Практика занимает особе место в системе профессиональной подготовки магистров педагогов-психологов, способствует углублению и обобщению специальных теоретических знаний, овладению определенными профессиональными умениями и навыками. В ходе учебной практики магистранты учатся ставить, решать прикладные задачи в определенной области психологии.

В целях обеспечения руководства практикой на кафедре назначаются руководитель из числа преподавателей кафедр психологии, а также привлекаются работники базовых государственных учреждений.

Материалы, представленные в данной программе и рабочем журнале, предназначены для магистров педагогов-психологов и составлены в соответствии с требованиями к содержанию учебной практики и ориентируют пользователя в целях и задачах практики, основных видах заданий и отчетности, форме ее представления. Отличительной особенностью данных материалов является возможность его использования в качестве главного документа по итогам практики. Все выполняемые виды деятельности оформляются на страницах журнала в соответствии с методическими указаниями.

Учебная практика проводится на 1 курсе магистратуры в течение шести недель на базе кафедры психологии вышей школы психологии и педагогического образования САФУ имени М.В. Ломоносова.

Цели учебной практики - научиться наблюдать, понимать и анализировать деятельность педагога-психолога, приобретении ими практических навыков и компетенций по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.

Задачами практики являются:

• познакомиться с основными видами и задачами работы психолога в сфере образования, проанализировать и определить место и значение каждого вида деятельности (просвещение, диагностика, коррекция, консультирование, профилактика) в его деятельности в конкретной организации;

• овладеть навыками наблюдения за особенностями проведения психологического консультирования и приобрести опыт психологического консультирования участников образовательного процесса;

• приобрести опыт просветительской деятельности, разработки проекта создания и развития системы дополнительного образования в той или иной конкретной организации, а также прохождения групповых супервизий;

• развить навыки рефлексии своей профессиональной деятельности с точки зрения усвоенных компетенций.

Содержание учебной практики по психологии отражает те виды деятельности студентов, в которые они включаются в ходе практики. Эта деятельность охватывает:

1. Участие в установочной конференции производственной практики, написание репортажа с установочной конференции; составление и утверждение плана-графика производственной практики.

2. Составление характеристики городского центра экспертизы, мониторинга, психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения «ЛЕДА».

3. Наблюдение за консультативной деятельностью педагога-психолога.

4. Приобретение опыта проведения 2 психологических консультаций с участниками образовательного процесса.

5. Разработка, проведение и самоанализ 1 практического занятия по психологии с участниками образовательного процесса (с конспектом).

6. Разработка проекта создания и развития системы дополнительного образования в той или иной конкретной организации.

7. Прохождение 2 групповых супервизий и написание мини-сочинения на тему: «Я как супервизант».

8. Предоставление отчета по результатам прохождения практики и оценка степени освоения профессиональных компетенций в ходе учебной практики.

В целях обеспечения руководства практикой на факультете назначается руководитель практики от кафедры, а также привлекаются работники базовых государственных учреждений.

В ходе практики студент заполняет дневник, который является обязательным документом, предоставляемым для контроля и оценки выполнения программы практики.

Права и обязанности магистрАнтОв-практикантов

Магистранты имеют право:

1. Обращаться к руководителю (координатору) образовательной программы, руководителю практики от кафедры, заведующему кафедрой психологии по всем вопросам, возникающим в ходе практики.

2. Договариваться о назначении консультаций с руководителями практики от кафедры по выполнению конкретных заданий, анализу и оценке отчетной документации.

3. Пользоваться библиотекой института и находящимися в ней учебно-методическими пособиями, учебниками и т.п.

4. Изучать опыт практической преподавателей кафедры психологии.

5. Вносить предложения по совершенствованию организации учебно-воспитательной работы в вузе.

Магистранты обязаны:

1. Соблюдать правила внутреннего распорядка учреждения, правила охраны труда и техники безопасности, распоряжения руководителей практики в соответствии с ее программой. В случае не выполнения требований магистрант может быть отстранен от прохождения практики.

2. Участвовать в установочной и итоговой конференциях по практике, быть готовыми к встречам с групповыми руководителями практики.

3. Составить индивидуальный план своей работы, который утверждается руководителем практики от кафедры.

4. Выполнить все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики; фиксировать результаты своей работы в рабочем журнале с отметкой выполненных заданий групповых руководителей практики.

5. Сдать рабочий журнал по окончании практики для отчета с анализом проведенной работы в течение одной недели и подготовить отчет к итоговой конференции. В рабочем журнале на основе проверки выполненных заданий руководитель практики от кафедры выставляет общую отметку за практику (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Оценка может быть снижена, если магистрант в указанные сроки не отчитался по практике.

6. Пройти практику повторно, в свободное от учебы время, если не выполнили программу практики по уважительной причине.

7. Предъявить в течение двух недель по окончании практики оправдательный документ, если не явились на практику или пропустили ее определенный период. При отсутствии такового, магистранту выставляется неудовлетворительная оценка. Магистранты, не явившиеся на практику без уважительной причины, отстраненные от практики в ходе ее или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из вуза, как имеющие академическую задолженность.

Обязанности руководителей педагогической практики Руководитель (координатор) магистерской программы обязан:

1. Разработать программу и рабочий журнал учебной практики.

2. Участвовать в корректировке сроков учебной практики.

3. Координировать работу руководителя практики и магистрантов, обеспечивая согласованную работу всех участников практики; принять меры по устранению недостатков при проведении практики.

4. Вносить предложения по совершенствованию практики, теоретической и практической подготовки магистрантов педагогов-психологов, участвовать в работе кафедры при обсуждении проблем организации и проведения учебной практики учащихся.