- •9.2 Создание медиатекстов: планы практических занятий, задания для самостоятельной работы и методические рекомендации
- •Текст для печатного сми: стилистические и лингвистические особенности
- •1 Задание для самостоятельной работы
- •Телевизионный текст: стилистические и лингвистические характеристики
- •Радиотекст: стилистические и лингвистические характеристики
- •Журналистский текст в Интернете: стилистические и лингвистические особенности
- •9.3 Упражнения для закрепления темы по созданию медиатекстов для разных видов сми3
- •Осенняя миграция
- •Факел летит в космос
- •Говорящий памятник Левитану появился во Владимире
- •Во Владимире откроют памятник Юрию Левитану
- •Во Владимире открыли говорящий голосом Левитана памятник
- •Во Владимире появился говорящий голосом Левитана памятник
- •В Турции открыли тоннель под Босфором
- •Канцлер фрг Ангела Меркель прибыла в Москву
- •В Москву прибыла Ангела Меркель
- •Путин призвал решить проблемы между Россией и Германией
- •Парад в Москве, 9 мая 2015 года
- •Звуки музыки в юУрГу
- •Музыка всех связала
- •Тотальный диктант предложат написать иностранцам
- •Автором текста для «Тотального диктанта — 2015» стал Евгений Водо- лазкин
- •3 Тексты для работы подобраны и частично написаны студентами факультета журна- листики Южно-Уральского государственного университета.
Журналистский текст в Интернете: стилистические и лингвистические особенности
' План семинарского занятия
Интернет-текст и его стилистические особенности.
Интернет-текст и его лингвистические характеристики в области:
а) лексики;
б) фразеологии;
в) морфологии;
г) синтаксиса.
Редактирование и написание интернет-текстов.
Задание для самостоятельной работы
Выполните письменно упражнения № 14 и 15. Выберите тексты для интернет-СМИ. Докажите экстралингвистическими и лингвисти- ческими характеристиками, что данные тексты относятся к интернет- СМИ.
Методические рекомендации по созданию информационных
интернет-текстов
Для интернет-текстов характерны свои особенности, например: правильно строить заголовок необходимо из слов, имеющих прямое значение, несущих основную смысловую нагрузку.
Для привлечения внимания заголовок должен быть броским, эф- фектным, четко структурированным, небольшим по объему, не бо- лее 10 слов. Подзаголовок не повторяет заголовок, но расширяет его смысл, объем — одно предложение; вопросительные и восклицатель- ные знаки, как правило, в заголовках не используются.
От качества заголовка и подзаголовка зависит, будет ли посетитель знакомиться с материалом.
Имеет свои особенности и лексика интернет-текста. Во-пер- вых, это большое количество слов, свойственных разговорной речи.
Во-вторых, значительное количество заимствований, в основном из английского языка; в-третьих, широкий диапазон терминов, в том числе технических.
При использовании заимствований, терминов, аббревиатур даются пояснения или в тексте, или в низу страницы.
Ключевые слова в тексте выделяются разными способами, что- бы при просмотре материала было понятно, о чем идет речь, так как Интернет рассчитан на массового читателя.
Не включаются в текст слова-связки: «как известно», «напомним, что», «как уже было сказано». Это лишние словосочетания, они не не- сут никакой смысловой нагрузки и загружают текст.
Характерная особенность морфологии интернет-текста — активное употребление собственных имен существительных, множественного числа имен существительных; используются глаголы совершенного и несовершенного вида в прошедшем времени. Глаголы в повелитель- ном наклонении вместо 2-го лица множественного числа употребля- ются в переносном значении в форме 1-го лица множественного числа (так называемое инклюзивное значение).
На уровне синтаксиса язык Интернета испытывает сильное влия- ние разговорной речи. Это могут быть в большом количестве простые, неполные, эллиптические, парцелированные, вопросительные и воскли- цательные предложения. Сложные предложения чередуются с простыми.
Сплошной текст необходимо разбивать на абзацы, состоящие из нескольких предложений. Один абзац отделяется от другого пустой строкой. Очень важно, чтобы в каждом абзаце содержалась одна закон- ченная мысль, это упрощает понимание текста.
Как правило, в интернет-тексте содержатся гиперссылки для более углубленного знакомства с освещаемой темой.
