Тема 7. Социально-экономическая эффективность образования.

Экономическая эффективность образования, ее содержание и главные направления движения. Роль информационных технологий в постиндустриальной экономике. Теория «человеческого капитала» и ее практическое значение в экономике образования. Проблемы экономического роста в образовательной сфере.

Расчеты экономической эффективности образования.

Тема 8. Образовательные учреждения в условиях рынка.

Рыночная экономика и формирование рыночных отношений в образовательном комплексе. Формирование рынка образовательных услуг. Развитие предпринимательской деятельности школ, вузов и других учебных заведений. Образование и бизнес. Этика бизнеса в сфере образования.

Примерные темы сообщений, докладов.

1. Экономическая эффективность образования, ее содержание и главные направления движения. Роль информационных технологий в постиндустриальной экономике.

2. Теория «человеческого капитала» и ее практическое значение в экономике образования.

3. Проблемы экономического роста в образовательной сфере.

4. Расчеты экономической эффективности образования.

5. Образование и нерыночный сектор экономики. Бесплатные образовательные услуги и необходимость бюджетного финансирования учреждений образования.

6. Рыночная экономика и формирование рыночных отношений в образовательном комплексе.

7. Формирование рынка образовательных услуг. Развитие предпринимательской деятельности школ, вузов и других учебных заведений. Образование и бизнес.

8. Этика бизнеса в сфере образования.

9. Закон России о сущности и составных частях понятия «система образования».

10. Государственные образовательные стандарты и их социально-экономические функции.

11. Типы образовательных учреждений.

12. Заработная плата и ее организация в учебных заведениях. Функции заработной платы. Законодательное регулирование заработной платы педагогов.

13. Единая тарифная сетка (ЕТС) и ее значение. Основные критерии тарификации работников образования.

14. Разряды и тарифные коэффициенты рабочих, учебно-вспомогательного персонала, учителей, профессорско-преподавательского состава учебных заведений.

15. Учебно-материальная база образования.

16. Расчет потребности в основных видах оборудования для укрепления учебно-материальной базы. Материально-техническое снабжение и его роль в упрочнении этой базы.

17. Эффективность образования, ее педагогический, социальный и экономический аспекты. Роль инноваций в образовательной сфере.

Примерный список вопросов к курсу для подготовки к зачёту.

1. Определите понятие «образование».

2. Основные функции образования в обществе.

3. Народнохозяйственная функция образования и ее усиление

4. в условиях научно-технического прогресса. Особенности образовательных услуг.

5. Экономические отношения в сфере образования. Отношения собственности в экономике образования.

6. Экономические категории и закономерности в отрасли образования.

7. Понятие «система образования».

8. Количественные параметры дошкольных, общеобразовательных, средних и высших специальных образовательных учреждений.

9. Система органов управления образованием.

10. Проблемы перехода от административно-командной к демократической государственно-общественной системе управления образованием России.

11. Компетенции федеральных, региональных и местных органов самоуправления в области образования.

12. Пути оптимизации административных и экономических методов управления.

13. Содержание хозяйственного механизма, его особенности и основные цели.

14. Проблемы формирования новых направлений развития хозяйственного механизма в системе образования.

15. Финансовый механизм в образовательном комплексе. Источники формирования финансовой базы образования.

16. Важнейшие виды расходов учебных заведений.

17. Сметное финансирование.

18. Основные пути оптимизации финансового положения учебных заведений.

19. Труд в области образования и его характерные черты. Интеллектуальный и творческий характер данного вида труда.

20. Аттестация работников образования как инструмент стимулирования труда. Квалификационные категории в качестве нормативных критериев уровня квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда в школах.

21. Количественные и качественные параметры определения тарифных ставок и окладов педагогических работников.

22. Доплаты и надбавки к зарплате работников образования.

23. Проблемы воспроизводства в экономике образования.

24. Роль рыночной экономики в изменении воспроизводства педагогических кадров.

25. Переподготовка и повышение квалификации учительских кадров. Проблемы формирования нового типа взаимоотношений между вузами, предприятиями в деле подготовки специалистов.

Студент получает отметку «зачтено» в том случае, если он даёт правильный и исчерпывающий ответ на поставленный перед ним вопрос (вопросы) с использованием основных терминов и понятийного аппарата экономики.

Студент не получает отметку «зачтено» и направляется на пересдачу в том случае, если:

- не может дать правильный исчерпывающий ответ на вопрос (вопросы) по той или иной теме;

- ответ студента демонстрирует лишь некие общие познания в области экономики и отсутствие знаний по заданному вопросу;

- не владеет понятийным аппаратом экономической науки.