Глава II дирижёрский аппарат

С первых шагов обучения дирижированию внешнему виду будущего дирижёра, его фигуре, манере держаться, поведению за пультом необ­ходимо уделить серьёзное внимание. Руки дирижёра, его фигура, т.е. положение корпуса, головы, ног - входит в понятие «дирижёрский ап­парат».

Дирижёру необходимо грамотно использовать свой дирижёрский ап­парат в соответствии с его природой и определёнными эстетическими нормами. Все части дирижёрского аппарата связаны между собой и находятся в определённой зависимости друг от друга. Главными характеристика­ми дирижёрского аппарата являются: его естественность, выразитель­ность, эстетичность.

1. Положение корпуса дирижёра

При управлении оркестром дирижёр должен находиться в состоянии физической собранности и подтянутости, сохраняя в то же время гиб­кость и свободу корпуса, способствующие наиболее естественному выра­жению эмоционального переживания музыки в процессе дирижирова­ния. Исходя из творческих задач, фигура дирижёра может принимать различные положения: обращение к центру оркестра или в стороны; на­клоны вперёд или отклонения назад. Переходы от одного положения к другому могут быть плавными или более резкими. Корпус при дирижи­ровании должен быть прямым, собранным и, в то же время, лишённым напряжения, все составные корпуса (мышцы шеи, плечевого пояса) дол­жны сохранять естественную подвижность, а ноги - устойчивость, служа твёрдой опорой для всей фигуры дирижёра.

Среди многих условий, необходимых для творческого воздействия дирижёра на исполнителей, большое значение имеет его внешний вид и поведение за пультом, которые должны располагать оркестр к внима­нию, творческой дисциплине и активности в работе.

2. Положение рук при дирижировании

Это основная и наиболее важная часть дирижёрского аппарата. Для достижения выразительности и точности дирижёрских жестов большое значение имеет естественность движения рук. Свободные от излишне­го напряжения руки дирижёра должны быть готовы к любым - плавным и резким, лёгким и весомым, изящным и энергичным движениям.

Чтобы найти наиболее естественное исходное положение рук для дирижирования, рекомендуется: вытянуть их на высоте груди перпен­дикулярно корпусу, с ладонями, обращенными вниз, и с полусогнуты­ми пальцами; далее слегка согнуть руки в локтях и приблизить их к кор­пусу.

Такое положение рук мы условно принимаем в качестве основного, исходного для начала дирижирования.

Однако в практике дирижирования могут быть применены и другие, самые разнообразные как по высоте, так и по отношению к корпусу ди­рижёра положения рук, каждое из которых, в зависимости от конкрет­ных музыкальных задач, может оказаться исходным.

Различные положения рук по высоте и относительно корпуса дири­жёра называются позициями.

Различаются два вида позиций:

- позиции по вертикали

- позиции по горизонтали.

Как видно позиции по горизонтали могут изме­няться в направлении от корпуса вперёд или в стороны.

Нередко каждая рука дирижёра выполняет самостоятельную функ­цию в связи с необходимостью выявить отдельные линии развития в музыке или решить одновременно другие исполнительские задачи. В этих случаях, чтобы подчеркнуть и конкретизировать то или иное ис­полнительское требование, дирижёр часто использует одновременное сочетание различных позиций каждой руки по вертикали и горизонта­ли.

Разнообразные положения рук (позиции) имеют важное выразитель­ное значение в дирижировании. Использование значительного диапа­зона позиций, а также различных их сочетаний обогащает технику ди­рижирования и даёт большие возможности для выражения творческих намерений дирижёра.

Рука состоит из кисти, предплечья и плеча. Особенно важную роль в дирижировании играет кисть, которая является наиболее подвижной и выразительной частью руки.

Кисть не должна быть расслабленной, сжатой, опущенной, скован­ной или излишне приподнятой. Она всегда направлена вперёд. Кисте­выми движениями (кистевым дирижированием) целесообразно пользо­ваться при дирижировании музыкой воздушного, лёгкого характера, а также при отсчёте пауз. Подвижность, эластичность и свобода кисти должны сочетаться с определённой упругостью, собранностью мышц, сообщающих ей способность к быстрой реакции и разнообразным дви­жениям. Эти свойства кисти позволяют дирижёру выразить в жесте мно­гообразие самых тонких деталей исполнения, динамическую и эмоцио­нальную окраску.

В формировании дирижёрского аппарата начинающего дирижёра, кроме индивидуальных занятий с педагогом, огромную роль играют так­же занятия дирижёрской ритмикой. Этот предмет представляет собой целый комплекс различных пластико-гимнастических и метроритми­ческих упражнений, направленных на развитие естественных и свобод­ных движений рук, их пластичности, выразительности, точности, мет­роритмической реакции.