- •Пояснювальна записка
- •II освітньо-кваліфікаційний рівень ,,бакалавр”
- •Словник умовних скорочень
- •Розділ 1 теоретичні основи проблеми розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку
- •Розвиток соціальної толерантності як психолого-педагогічна проблема
- •Структура розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку
- •1.3. Досвід роботи сучасних дошкільних навчальних закладів із розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку в умовах інклюзивної освіти
- •Розділ 2 експерементальне дослідження рівня розвитку соціальної толерантеості дошкільників в умовах інклюзивної освіти
- •2.1 Визначення рівня розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку
- •Результати обстеження розуміння власної своєрідності, емоцій, почуттів та вчинків
- •Результати обстеження наявності знань про етичні норми терпимої, доброзичливої взаємодії між людьми для мирного співіснування
- •Рівні вихованості толерантних взаємостосунків старших дошкільників за показниками пізнавально-когнітивного компонента
- •Результати визначення готовності дієво відгукуватися на неприємності і невдачі інших, проявляти великодушність та безкорисливу турботу
- •Розподіл дітей за рівнями вихованості толерантних взаємостосунків за показниками мотиваційно-поведінкового компонента
- •2.2 Зміст та форми розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку в умовах інклюзивної освіти
- •2.3 Результати експериментально-дослідницької роботи
- •Динаміка рівнів розвитку соціальної толерантності старших дошкільників за показниками пізнавально-когнітивного компонента
- •Динаміка рівнів розвитку соціальної толерантності старших дошкільників за показниками емоційно-ціннісного компонента
- •Динаміка рівнів розвитку соціальної толерантності дошкільників за показниками мотиваційно-поведінкового компонента
- •Порівняльна динаміка рівнів розвитку соціальної толерантності старших дошкільників в умовах інклюзивної освіти (%)
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Тренінгове заняття: ,,Вчимося розуміти та поважати інших”
- •Додаток б Матеріали для тестування батьків Тест для батьків, на визначення ставлення до такого поняття як ,,толерантність”
- •Опитувальник для батьків, на визначення розуміння терміну ,,толерантність”
- •Додаток в Поради батькам, щодо виховання у дошкільників такої якості як толерантність Правила безумовного прийняття
- •Правила „активного слухання”
- •Правила ефективного слухання
- •Ситуації з вибором
- •Додаток д Теми, що рекомендуються для обговорення з батьками вихованців
- •Додаток е Завдання та зміст соціально-психологічного тренінгу для батьків у рамках роботи ,,школи молодихбатьків”
- •Проблемні ситуації „Почуття” (для батьків)
- •Ситуації з вибором „я – повідомлення” чи „Ти – повідомлення”
- •Методи заохочення та покарання (рекомендації)
- •Додаток ж Рекомендована художня література для читання та обговорення з дітьми старшого дошкільного віку
- •Додаток з Кинуте каміння (заняття з розвитку соціальної толерантності дошкільників)
- •Додаток и Заняття за темою „Милосердя та співчуття ”
Додаток б Матеріали для тестування батьків Тест для батьків, на визначення ставлення до такого поняття як ,,толерантність”
Батькам пропонується з перелічених характеристик виділити 3 найважливіших, які вони хотіли б виховати у своїх дітей. Кожній характеристиці присвоєні бали, які батькам не показують. Чим вищі бали має характеристика, тим більше вона відповідає толерантній особистості.
№ п/п |
Характеристика
|
Бали |
1. |
Уміння вести себе у суспільстві, гарні манери |
40 |
2. |
Уміння спілкуватися з людьми |
35 |
3. |
Уміння досягати своєї мети |
23 |
4. |
Незалежність |
16 |
5. |
сумлінність у роботі |
30 |
6. |
Почуття відповідальності |
34 |
7. |
Розвинена уява |
2 |
8. |
Прагнення до знань |
22 |
9. |
Прагнення до успіху |
14 |
10. |
Терпимість і повага до оточуючих |
37 |
11. |
Бережливість |
7 |
12. |
Віра у бога |
7 |
13. |
Послушність |
5 |
14. |
Вірність і надійність |
11 |
15. |
Уміння відстоювати себе |
32 |
Таким чином, можна оцінити на скільки цінують батьки толерантні характеристики у людині і чи хочуть свою дитину бачити такою.
Опитувальник для батьків, на визначення розуміння терміну ,,толерантність”
1. Як ви розумієте вислів: толерантна людини?
2. Чи вважаєте ви себе толерантною людиною?
3. Чи готові ви миритися з чужою позицією, яка не співпадає з Вашою?
4. Чи враховуєте думку своєї дитини?
5. Що вас найбільше дратує у поведінці дітей? Виберіть із перерахованого: хвалькуватість, впертість, нечесність, жадібність, неслухняність, неуважність, жорстокість, нетерпимість, байдужість.
6. Як реагуєте на бешкетування своєї дитини? Виберіть щось одне: прохаю заспокоїтись; вимагаю припинити; погрожую покарати; чимось заохочую припинити; намагаюсь розібратися, чому дитина так себе веде.
7. Які на Вашу думку необхідні умови для виховання толерантності у дітей дошкільного віку?
8. Який у вас стиль взаємостосунків з дитиною (демократичний, авторитарний чи ліберальний)?
Додаток в Поради батькам, щодо виховання у дошкільників такої якості як толерантність Правила безумовного прийняття
Правило 1. Поважайте дитину і показуйте їй це.
Правило 2. Усвідомлюйте право дитини забути, помилитися, інакше дивитись на речі або по своєму пояснити власну поведінку.
Правило 3. Уважно слухайте її і намагайтеся зрозуміти.
Правило 4. Не намагайтеся підкорити дитину собі насильницькими методами чи тиском.
Правило 5. Виражайте незадоволення окремими діями дитини, а не нею в цілому.
Правило 6. Говоріть з дитиною так, як би ви хотіли, щоб говорили з Вами, уникайте повчального тону.
Правило 7. Будьте справедливими, і якщо необхідно, то умійте признавати свої помилки і вибачатися за неправильні вчинки.
Правило 8. Любіть і приймайте дитину такою, яка вона є.
