1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця.

Срок підготовки спеціаліста 3р. 10 місяців. В процесі підготовки спеціаліста передбачені такі напрями: професійно-теоретичний, професійно-практичний і соціально-гуманітарний.

1. Цикл гуманітарної і соціально-економічної підготовки :

• Філософія;

• Педагогіка;

• Патентознавство та авторське право;

• Іноземна мова професійного спрямування.

2. Цикл математичної та природничо-наукової підготовки:

• Основи розвитку суспільства;

• Маркетинг;

• Охорона праці;

• Інтелектуальна власність.

3. Професійна програмістська підготовка:

• Програмне забезпечення комп’ютерних систем;

• Технології паралельних обчислень;

• Проектування складних систем.

4. Професійна схемо технічна підготовка:

• Дослідження та проектування комп’ютерних систем;

• Мережні інформаційні технології;

• Глобальні комп’ютерні мережі;

• Системи автоматизації проектування.

Характеристика навчальних дисциплін

В процесі підготовки даного спеціаліста присутня технологічна практика. Мета якої формування умінь і навиків.

Перша технологічна практика направлена на формування практичних умінь і навиків.Спеціаліст повинен використовувати технічну документацію та спираючись на технічні характеристики вміти вибирати конфігурацію ПК стосовно розв’язку задачі; вміти використовувати нові технічні засоби, використовуючи системне програмування проводити діагностику та тестування засобів обчислювальної техніки; використовувати спеціальну апаратуру, модеми, відповідне ПЗ; приймати участь в створенні і вміти експлуатувати локальні мережі ПК; засоби візуального програмування створювати власне ПЗ.

Друга практика направлена на формування як і практичних так і елементів проектно-конструкторських дій. Спеціаліст повинен використовувати сучасну науково-технічну довідникову літературу; використовувати матеріали про технічне, програмне і інформаційне забезпечення; приймати участь в обґрунтуванні і виборі середовища програмування та технічних засобів.

По закінченню процесу навчання планом підготовки передбачене виконання і захист кваліфікаційної роботи. В склад комісії яка оцінює рівень знань студента входить: заступник директора по навчальній роботі, представник по цикловій комісії, ведучий педагог циклової комісії, представник підприємства посада якого не нижче головного інженера.

2. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.

1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально) професійна, професійно – теоретична підготовка.

Професійно-теоретична підготовка забезпечується шляхом вивчення спеціальних технологій, які є джерелом навчальної інформації для оволодіння певною професією. Учні отримують відомості про дану галузь виробництва і перспективи її розвитку; принципи дії і найбільш ефективні способи використання сучасної техніки.

Таблиця 1.3

Постановка тактичних цілей навчання

Елементи структури особистості		Елементи теоретичної спеціальної підготовки
Досвід особистості	Професійна спрямованість		Сформувати уявлення про професію «Програмне забезпечення обчислювальної техніки та автоматизованих систем», бажання виконувати дану роботу, сформувати уявлення про сферу виробництва, де використовується даний робочий, прагнення до постійного професійного зростання
	Професійна компетентність		Сформувати загальні уявлення про процес розробки програмного забезпечення, процес тестування ПЗ та відладження ПЗ. Також сформувати уявлення про ТБ, ПБ.
	Комунікативна готовність		Сформувати вміння: - Розрізняти види програмного забезпечення та обчислювальної техніки, такі як: технічна документація, технічні характеристики персонального комп'ютера - Перераховувати види комп'ютерного обладнання, їх складові елементи, розповідати принцип дії, пояснити принцип роботи ПЗ і вказувати використовувані інструменти та програми для їх реалізації - Порівнювати, узагальнювати, аналізувати характеристики обчислювальної техніки. Сформувати вміння пояснити принцип дії і призначення комп'ютерного обладнання.
	Економічна ерудиція, правова компетентність		Сформувати вміння користуватися технічною мовою, спеціальними термінами, кресленнями, інструментами, обладнанням, налагоджувати контакт з колегами: компіляція, архітектура мереж, платформа адміністрування, трафік, віртуальні мережі, методи та засоби криптографії, відкритий і закритий ключ, моделі криптографічних систем.
Функціональні механізми психіки	Професійна пам’ять		Сформувати вміння аналізувати виробничу ситуацію на предмет економною витрати енергетичних ресурсів, сировини, турботливого звернення з засобами виробництва, дотримання правил роботи; знання про обов'язки адміністрації і відповідальність робітників за недотримання режиму роботи, правил ТБ, виробничої санітарії, гігієни праці.
	Технічне міркування		Сформувати короткочасну і довготривалу пам'ять: Короткочасну - для шифрування різними методами. Довготривалу - для правильного здійснення перевірки ПЗ і ВТ, для використання всіх знань фахівця в роботі.
	Здатність творчого підходу в вирішенні технічних задач		Сформувати теоретико-понятійне мислення для того, щоб робочий користувався готовими знаннями, отриманими іншими людьми, зміг знаходити необхідне рішення, що стосується перевірки, випробувань радіо-та спеціального обладнання.
Типологічні властивості особистості	Здатність саморегуляції і самоаналізу		Знаходити неточності та помилки, проводити їх виправлення, допущених при зборці ЕМ І А. Сформувати вміння приймати оперативні технічні рішення.