра мочеиспускания в нижней частит спинного мозга. Отсюда импульсы поступают к мускулатуре пузыря, заставляя ее сокращаться; сфинктер при этом расслабляется и моча поступает из пузыря в мочеиспускательный канал. Это непроизвольное испускание мочи. Оно имеет место у грудных детей.
Старшие дети, как и взрослые, могут произвольно задерживать и вызывать мочеиспускание. Это связано с установлением корковой, условнорефлекторной регуляции мочеиспускания. Обычно к двухлетнему возрасту у детей сформированы условнорефлекторные механизмы задержки мочеиспускания не только днем, но и ночью. Однако в возрасте 5-10 лет у детей, иногда до полового созревания, встречается ночное непроизвольное недержание мочи – энурез. В осенне-зимние периоды года в связи с большей возможностью охлаждения организма энурез учащается. С возрастом энурез, связанный преимущественно с функциональными отклонениями в психоневрологическом статусе детей, проходит. Однако в обязательном порядке дети должны быть обследованы врачами – урологом и невропатологом.
Способствуют энурезу психические травмы, переутомление (особенно от физических нагрузок), переохлаждение, нарушение сна, раздражающая, острая пища и обилие жидкости, принятой перед сном. Дети очень тяжело переживают свой недуг, испытывают страх, долго не засыпают, а затем погружаются в глубокий сон, во время которого слабые позывы к мочеиспусканию не воспринимаются.