7.Хвилина відпочинку
-Діти, а хто з вас довідувався, що таке « веснянки»?
Веснянки – це старовинні слов`янські обрядові пісні, пов’язані з початком весни і наближенням весняних польових робіт. За допомогою веснянок люди передавали свою енергію природі, щоб усе живе прокинулося і знову ожило.
-Давайте разом прослухаємо українську народну веснянку « Вийди, вийди, Іванку!». Трішки порухаємося. ( Звучить пісня. Діти виконують рухи)
-Які почуття викликала ця веснянка?
8.Знайомство з 3-ю групою
А в цім місяці підряд
Маємо багато свят.
Зеленіють буйно трави,
То іде веселий…(Травень)
Походження назви
Травень
Третій місяць весни постає у всій своїй красі: буйності цвітіння, князюванні трав, дзвінким пташиним співом.
Звався він в народі «травник», «місяць-громовик», « пісенник».
Це місяць молодості, мрій. Розпал життя.
Народні прикмети
• Багато хрущів – на сухе літо.
• Квіти пахнуть здалека – на вітер.
• Часті тумани у травні – на мокре літо.
• Якщо жаби стрибають по землі – на дощ.
• Весною літає багато павутиння – на спекотне літо.
• Блимання зірок – ознака погіршення погоди з посиленням вітру.
• Туман над водою не розходиться – буде гарна і суха погода.
• Веселка віщує зміну погоди: вечірня обіцяє гожу, а ранкова – дощову.
• Тиха й світла ніч без роси – наступного дня неодмінно занегодить.
• Коли з’являються кілька веселок на небі, то на тривалий теплий дощ.
• Мурахи, павуки чи бджоли виявляють велику активність – погода буде доброю.
• Якщо травневий дощ починається великими краплинами, то він ненадовго.
• За сухим травнем йде сухий червень; якщо в травні багато дощів, то їх обмаль буде у вересні (і навпаки).
• Худоба пожадливо їсть траву, коні форкають і хропуть – погода зіпсується.
Що говорять про травень українські поети?
-Молодці, добре всі попрацювали.
Нарешті вже можна побачити нашу гостю.
9.Робота в групах
Портрет-павутинка весни
( У дітей є початок кожного рядка вірша, вони разом його закінчують)
V. Розширення читацького кругозору школярів ( 3-4хв.)
1) розповідь вчителя про нові книжки та їх авторів; 2) розгляд цих книжок, ознайомлення з зовнішніми та внутрішніми ознаками.
VI. Підсумок уроку (5-6 хв.)
(На дошці –малюнок дівчини-весни. Він закритий хмаринками з правильними відповідями на запитання. Якщо учні відповідають правильно – хмаринка зникає)
Запитання
Це – місяць хліборобських турбот.
В якому місяці колись давно починався Новий рік?
Який місяць називався «місяць-громовик»?
Назвіть професію людей, які пишуть вірші.
Є у деяких людей на носі і водночас обрядові весняні пісні.
Хто автор цих рядків:
« Встала весна,чорну землю сонну розбудила…» (Т. Шевченко)
« До мого вікна Підійшла весна, Розтопилася на шибці Квітка льодяна…» ( Д. Павличко)
«Надійшла весна прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна…» (І. Франко)
«Стояла я і слухала весну,
Весна мені багато говорила…» ( Л. Українка)
Добре, на всі запитання ви відповіли і в нашому класі також наступила весна.
Молодці, а тепер пора оцінити вашу роботу.
Оцінювання учнів
Звертаю увагу на зміст, грамотність викладу , достовірність інформації , оформлення та взаємодію учнів у процесі роботи.